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全員育人工作方案（精選12篇）
工作方案的撰寫人需要進行質(zhì)與量、點與面的分析。在一個項目被提出時，我們就要有針對性的準備多份工作方案，好的工作方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的全員育人工作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
全員育人工作方案 1
為全面推進學(xué)校“三全育人”建設(shè)，把立德樹人根本任務(wù)落到實處，學(xué)校黨委制定了《全面推進“三全育人”建設(shè)實施方案》。方案要求通過構(gòu)建十大育人體系、抓實八項工作抓手、落實五項保障措施，全面推進“三全育人”工作。一分規(guī)劃，九分落實。有了周密的方案，接下來就要靠具體有力的措施將方案執(zhí)行、貫徹、落實到位。具體舉措應(yīng)當(dāng)包括以下四個方面：
一、全面部署、深入動員
整個實施方案要求構(gòu)建十大育人體系，涉及到人才培養(yǎng)的全過程以及參與人才培養(yǎng)的每名教職員工，可謂各個部門有任務(wù)，每名教師擔(dān)職責(zé)。推進這樣一個宏大的系統(tǒng)工程，首先要對實施方案進行全面周密的部署，深入廣泛的動員，在最大范圍內(nèi)統(tǒng)一思想，深化認識，保證每個部門、每名教職員工、每名受教育的學(xué)生都對方案的意義、目標(biāo)、措施、內(nèi)容有充分的了解，從內(nèi)心認同、參與、融入“三全育人”。
二、任務(wù)清單、職責(zé)到人
構(gòu)建十大育人體系、抓實八項工作抓手、落實五項保障措施，這些良好的總體設(shè)計，需要最終落實到育人的每一個細微之處，落實到教學(xué)、管理、服務(wù)不同部門的每一個教職員工的具體工作上。因此，在方案已經(jīng)明確各項工作的責(zé)任單位的基礎(chǔ)上，還要盡可能列出每名教職員工的任務(wù)清單，力爭把整個實施方案職責(zé)細分，分解到人。
三、嚴格考核、科學(xué)評價
“三全育人”要求各自明確職責(zé)，守好自己的一段渠，種好自己的責(zé)任田。最終“三全育人”的總體效果好不好，責(zé)任單位、協(xié)同單位的工作成效如何，教職員工的.工作績效如何，學(xué)生的滿意程度如何，都需要在一定的考核評價體系當(dāng)中進行檢驗，并且曬出成績單，用考核壓力倒逼工作動力。
四、表彰先進、推廣經(jīng)驗
對于在“三全育人”工作中成效明顯、貢獻突出的單位和個人，應(yīng)當(dāng)在精神層面、物質(zhì)層面予以表彰和激勵，對各個單位和個人在工作中采取的卓有成效、適用性廣的好經(jīng)驗、好做法要深刻總結(jié)，加以推廣復(fù)制。
全員育人工作方案 2
為全面實施素質(zhì)教育，加強新課程改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平，貫徹落實滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)全員育人特色學(xué)校建設(shè)的文件精神，在全校實施以“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”為主要方式的“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的管理機制，構(gòu)筑起學(xué)生全面發(fā)展的育人環(huán)境，形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的濃厚氛圍，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，以新課程理念為指導(dǎo)， 嚴格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，實施全員育人，形成育人合力，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。提高育人管理效能，形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制。
二、工作目標(biāo)
總的目標(biāo)是全面落實新課程要求，建立全員育人新機制，逐步形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制，促進學(xué)校良性與可持續(xù)發(fā)展。
（一）創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┙�(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷進步。
（三）建立學(xué)校、導(dǎo)師、家長多位一體的育人體系，促進教育水平不斷提高。
三、實施要求
實行全員育人責(zé)任制，學(xué)校成立全員育人領(lǐng)導(dǎo)小組，并使全員育人責(zé)任到科室、到人。通過“管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”真正實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的目標(biāo)。
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管理育人主要由政教處負責(zé)牽頭實施，實施主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是全員育人的組織者和首要責(zé)任人，通過開辟育人新渠道，實行定點聯(lián)系級部、班級，了解育人落實情況；多點聯(lián)系學(xué)生，加強育人實踐，獲得育人體驗；定期聯(lián)系家長，增強溝通與交流。努力推進各項管理機制的創(chuàng)新，建立科學(xué)的政績導(dǎo)向機制、考核評價機制和督導(dǎo)監(jiān)督機制，科學(xué)評價學(xué)校和教師的工作以及學(xué)生的發(fā)展水平；以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細化育人，層層落實管理責(zé)任，加強過程督查，提高管理效能。
班主任要發(fā)揮班級的管理核心作用，營造良好的班級育人氛圍；加強與課任教師、家長的聯(lián)系，形成育人合力。
管理育人共分三個方面：
1、是崗位管理育人。政教處和團委，要根據(jù)《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和上級有關(guān)德育工作的文件精神為依據(jù)，健全學(xué)校德育工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生進行德育大綱所規(guī)定的八個方面的教育。
安監(jiān)辦要加強安全教育，上好安全教育課，舉行安全演練，讓學(xué)生了解常發(fā)的安全事故和預(yù)防規(guī)避安全事故的辦法，掌握自護自救技能。定期排查安全隱患，并及時消除隱患。
教導(dǎo)處要指導(dǎo)和監(jiān)督全體教師設(shè)計落實課堂“三維教學(xué)目標(biāo)”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育主渠道的作用。
總務(wù)處要教育學(xué)生愛護公物，節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食和蔬菜，加強后勤隊伍建設(shè)，做好在后勤服務(wù)過程中對學(xué)生的管理和安全工作。
工會和辦公室要加強師德教育，恪守師德規(guī)范，要求全體教職工愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。
級部主任要落實崗位目標(biāo)中的“德育目標(biāo)”，抓好學(xué)生的德育工作和常規(guī)管理工作，結(jié)合本年級學(xué)生的生理和心理特點，創(chuàng)造性地開展本年級的德育工作。
班主任要根據(jù)學(xué)校德育工作計劃和育人工作安排，與本班任課教師一起創(chuàng)造性地開展育人工作。
校長和分管校長要結(jié)合崗位職責(zé)做好督查與評價所分管部門育人工作的完成情況。
2、是值班管理育人。值班領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)值班職責(zé)，要對值班當(dāng)天學(xué)校的工作全面負責(zé)，嚴格管理，認真填寫值班記錄，并向校長做好匯報并向相關(guān)部門或個人進行工作反饋。
3、是幫包管理育人。落實“幫包責(zé)任制”。
（1）是全體領(lǐng)導(dǎo)班子做到“八個一”，即：每名干部幫包一個班級、幫包一個優(yōu)秀生、幫包一個學(xué)困生、幫包一個特長生、幫包一個家困生、幫包一個待轉(zhuǎn)生；
（2）是全體科任教師分別幫包所任教班級一定數(shù)量的學(xué)生，形成全員育人的格局。
�。ǘ�、教學(xué)育人
教學(xué)育人是全員育人的主陣地，主要由教務(wù)處負責(zé)。教學(xué)育人包括兩個方面：
�。�1）是課堂教學(xué)育人，所有學(xué)科在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，都要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計德育目標(biāo)（即新課程中的“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)），并在課堂教學(xué)中達成。在課堂教學(xué)過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的德育問題，并隨時進行教育。另外，要對課堂上學(xué)生的管理負全責(zé)。任課教師上課，首先看教室內(nèi)有無缺席的學(xué)生，如果有，教師應(yīng)在第一時間問清原因，必要時與班主任聯(lián)系核實。
�。�2）是實行導(dǎo)師制。育人導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。所有的任課教師，都要幫包一定數(shù)量的學(xué)生，做學(xué)生成長的導(dǎo)師，對學(xué)生的日常行為和全面發(fā)展負責(zé)，幫包成績與教師個人的績效掛鉤。
全員育人導(dǎo)師制的操作方法可概括為一種理念、兩大目標(biāo)、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責(zé)。
一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。
兩大目標(biāo)：
�、偈箮熒P(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處；
�、谏朴诎l(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學(xué)生的`人格成長。
三個步驟：
�、俳處熑巳藸幃�(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對子；
�、趯�(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實際的成長計劃和導(dǎo)師工作方案；
�、蹖�(dǎo)師利用有效時間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，即對學(xué)生進行“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”。
四項原則：
①個性化原則。教師必須承認學(xué)生的個性差異，高度重視學(xué)生的個性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個性。教師要把每一個學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩，學(xué)會欣賞學(xué)生，學(xué)會分享學(xué)生的快樂。
�、谟H情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。
�、蹪u進性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。
�、軐嵭栽瓌t。加強過程管理，健全科學(xué)的評價機制，全面關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。
五項制度：
①建立學(xué)生成長檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。
�、谡勑妮o導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。
③建立家長聯(lián)絡(luò)制度。按市教育局要求，開展“萬名教師訪萬家”活動，導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進行電話家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時對學(xué)生本人及其家庭狀況進行了解，并對其家庭情況進行簡要分析，作出相關(guān)判斷。
�、芙�案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實踐。
⑤績效評價制度。建立發(fā)展性評價機制，對師生進行多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向。
全員育人工作方案 3
為進一步加強學(xué)生德育工作的針對性、實效性和主動性，引導(dǎo)科任教師樹立人人都“負有對學(xué)生思想道德教育的重要責(zé)任”的思想，形成全方位、全過程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)和格局,現(xiàn)就進一步強化德育教育，構(gòu)建全員育人機制，制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
為了全面徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育和進一步加強我部德育工作的針對性、實效性、時代性和吸引力，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，把學(xué)生放在德育主體地位，切實把德育工作落到實處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機制。制定本方案。
二、成立全員育人工作指導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成 員：
三、崗位責(zé)任
1.主管領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會；對教學(xué)部德育負全面責(zé)任。
2.教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助落實全員育人計劃，協(xié)助班主任和育人教師對嚴重違規(guī)違紀學(xué)生進行教育。組織開展各項教育活動。
3.班主任：主持班級日常工作；組織各項活動；協(xié)調(diào)育人教職工對學(xué)生的教育工作；對學(xué)生操行進行評定。
4.各科教師：結(jié)合教材特點和教學(xué)特點進行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴格管理課堂；協(xié)助班主任對問題學(xué)生進行幫教，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
5.企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師：負責(zé)企業(yè)實習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。
6.實訓(xùn)管理員：負責(zé)教學(xué)部所在場室的管理和衛(wèi)生等方面。
7.教官：負責(zé)周末學(xué)生管理，每周以書面形式上報教師入住宿舍的管理情況；一周的宿舍考勤情況匯總；
四、主要措施
（一）加強全員育人思想建設(shè)。
全體教學(xué)部（專業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動的意識和責(zé)任感，提高全員實施德育教育工作能力。
�。ǘ┞鋵嵉掠ぷ鳌笆子鲐�(zé)任制”
推行“誰的'課堂誰負責(zé)”、“誰的場所誰管理”、“誰的時間誰負責(zé)”的首遇負責(zé)制，教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強每天的巡查，對不按規(guī)定做法的老師實施實名通報，教學(xué)部每月予以匯總，在學(xué)期績效中扣除相應(yīng)數(shù)額。
�。ㄈ敖⒕W(wǎng)絡(luò)交流平臺”
教學(xué)部設(shè)立“計算機德育論壇”，學(xué)生與教師之間通過這兩個平臺可以不受時間，空間限制進行探討、交流。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺中討論，用輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。學(xué)期末將資料整理、匯總，召開教學(xué)部全體會議進行匯報反思。
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教學(xué)部每學(xué)期組織學(xué)生干部、學(xué)困生、會長等多種形式的座談會，內(nèi)容涉及教學(xué)、實習(xí)、宿舍管理等學(xué)生關(guān)心的問題。
（五）“德育導(dǎo)師制”
通過導(dǎo)師管理制度和考核制度，強化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽感，促使教師從辦公室自覺主動地走到學(xué)生中間，對他們進行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進學(xué)生健康的成長，全面地發(fā)展。
1．教學(xué)部教師每學(xué)期對2名或以上學(xué)生進行重點關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀行、就業(yè)等方面，幫扶對象由各班上報3-4名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實際進行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過過程材料，班主任評價，學(xué)生思想進步，學(xué)習(xí)成績等項目量化考核，不及格的年度評優(yōu)一票否決。具體參照導(dǎo)師管理制度和考核制度。
2．非班主任教師協(xié)助班級管理
將每個非班主任的教師具體劃分到某個班級，在大型活動中協(xié)助班級管理，如學(xué)校組織的大掃除，運動會，元旦晚會等大型活動。
（六）開展德育教研活動
每月開展一次德育教研交流會。每月由教學(xué)部確定一個班主任日常管理中遇到的問題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專人進行匯總，再組織一次交流會，讓班主任在做的過程學(xué)會管理，在交流中提高。
�。ㄆ撸┘以L制度
教學(xué)部定時組織班主任進行家訪，能夠進行家訪的盡量達到30%，其他形式的家校聯(lián)系達到班級人數(shù)的100%；任課老師上門家訪需達到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達到班級人數(shù)的10%。
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1．教師入住宿舍制度。
每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個宿舍進行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來。宿舍發(fā)生問題時采用首遇制度。教學(xué)部每位教師都有義務(wù)住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學(xué)部以書面形式匯報教師入住情況，達到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當(dāng)晚的值日津貼不予計算，并在當(dāng)月津貼中扣除10元/每次。
2．宿舍包干制。
以男生宿舍作為試點，將一些班級的學(xué)生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對宿舍進行包干，掌握跟蹤整個宿舍所有成員的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，每學(xué)期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實執(zhí)行的，經(jīng)查實后在當(dāng)月的津貼中扣除相應(yīng)數(shù)額。
五、考核評價制度
教學(xué)部（專業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績效考核評比指標(biāo)，對教學(xué)部德育先進個人、先進集體進行表彰。
六、其它事項
其它未定事宜，由教學(xué)部（專業(yè)群）全員育人工作小組負責(zé)說明。
全員育人工作方案 4
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)敬業(yè)樂教，一專全科、多才技高，富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)和教育管理工作的高素質(zhì)小學(xué)教師。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)從事小學(xué)教育各學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識，接受小學(xué)教師職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，掌握在小學(xué)各學(xué)科中教學(xué)、管理、研究的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.堅持育人為本、實踐取向、終身學(xué)習(xí)的理念，具有科學(xué)的兒童觀，教師觀和教育觀以及獻身小學(xué)教育事業(yè)的精神；
2.掌握全面而扎實的科學(xué)文化知識和小學(xué)教育教學(xué)技能，具有良好的教育理論素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)各學(xué)科教學(xué)且專精于某一學(xué)科教學(xué)；
3.具有較強的`組織協(xié)調(diào)能力、表達能力、教育科研能力、教育反思能力，以及使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力和開發(fā)小學(xué)生潛質(zhì)的能力；
4.熟悉國家教育法規(guī)和方針政策，了解基于小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢；能夠正確認識和把握小學(xué)課程的性質(zhì)、價值和目標(biāo)；學(xué)會運用符合小學(xué)教育規(guī)律的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評估原則、方法；能夠勝任小學(xué)課堂教學(xué)、指導(dǎo)小學(xué)生課外藝體活動和參與校園文化環(huán)境建設(shè)。
5.掌握標(biāo)準的普通話，規(guī)范的三筆字和熟練操作計算機的能力。掌握一門外語，具有一定的外語應(yīng)用能力。
三、學(xué)制
標(biāo)準學(xué)制 3 年。
四、畢業(yè)學(xué)分
學(xué)生修讀人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，達到 120 學(xué)分，符合畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。
全員育人工作方案 5
為深入推進辛東中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師忠誠教育、愛崗敬業(yè)、默默耕耘、無私奉獻、教書育人、為人師表的感人事跡，大力弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高立德樹人、教書育人水平，辦好人民滿意教育，經(jīng)校長辦公會研究決定評選“感動辛東教育”人物評比表彰活動。
一、評選組織
組長：
副組長：
成員：各處室負責(zé)人
二、參評對象
長期堅持教學(xué)一線崗位，“教書育人”、“為人師表”成績突出、事跡感人的教師。堅持“平凡中見執(zhí)著、細微處見精神”的原則。推薦在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、和工作中的平凡人，注重以事感人、以情感人，努力在平凡的事跡中尋找閃光點。
三、參評條件
1.熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心；
2.愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，師德高尚，事跡感人；
3.以身作則，言傳身教，愛生如子，愛校如家；
4.熱心幫助學(xué)困生，關(guān)心家庭困難學(xué)生；
5.遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極推進素質(zhì)教育；
6.在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ纳鐣绊懥�，學(xué)生家長認可，口碑好，聲譽高。
四、教育評選活動步驟及時間安排：
1、組織宣傳（12月1日-12月5日）。進行宣傳發(fā)動，擴大教育評選活動的覆蓋面和知曉率。
2、自薦推薦（12月6日-12月12日）。以各校為主體，推薦身邊讓人感動的人和事。每個學(xué)校通過全員參與的方式，推選1-2個身邊的感動候選人。也可向校長室自薦或直接推薦感動的典型。
3、事跡展示（12月13日-12月15日）。推薦篩選出來的“身邊的感動”個人的先進事跡進行展示，讓師生們了解候選人情況，參與評選活動。
4、投票選舉（12月16日-12月17日）。根據(jù)展示的“尋找身邊的感動”事跡，發(fā)動全校師生進行投票，選舉產(chǎn)生 “感動你我的身邊典型”
5、全校公示（12月18日-12月20日）。在校園櫥窗和網(wǎng)站公示選舉結(jié)果。
6、總結(jié)表彰（12月29日）。宣傳評選出的“感動辛東教育”人物的事跡，發(fā)揮“感動辛東教育”人物示范作用，用榜樣的`力量帶動全校師生以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志和拼搏的精神投入到學(xué)習(xí)、工作和生活中，為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻。
五、活動要求：
全校師生要廣泛動員、積極參與、認真發(fā)現(xiàn)、實事求是推薦身邊的感動典型。同時，充分利用學(xué)校網(wǎng)站做好活動各階段的宣傳報道工作。
全員育人工作方案 6
根據(jù)總公司深入實施“六項工程”文件精神，為了適應(yīng)新形勢下稽查工作，從實際工作出發(fā)，結(jié)合大隊開展的“陽光稽查”創(chuàng)建活動，為全面提高全體稽查人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，制定本年度“育人工程”實施方案。
一、 指導(dǎo)思想
以總公司“六項工程”為指導(dǎo)，以培育企業(yè)核心競爭力為中心，以實施人才強企戰(zhàn)略、全方位育人為重點，強化隊伍建設(shè)，進一步提高稽查員偵查違章的能力，嚴格執(zhí)行稽查辦案程序、增強稽查業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮稽查職能，為促進企業(yè)生存和發(fā)展發(fā)揮作用。
二、 主要內(nèi)容
為了全面提升稽查員的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、切實把“育人工程”作為最根本的任務(wù)來抓，大隊將結(jié)合“陽光稽查”實施方案，以提高職工的政治、思想、文化、技術(shù)、業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)為目的，有計劃的開展職工培訓(xùn)。
1、開展職工素質(zhì)培訓(xùn)
為了進一步強化“陽光稽查”服務(wù)理念，提高職工的操作能力，規(guī)范職工的言行，我們將于20xx年4—6月份按照“陽光稽查”實施方案的預(yù)定計劃，對稽查隊員進行全員集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�、� 燃氣稽查工作制度培訓(xùn)；
② 燃氣稽查業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、安全常識培訓(xùn)；
�、� 燃氣執(zhí)法標(biāo)準用語培訓(xùn)；
�、� 廉政教育培訓(xùn)。
⑤組織軍事訓(xùn)練，提高稽查隊伍素質(zhì)。
大隊將聘請行政執(zhí)法經(jīng)驗豐富的外教授課，并采取口試筆試考核、模擬辦案競賽等多種形式，進一步強化整體隊伍素質(zhì)，為創(chuàng)建“陽光稽查”活動奠定基礎(chǔ)。以上培訓(xùn)活動由督察科組織實施。
2、開展黨員教育培訓(xùn)
黨員隊伍作為職工隊伍中的中堅力量，在開展“育人工程”工作中更應(yīng)該突出對黨員隊伍和入黨積極分子隊伍的建設(shè)。大隊在20xx年制定了全年的黨員干部及積極分子學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合大隊以往的學(xué)習(xí)方式方法，固定時間，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等方式開展學(xué)習(xí)活動，對于重大學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)擴大學(xué)習(xí)范圍。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
�、佟ⅰ瓣柟饣椤眱�(nèi)容學(xué)習(xí)；
�、�、推進十六屆四中全會精神，振興東北老工業(yè)基地改革、改造政策及有關(guān)專家著作論述；
�、�、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進性教育的材料；
�、堋⑷朦h積極分子培訓(xùn)；
�、�、學(xué)習(xí)“四.五”普法統(tǒng)編教材《干部法律知識讀本》；
�、�、學(xué)習(xí)“法律修正案”內(nèi)容、《行政許可法》；
⑦、學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識及企業(yè)文化方面的知識。以上培訓(xùn)活動由黨群工作部組織實施。
3、總結(jié)驗收
各項工作結(jié)束后，大隊將結(jié)合“陽光稽查”實施方案，進行總結(jié)驗收并將實行整體打分制�？偨Y(jié)驗收將采取培訓(xùn)考試的方式，通過法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等方面的考核，驗收全體稽查隊員的培訓(xùn)效果，對創(chuàng)建“陽光稽查”活動的規(guī)章制度等內(nèi)容的熟知程度，作出下一步培訓(xùn)計劃。
通過以上內(nèi)容的培訓(xùn)，完善隊伍建設(shè)，強化服務(wù)理念，進一步推行依法稽查、文明服務(wù)和辦案透明，使稽查人員的'業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)工作的新需要。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對 “育人工程”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，大隊成立“育人工程”領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
四、 幾點要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)各部門把育人工程作為當(dāng)前和今后一個時期十分重要的工作，認真研究，認真部署，認真檢查，認真落實，做到目標(biāo)定位準確，計劃周密，措施得當(dāng)，將育人工程工作做實做細。
2、全體稽查員應(yīng)對“育人工程”予以高度重視，認真對待，克服困難、珍惜機會、努力學(xué)習(xí)，達到書記熟記熟用專業(yè)知識，真正提高自身的專業(yè)能力。
3、保證學(xué)習(xí)時間，做到不遲到、不早退、不請假，樹立稽查隊伍的良好形象。
4、嚴格考試紀律，凡是在考試中作弊的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消考試資格，做待崗處理，直至培訓(xùn)合格為止。此次培訓(xùn)考試成績，將作為年底評優(yōu)的重要參考。
全員育人工作方案 7
為認真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實XX市《關(guān)于在全市實施全員育人導(dǎo)師制的意見》，進一步加強小學(xué)生思想道德建設(shè)；切實加強學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性，充分滿足學(xué)生成長的個性需求，構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實行開展全員育人導(dǎo)師制的活動�，F(xiàn)制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想：
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，按照“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個受到關(guān)愛”的基本要求，堅持“人本關(guān)愛，因材施教”，動員多方力量，對學(xué)生進行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)生的成長向?qū)�，促進每一位學(xué)生全面健康成長，過一種幸福完整的`教育生活。
二、工作小組
組長：朱XX
成員：沈XX、沈XX、劉XX
三、工作流程：
1、第一階段：宣傳發(fā)動
以五年級為單位通過級部會議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會全員育人導(dǎo)師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊伍中來。
2、第二階段：選擇導(dǎo)師，確定受導(dǎo)學(xué)生名單
根據(jù)我們五年級的實際情況，供選擇四名導(dǎo)師：朱XX、沈XX、沈XX和劉XX。同時對五年級學(xué)生進行摸底調(diào)查，確定受導(dǎo)學(xué)生名單，實行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議
認真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔(dān)的責(zé)任，正式確立指導(dǎo)關(guān)系。
4、第四階段：開展育人工作
關(guān)注身心，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對其適時進行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績；關(guān)注生活，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會實踐活動；關(guān)注細節(jié)，留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細節(jié)表現(xiàn)，及時進行診斷與指導(dǎo)；關(guān)注變化，及時發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進步表現(xiàn)，糾正其不當(dāng)行為，促進學(xué)生提高；關(guān)注個性，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自信自強、自我管理的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、建立健全推進制度
1、建立成長檔案制度（實事求是）
導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括：個人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評定。
學(xué)生成長檔案內(nèi)容包括：家庭及社會關(guān)系；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生成長過程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長過程中的一些榮譽等等。
2、談心匯報制度
導(dǎo)師每周至少與結(jié)對學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，也可以以面談、書信、周記、電子信箱、博客等等方式對學(xué)生進行輔導(dǎo)，并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。
3、建立家校聯(lián)系制度
以班級的家校交流日記為依托，導(dǎo)師要及時與受導(dǎo)學(xué)生的家長進行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長會等方式與家長進行上相合作和溝通。
4、分析會診制度
我們五年級級部決定每個月組織導(dǎo)師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出有效地解決辦法。
全員育人工作方案 8
一、指導(dǎo)思想：
以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“博學(xué)博愛樂教樂業(yè)”為準則，以全縣教育教學(xué)工作會議精神為方向，以“干好教育事、當(dāng)好教育人”為主題，以師德師風(fēng)征文活動為載體，著力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、工作目標(biāo)：
通過開展師德師風(fēng)征文活動，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的`人生觀、價值觀、世界觀和教育觀，恪守公民基本道德規(guī)范和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，力求通過活動“發(fā)現(xiàn)先進、弘揚先進、表彰先進”，進而形成廣大教職工“認識先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進”的局面，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。
三、參加對象：
XX鎮(zhèn)中心學(xué)校全校教師。
四、征文主題：
征文比賽活動圍繞“干好教育事、當(dāng)好教育人”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，從身邊的人，身邊的事著手，挖掘典型事跡，形成奉獻包信教育的積極氛圍。
五、組織形式：
1、全鎮(zhèn)各學(xué)校組織教師參與，每位教師上交一篇文章；
2、各學(xué)校從本校教師正文中推薦優(yōu)秀征文加蓋公章，報送至中心校，其余作品各學(xué)校存檔；
3、中心校辦公室組織評選，評選出一等獎10名，二等獎15名，三等獎
20，頒發(fā)獎狀，并給予適當(dāng)獎勵。
六、時間安排：
1、各學(xué)校XX年XX月XX日-XX月XX日組織教師撰寫，并學(xué)校內(nèi)進行評比；
2、各學(xué)校推薦優(yōu)秀作品于XX年XX月XX日前交中心校；
3、各學(xué)校參與活動情況納入今期學(xué)校量化中。
七、內(nèi)容要求：
文章內(nèi)容須貼近工作實際，能充分反映XX鎮(zhèn)各學(xué)校教師的高尚道德情操和良好師德師風(fēng)，體現(xiàn)XX教育人積極向上的精神。有典型例子，有真實感人的事跡，字數(shù)不少于1000字。
全員育人工作方案 9
一、指導(dǎo)思想
為落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升教育教學(xué)管理水平，進一步提高學(xué)校全員育人工作的針對性和實效性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人、教學(xué)育人、幫扶育人”的教育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的`，特制定本方案。
二、工作目標(biāo)
1. 最大限度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生全面有個性的發(fā)展。
2. 形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的濃厚氛圍。
三、實施措施
1. 創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機制
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 建構(gòu)與課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式
教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的不斷進步。
3. 建立學(xué)校、教師、家長多位一體的育人體系
加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
4. 發(fā)揮各崗位育人作用
黨群崗位：發(fā)揮黨組織的政治核心作用，貫徹落實黨的路線方針政策，突出思想政治工作，強化德育教育和管理。
德育崗位：健全學(xué)校德育工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生進行理想信念、道德品行、法治知識等方面的教育。
安全崗位：加強安全教育，讓學(xué)生了解常發(fā)的安全事故和預(yù)防規(guī)避安全事故的辦法，掌握自護自救技能。
教導(dǎo)崗位：指導(dǎo)和監(jiān)督全體教師設(shè)計落實課堂“三維教學(xué)目標(biāo)”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育主渠道的作用。
后勤崗位：教育學(xué)生愛護公物，節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食和蔬菜，加強后勤隊伍建設(shè)，做好在后勤服務(wù)過程中對學(xué)生的管理和安全工作。
實習(xí)管理：結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，進行職業(yè)道德教育和安全生產(chǎn)教育。
專業(yè)系部：落實崗位目標(biāo)中的“德育目標(biāo)”，抓好學(xué)生的德育工作和常規(guī)管理工作。
值班管理：值班干部對值班當(dāng)天學(xué)校的工作全面負責(zé)，嚴格管理。
班級管理：班主任全面負責(zé)班級的學(xué)生工作，負責(zé)學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作，領(lǐng)導(dǎo)并組織班級各項工作，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
四、工作要求
1. 堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)：以新思政觀引領(lǐng)改革，把促進學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點。
2. 堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新：遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生為中心，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進工作方法。
3. 堅持問題導(dǎo)向，提升育人實效。
4. 堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責(zé)任落實：加強黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，職能部門、二級系部分工負責(zé)，全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。
全員育人工作方案 10
一、目的
進一步發(fā)揮學(xué)校全員育人的作用，體現(xiàn)人人都是德育工作者的教育理念，營造全員育人的教育氛圍，促進每一位學(xué)生健康全面的發(fā)展，打造人民滿意、社會滿意的學(xué)校。
二、實施措施
1. 建立導(dǎo)師制度
根據(jù)班內(nèi)學(xué)生數(shù)和任課教師數(shù)，將學(xué)生按照學(xué)習(xí)、品行等方面合理搭配，劃分為若干小組。每個任課教師認領(lǐng)一到兩個小組，與組內(nèi)學(xué)生建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系，成為組內(nèi)學(xué)生的成長導(dǎo)師。
成長導(dǎo)師以學(xué)生小組為單位建立導(dǎo)學(xué)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行、特長發(fā)展等情況。
2. 加強家校聯(lián)系
建立密切互動的家校聯(lián)合體，每月與家長聯(lián)系一至兩次，就學(xué)生學(xué)習(xí)、品行等方面互相溝通，達成共識，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀。
3. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生制定并落實學(xué)習(xí)計劃，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度，防止不良行為發(fā)生；幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系，解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。
導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生特長，激發(fā)學(xué)生潛能，全面了解學(xué)生各方面表現(xiàn)，落實具體指導(dǎo)措施，促進學(xué)生健康成長。
三、活動安排
1. 建立師生、家校交流記錄
師生交流內(nèi)容包括學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)情況、特長發(fā)展以及學(xué)生學(xué)情分析、師生互動過程等。
家校交流內(nèi)容包括家長基本情況、家教特點以及雙方互動過程。
2. 班教導(dǎo)會制度
每月召開一次班教導(dǎo)會，由班主任主持，針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、信息共通、難題共診、經(jīng)驗共享、教訓(xùn)共戒。
3. 家長聯(lián)系制度
導(dǎo)師與家長每月至少聯(lián)系一次，方式不定。可利用電話、互聯(lián)網(wǎng)等，建立起形式靈活、家長認同的家校交流平臺。
4. 個性化活動
教師與學(xué)生共同商量制定個性發(fā)展計劃與小組活動計劃，每月活動至少一至兩次，明確活動時間、地點、方式、內(nèi)容等。
四、保障措施
1. 加強調(diào)度，及時總結(jié)
學(xué)校把構(gòu)建全員育人機制作為校本研訓(xùn)的'重要內(nèi)容，通過制度化、常態(tài)化的校本研訓(xùn)，加強交流，深化研究，不斷提高育人機制的針對性和實效性。
2. 健全制度，不斷深化
建立健全學(xué)校管理制度，尤其要強化監(jiān)督制度、評價制度等的建設(shè)。對各類活動記錄、交流記錄和反思記錄，要定期檢查，搞好反饋，納入考評。
3. 加強引導(dǎo)，促進自覺
加大宣傳引導(dǎo)工作力度，發(fā)揮好周例會、教師例會作用；以活動為載體，豐富全員育人導(dǎo)師制內(nèi)容，以生動案例為切入點，不斷增強針對性和實效性。
此方案通過建立導(dǎo)師制度、加強家校聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等措施，旨在促進學(xué)生的健康全面發(fā)展，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。
全員育人工作方案 11
一、指導(dǎo)思想
參照教育部《“三全育人”綜合改革試點工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）》的精神，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升教育教學(xué)管理水平，進一步提高學(xué)校全員育人工作的針對性和實效性，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1. 構(gòu)建“管理育人、教學(xué)育人、幫扶育人”的教育機制，實現(xiàn)全員參與、共同育人的目的。
2. 最大限度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生全面有個性的發(fā)展。
3. 逐步形成“和學(xué)生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制。
三、具體措施
1. 創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機制：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 建構(gòu)與課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式：教會學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)業(yè)成績的'不斷進步。
3. 建立學(xué)校、教師、家長多位一體的育人體系：加強家校溝通與合作，共同促進學(xué)生健康成長。
4. 發(fā)揮各崗位育人作用：
黨群崗位：發(fā)揮黨組織的政治核心作用，貫徹落實黨的各項路線方針政策，突出思想政治工作，強化德育教育和管理。
德育崗位：健全學(xué)校德育工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生進行德育大綱所規(guī)定的各方面教育。
安全崗位：加強安全教育，舉行安全演練，讓學(xué)生了解常發(fā)的安全事故和預(yù)防規(guī)避安全事故的辦法。
教導(dǎo)崗位：指導(dǎo)和監(jiān)督全體教師設(shè)計落實課堂“三維教學(xué)目標(biāo)”，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作為德育主渠道的作用。
后勤崗位：教育學(xué)生愛護公物，節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食和蔬菜，加強后勤隊伍建設(shè)。
實習(xí)管理：結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，進行職業(yè)道德教育、職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)教育。
專業(yè)系部：落實崗位目標(biāo)中的“德育目標(biāo)”，抓好學(xué)生的德育工作和常規(guī)管理工作。
值班管理：值班干部對值班當(dāng)天學(xué)校的工作全面負責(zé)，嚴格管理。
班級管理：班主任全面負責(zé)班級的學(xué)生工作，負責(zé)學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作。
四、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保工作順利開展。
2. 完善制度建設(shè)：建立健全全員育人工作制度，包括考核評價、責(zé)任追究等制度，確保工作有章可循。
3. 加強隊伍建設(shè)：加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的育人能力和水平，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
4. 加強宣傳引導(dǎo)：通過校園廣播、宣傳欄等多種形式，加強全員育人工作的宣傳引導(dǎo)，營造良好的育人氛圍。
全員育人工作方案 12
一、目的
進一步發(fā)揮學(xué)校全員育人的作用，體現(xiàn)人人都是德育工作者的教育理念，營造全員育人的教育氛圍，促進每一位學(xué)生健康全面的發(fā)展，打造人民滿意、社會滿意的學(xué)校。同時，加大對學(xué)生非智力因素的開發(fā)，落實教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求，將教師專業(yè)化發(fā)展落實到具體的育人工作中，與學(xué)生成長緊密聯(lián)系起來。
二、實施原則
1. 堅持以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
2. 堅持協(xié)同合作，形成育人合力。
3. 堅持因地制宜，創(chuàng)新育人方法。
三、具體措施
1. 建立導(dǎo)師制度：
根據(jù)班內(nèi)學(xué)生數(shù)和任課教師數(shù)，將學(xué)生合理搭配分組。每個任課教師認領(lǐng)一到兩個小組，與組內(nèi)學(xué)生建立導(dǎo)學(xué)關(guān)系，成為組內(nèi)學(xué)生的成長導(dǎo)師。
成長導(dǎo)師以學(xué)生小組為單位建立導(dǎo)學(xué)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行、特長發(fā)展等情況。
2. 明確導(dǎo)師職責(zé)：
對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學(xué)生的心理健康，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)心學(xué)生的課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。
協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
3. 加強家校聯(lián)系：
建立密切互動的家校聯(lián)合體，定期與家長聯(lián)系溝通，就學(xué)生學(xué)習(xí)、品行等方面達成共識。
利用家訪、電話、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式，建立起形式靈活的家校交流平臺。
4. 開展豐富多樣的育人活動：
結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，開展各類社團活動、志愿服務(wù)活動等，為學(xué)生提供展示自我的.平臺。
定期組織主題班會、座談會等活動，加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、保障措施
1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的全員育人工作。
2. 完善制度建設(shè)：建立健全全員育人工作的各項規(guī)章制度，確保工作有章可循、有據(jù)可查。
3. 加強隊伍建設(shè)：加強對教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的育人能力和水平。同時，選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任導(dǎo)師，為全員育人工作提供有力的人才保障。
4. 加強考核評估：建立科學(xué)合理的考核評估機制，對全員育人工作的開展情況進行定期檢查和評估，確保工作取得實效。
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