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一年級語文減負增效總結
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的一年級語文減負增效總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級語文減負增效總結1
為認真落實教育部門減輕學生課業(yè)負擔精神和我校減負增效提質(zhì)的實施方案要求,結合一年級數(shù)學教學工作實際,特擬以下計劃：
一、學生基本情況分析
本學期，我擔任一年級（1）班和（2）班的數(shù)學教學工作，兩個班共有學生89人，其中男生57人，女生41人。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，多數(shù)同學在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。但有十多個同學是本期從外校轉進的新生，留守兒童和外地民工的孩子約占班里的三分之二，家里根本無人輔導孩子的學習，再加之孩子年齡小，自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，個別同學課下不能及時完成作業(yè),約有六分之一的學生成績較差。
二、目標
以課堂教學和學生作業(yè)為突破口,減少重復,機械操練,死記硬背,東拼西湊的作業(yè)練習,提高學生動腦思考、動口表達、動手操作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，努力提高教學質(zhì)量。
三、具體措施
1、認真研讀教材和課標，結合學生實際設計課型，提高備課質(zhì)量。
2、靈活處理和使用教材，注重有效提問和課堂檢測題的設計，課堂上利用多種活動方式調(diào)動學生的積極性，努力探索既活躍有有序的課堂模式。
3、簡單的數(shù)字題目計算方面的.打算：讓學生在課堂上把計算方法理解透徹，課后與同伴的游戲中進行鞏固。
4、思維能力方面的打算：課堂上以有效提問為切入口，課后以課外作業(yè)為突破口，發(fā)展學生的思維。
5、口頭表達能力方面的打算：（1）教師帶著學生熟讀題目，讓學生逐步提高讀長句子的能力，（2）利用好課前三分鐘，在有準備的情況下表達清楚一件事，（3）課堂上多給學生交流發(fā)言的機會，提高學生臨時表達的能力。
6、應用題方面的教學設想：（1）加強完整題目的分析引導，逐步教給學生一些解題技巧，（2）給出數(shù)學信息，引導學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題并解答，（3）學生自己從圖中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題并解答。
7、多關注學生的思想動向，多與學生談心，對問題突出的學生及時家訪。
總之，減負增效提質(zhì)是一個長期的過程,需要實實在在,一步一個腳印的走下去。只要我們齊心協(xié)力，深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學生愛學習,會學習,肯于學習的路上越走越寬，我們自身的的綜合素質(zhì)就能得到不斷的提高，減負增效提質(zhì)就能收到實效
一年級語文減負增效總結2
本學期語文課題組重點做了以下幾個方面的工作：
一、立足教學實踐，深入開展課題研究。
組織全組教師進一步學習《語文課程標準》，結合教材具體分析，共同探究，大膽取舍，積極開展校內(nèi)公開課、聽說課和評課活動。9月20日，對剛調(diào)進我校的李向峰老師的匯報課進行了聽評研討。10月22日至24日，組織全體教師奔赴省常中中學參加了高中語文教學課題研討會活動，并認真聽取了教研員老師的報告。12月5日，邀請縣教研員老師蒞臨我校指導課題結題階段的工作，施曉慶上了一節(jié)綜合性學習示范課，得到了專家的肯定。12月21日至12月23日，高三老師參加了省級語文綜合性學習研討。
二、努力提高教師信息技術水平，提高課堂教學效率。
為了提高全組教師的信息技術水平，每位教師經(jīng)過虛心學習，勤奮鉆研，每個人都建立了博客，建成了文化中學語文教師網(wǎng)博客圈。大家或把各自的`教研文稿發(fā)表在博客圈上，或把綜合性學習相關的課題資源轉載過來，便于相互學習交流。
三、抓好常規(guī)教學檢查。
為了把常規(guī)檢查落實到實處，本學期學校制定了一系列具體措施，以年級三個備課組為單位，每月由教務處檢查并反饋教師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分教師存在的問題，及時與本人溝通，要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
四、積極開展綜合性學習課題實驗，健全課題檔案資料
組織學生開展了綜合性學習，開展了辯論賽，開展了“走進名著”、“話說千古風流人物”、“歲月如歌—難忘的初中生活”等綜合性學習。老師的論文，獲獎等這些課題實驗資料全部整理成冊并歸檔。
一年級語文減負增效總結3
英語對于學生來說是比較頭疼的一門學科。如果沒有興趣和方法，那么是很學好英語的。學好英語是一項需要長期的努力和堅持的任務，因此，作為一名英語教師，應該不斷地鼓勵他們并且授予方法。
一、興趣是最好的老師（即使沒有，也得奮力一搏）
大家常說，有了興趣才有動力，那么請問，若是對中考高考沒有興趣是不是就可以不考了呢？很多時候，很多事情都是我們必須去完成的，我們沒有選擇的余地，只有奮力一搏——這是我平時對他們的勸勉。
平時，我都密切關注學生的狀態(tài)，每當我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了小情緒或者情緒有所波動的時候，我都會采取一些新鮮的方式來刺激他們。例如，在八年級五班，由于他們的英語基礎特別差，態(tài)度比較消極，因此在本學期的授課中，為了調(diào)動他們的興趣，我經(jīng)常會舉一些生活中的例子，幽默段子，盡量吸引他們的注意力，還有周末組織他們一起去爬山，增進了解培養(yǎng)感情，另外，我還給他們發(fā)了小紅包以資鼓勵。在七五班，他們的心態(tài)相對比較單純，在每次測試后，我都會給優(yōu)秀生，進步生發(fā)些小獎品，從而調(diào)動他們的'學習的興趣，如：小公仔掛飾，可愛的筆記本還要簽字筆。
二、分層教學，提高效率在這兩個班上我都采取了小組式的教學，小組之間進行討論分析題目，互相學習，而且也取得了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
在課上，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，讓他們掌握重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，在講解教材或者作業(yè)的過程中，針對不同的題型都講解了不同的方法，并且還有課題專練。
三、精講作業(yè)，注重有效度、準確率
針對不同層次不同水平的學生，我進行了分組，每天布置給他們不同的作業(yè)和任務。有些基礎較差的學生，通過布置簡單少量的作業(yè)，就可以提高他們的自信心，而基礎較好的成績的學生，則要培優(yōu)，攻克難題。我一直強調(diào)的是準確率，做題質(zhì)量第一位。做練習，講練習的時候，我會鼓勵一些優(yōu)秀生到講臺上，給大家分析，我在旁邊點撥，這樣課堂氣氛和效果挺不錯的。此方法可以繼續(xù)改進和發(fā)揚。
學而有道，精益求精。授課最重要的是有目的性、針對性。目前我的方法有一些效果，但是仍然需要繼續(xù)努力，只有不斷改進，找到適合不同學生的方法，才會更加得心應手。
一年級語文減負增效總結4
“減負”不單純是學生課業(yè)負擔數(shù)量上的減少，更重要的是教學內(nèi)容與教學方法的漸進而深刻的革新，是教育觀念的變革。否則，學生的課業(yè)負擔今天可能被減下來了，但在明天卻又可能以另外一種方式附加上去�，F(xiàn)將本學期的具體做法總結如下：
一、提高課堂效率，培養(yǎng)學生的能力
提高課堂40分鐘的效率,培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水�，F(xiàn)在,知識信息正高速發(fā)展,教學技術不斷更新。如多媒體的制作,軟件開發(fā)等等。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新,具有其先進性。所以教師也應該不斷學習,給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質(zhì)和能力,為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
二、當堂完成作業(yè)
當堂作業(yè)是減負的重要措施,能真正地反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正在減負增效,盡量留一些課堂時間(一般5-10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。同時巡視、察看學生當堂作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做 1
到“做有成效“。認真批改作業(yè)和及時評講、輔導,是減負的重要環(huán)節(jié)。及時批改課堂作業(yè),決不拖拉,以獲得及時信息進行評講、和糾正典型錯誤。本學期我長期地堅持這樣做,形成了良好的學習風氣,提高教學質(zhì)量。
三、課外作業(yè)，精心篩選，認真編排
課外作業(yè)，精心篩選，認真編排，在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題認真練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。
四、設計分層作業(yè)
設計一些必做題和選做題，學生根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的`作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都體驗到成功的喜悅，樹立學習的信心。
一年級語文減負增效總結5
當今教育的主題是素質(zhì)教育,減負是實施素質(zhì)教育的前提。減輕學生過重的學習負擔應當與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來。那么,語文課怎樣通過減負增效以扎實推進素質(zhì)呢?這是新課程改革背景下每個語文老師都必須解決的理論與實踐問題�！皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。優(yōu)化語文課堂,提高課堂效率就是解決這一問題的源頭活水。既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸。
就拿我所教的一年級孩子來說，孩子學習的語文知識較多，生字也多，有些內(nèi)容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學生掌握所學知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學習所學的知識，課后讀背所學知識，很少有學生能自覺地做到。小學低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養(yǎng)學生的學習習慣等等。不過，“減負”的實施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的`教學方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書寫質(zhì)量有所提高，也讓學生懂得“珍惜時間”。不過感覺自己的每堂課都是很緊，平常使用的語文教學模式、教法和學法也隨之改變。但是由于低段語文教學內(nèi)容多而雜，學習時間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒有以前學習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽寫合格率不是很高。一天兩節(jié)語文課，一節(jié)課要給孩子講解課文，另外一節(jié)課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時要輔導一下能力差點兒的孩子，還要留一些時間給孩子背書。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長能像老師一樣了解孩子的學習情況，適時地督促指導孩子學習，督促孩子倍數(shù)復習功課呢？這對工作壓力大的家長來說，無形中也增加了他們的負擔�？偟膩碚f，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內(nèi)容的實質(zhì)并不變。的確，“減負”的根本目的其實是為了“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學生應知應會的學業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會減，相反將會更加艱辛。這就要求教師講究教學藝術，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，打下扎實的基礎，為學生終身發(fā)展奠基。
是呀，教育教學質(zhì)量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質(zhì)和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內(nèi)容，經(jīng)常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下功夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
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為認真貫徹落實國家和省市關于切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)市縣教育局要求各學校開展“減負增效，促進學生健康成長”大討論的通知要求，我校在全校教師中認真開展了“減負增效，促進學生健康成長”的大討論活動，現(xiàn)將活動總結如下：
一、組織領導認真籌備，積極開展宣傳
學校專門成立了由校長親自任組長，各年級組組長為成員的xx小學減負領導小組，在大討論活動開始初，組長認真整理了近期來，省市縣下發(fā)的各種減負的文件、通知，組員則從網(wǎng)上搜集了許多政府、社會、家庭、學校、教師等減負方面的意見看法，為搞好這次大討論做好準備。
二、學習討論內(nèi)容
學校認真組織教師學習了云南省教育廳出臺的《規(guī)定》、《辦法》、“八不準”、“玉溪市減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量工作會議”以及澂江縣教育局減負的相關文件精神和要求。并對減負減什么，怎么減，怎樣才能促進學生健康成長等與減負相關的問題展開了深入的討論。
三、討論成果
�。ㄒ唬┧枷虢y(tǒng)一，任務明確
教師們普遍認為，全面減輕中小學生負擔，是全面貫徹黨的教育方針，讓學生快樂學習、健康成長的根本要求。是推進全面實施素質(zhì)育、全面提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求，也是治理教育亂收費的重要舉措。是受家長歡迎，讓學生樂學、愛學的一項重大教育改革。
（二）改進教學方法，提高質(zhì)量
減負不意味著減質(zhì)量，減負是對每一位教師提出了更高的要求。教師要從40分鐘要質(zhì)量，必須加強自身學習，從優(yōu)化提高課堂效率入手，才能在減負的過程中，讓學生學會學好。多聽課、多評課、多參加集體備課，在教學活動中充分汲取養(yǎng)分，才能做到減負不減質(zhì)。
�。ㄈ┨岣哒J識，認真落實減負的相關規(guī)定
只有在教育教學工作中，教師認真落實減負的相關規(guī)定，學校的減負工作才會有實效。在大討論中，每位教師都表示，一定按照減負的相關規(guī)定認真執(zhí)行。
1、作業(yè)量。一二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三四年級學生每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，根據(jù)我校情況，三四年級課外作業(yè)主要是有語文和數(shù)學兩科，也就是每天的'家庭作業(yè)語文在15分鐘內(nèi)完成，數(shù)學在15分鐘內(nèi)完成。五年級不超過45分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過22分鐘。六年級不超過60分鐘，完成語文數(shù)學單科作業(yè)的時間不超過30分鐘。教師們都表示會嚴格遵守上述規(guī)定，日常工作中由xx小學減負領導小組負責檢查教師布置給學生的作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)違規(guī)，及時處理糾正，并記入期末考核。
2、課程課時。根據(jù)規(guī)定學校已經(jīng)開齊一至六年級的所有課程，并開足課時。每位教師必須優(yōu)先保證體育（與健康）課時，一二年級每周4節(jié)（體育3節(jié)，健康教育1節(jié)）。三至六年級每周3節(jié)，（體育2節(jié)，健康教育1節(jié)）。在日常教學工作中，教師要做到不“拖堂”和侵占擠占學生課間休息、鍛煉和活動時間，并按要求保證學生每天有1小時的集體體育鍛煉時間。
�。ㄋ模樽龊脺p負增效，我校教師應在工作中注意以下幾個方面：
1、進一步優(yōu)化集體備課活動；
2、優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率；
3、強調(diào)互動的師生關系；
4、轉變學生的學習方式；
5、落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展；
6、精心設計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)，避免機械性作業(yè)；
7、根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)；
8、嚴格控制學生課外作業(yè)量。
�。ㄎ澹┘倚＝Y合，共同做好“減負”工作
充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念，形成家長、學�！皽p負”的合力。
四、討論過程中存在的一些問題
1、個別教師對減負增效的認識有待提高，特別對減負之后的增效存有疑慮。
2、對學生的體育鍛煉時間，部分教師思想上不夠支持。
討論完成后，每位教師都填寫了一份“xx小學減負增效大討論活動意見征詢表”，為學校更好地完成減負工作建言獻策。
xx小學“減負增效，促進學生健康成長”
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