金橋小學(xué)書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-05-01 09:23:30 規(guī)劃方案我要投稿

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金橋小學(xué)“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)（評(píng)比）

金橋小學(xué)書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案

方案

一、指導(dǎo)思想：

“引領(lǐng)每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我校開展書香班級(jí)活動(dòng)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級(jí)書香氛圍，制定我校書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案，以引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿班級(jí)”的良好氛圍，使讀書真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。學(xué)生在本學(xué)期能讀本班或圖書室十冊(cè)以上的量，并寫至少兩本讀書筆記。

2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，讓學(xué)生在書香活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

4、倡導(dǎo)學(xué)生把讀書作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用讀書來提升學(xué)生精神境界，引領(lǐng)學(xué)生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個(gè)充滿智慧和書香的班級(jí)。

三、活動(dòng)口號(hào)：“我讀書，我快樂”。

四、建設(shè)過程：

綜合各班級(jí)書香文化的建設(shè)、班級(jí)實(shí)際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設(shè)活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)比，具體細(xì)則如下：

（一）組織與制度（20分）

1、組織健全。落實(shí)專人負(fù)責(zé)管理，有圖書登記簿、借閱記錄。

2、制定有針對(duì)性的書香班級(jí)計(jì)劃，目標(biāo)。

3、制定、完善班級(jí)有關(guān)讀書制度。如讀書獎(jiǎng)懲制度、班級(jí)閱讀之星評(píng)比等。

4、制度執(zhí)行到位，措施到位，檢查到位。

5、讀書活動(dòng)由語文教師和班主任共同負(fù)責(zé)，語文老師做好學(xué)生讀書的內(nèi)容安排，讀書筆記的整理，班主任作為本班書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)的責(zé)任人配合語文教師做好氛圍的建設(shè)與學(xué)生紀(jì)律的調(diào)控，

（二）圖書角建設(shè)（25分）

1、建立班級(jí)圖書角，籌集具有班級(jí)人均兩冊(cè)以上的圖書供班級(jí)學(xué)生閱讀。

2、制定規(guī)范的切合班級(jí)學(xué)生實(shí)際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動(dòng)。

3、進(jìn)行具有特色的班容布置，班級(jí)陣地建設(shè)有特色，班級(jí)有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。

4、班容、班貌整潔大方，布置合理。

（三）閱讀習(xí)慣（25分）

1、班級(jí)學(xué)生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生記讀書筆記的良好習(xí)慣。能按學(xué)校要求開展讀書活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習(xí)慣。

2、學(xué)生積極到學(xué)校圖書室借閱圖書，借閱量達(dá)到規(guī)定要求，每位學(xué)生每學(xué)期在圖書室或圖書角借閱圖書六冊(cè)以上。

3、有珍惜圖書、愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。

（四）活動(dòng)開展（30分）

1、積極組織有效的讀書活動(dòng)，開展閱讀交流活動(dòng)，按學(xué)校要求開展讀書及使用讀書筆記的活動(dòng)，教師組織指導(dǎo)到位。

2、能閱讀規(guī)定數(shù)量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。

3、按學(xué)校要求開展相應(yīng)活動(dòng)：

2-6年級(jí)每學(xué)期至少舉行1次班級(jí)讀書活動(dòng)（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評(píng)、古詩背誦、讀書手抄報(bào)評(píng)選、讀書征文等）：

3-6年級(jí)每學(xué)期制作2期手抄報(bào)。舉行活動(dòng)時(shí)各班要提前向政教處申報(bào)活動(dòng)時(shí)間方便檢查。

（五）獲獎(jiǎng)與特色（附加）（10分）

1、積極參與學(xué)校組織的書香校園創(chuàng)建系列活動(dòng)或競(jìng)賽，分團(tuán)體、個(gè)人記入書香班級(jí)評(píng)比加分，團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)分別加3、2分，個(gè)人加3、2、1分，由各班主任納入學(xué)生日常行為的量化；

2、學(xué)生積極參加書香班級(jí)有關(guān)活動(dòng)獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、3、2分。

五、評(píng)定辦法及表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、評(píng)定范圍：從全校參與“書香校園”建設(shè)的所有班級(jí)中分學(xué)段進(jìn)行評(píng)比。即2-3年級(jí)評(píng)2個(gè)，4-6年級(jí)評(píng)3個(gè)。

（注：考核未達(dá)到規(guī)定要求的，不能評(píng)為書香班級(jí)。）

2、“書香班級(jí)”每學(xué)期評(píng)選一次，每學(xué)期根據(jù)書香班級(jí)評(píng)分細(xì)則，期初對(duì)“組織與制度”、“圖書角建設(shè)”進(jìn)行檢查評(píng)比，期末對(duì)“閱讀習(xí)慣”、“活動(dòng)開展”、“獲獎(jiǎng)與特色”進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)兩次得分的合計(jì)分高低，評(píng)選出每學(xué)段書香班級(jí)。

3、獲得“書香班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校在期末進(jìn)行表彰，授予“書香班級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)。“書香班級(jí)”優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)班級(jí)待遇，“書香班級(jí)”班主任優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)待遇。

4、學(xué)期末學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各班學(xué)生在讀書活動(dòng)中讀書筆記的使用情況進(jìn)行評(píng)比，每班擇優(yōu)評(píng)選優(yōu)秀“讀書筆記”10至20名，學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生利用學(xué)校期末表彰大會(huì)進(jìn)行表彰。

5、對(duì)在書香校園建設(shè)活金橋小學(xué)書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案動(dòng)中工作不力，工作效果較差的班級(jí)和教師按學(xué)校教師工作量化考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

附學(xué)�！皶惆嗉�(jí)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李波

副組長(zhǎng)：董月芹劉繼宗

成員：王娟、陳玲玲、胡宗然、趙梁、劉詩奎、張智、顏哲、張彤彤、蘇娜娜

金橋小學(xué)“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一二年九月

金橋小學(xué)

“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)

實(shí)

施

方