高一英語備課組工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高一英語備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一英語備課組工作計劃1
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：
一、指導思想
重視教育的兩大功能——工具性和人文性。 突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智、文化意識的發(fā)展，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
二、工作目標
1、全組老師團結協(xié)作，互相學習，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，根據(jù)學生實際情況開展相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，深入研究教材和教法，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
4、加強與市區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，努力打造一支思想進步，業(yè)務過硬的高中英語教師隊伍。
三、具體做法
1、積極開展聽課、評課活動。備課組堅持每周一次公開課，事先確定指教人，并調(diào)好課，教研組其他人員全員參加。聽課之后馬上進行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。對于年輕教師，爭取先聽課再上課，同時有必要聽一下高二高三教師的課，從而盡快的熟悉高考的信息和趨勢，達到共同發(fā)展，共同進步。
2、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。教師上課做到突出重點和難點，積極調(diào)動學生的學習熱情，不拖堂，不搞題海戰(zhàn)術，注重對學生的過程性評價，及時肯定學生的優(yōu)點、激發(fā)學生的學習積極性。作為起始年級，教學中要做到低起點，小臺階，重落實，大面積提高教學質(zhì)量，同時注意做好優(yōu)生培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，爭取培養(yǎng)一批學科領頭羊。
3、資源共享，分層教學。任課教師在集體備課的基礎上可以根據(jù)班級實際情況，對于優(yōu)生和差生適當提出適當?shù)哪繕艘�，從而保證每個同學每一節(jié)課都有收獲。
4、做好模塊總結，學期總結，搞好試卷講評。通過總結幫助學生鞏固所學知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。
5、積極開展第二課堂。除了課堂教學以為，教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡資源，開展各種豐富多彩的課外活動，加大信息的'輸入，讓英語課真正成為一門活的語言。
本學期重點要做的幾件事：
1、 加強學法指導。新學期一開始任課教師首先對學生進行學法指導，介紹學科的基本內(nèi)容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而盡快適應高中英語課堂教學。積極開展啟發(fā)式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養(yǎng)。
2、 加強書寫習慣的養(yǎng)成。教育學生良好的書寫不僅是為了考試更重要的是一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。從第一堂課開始就要對學生的書寫提出明確的要求，并制定相應的改進措施。
3、 堅持聽力練習。除了利用多媒體和網(wǎng)絡提供部分音像材料，本學期堅持每天一套聽力題，任課教師適當進行聽力指導。
4、 培養(yǎng)學生讀英語的習慣。積極引導學生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。
5、 加強閱讀方法的指導。得閱讀者的天下，高一入學開始就要注重學生閱讀習慣的培養(yǎng)，教師可以利用現(xiàn)有的教輔資料或者一份報紙，加強對學生閱讀習慣的培養(yǎng)。
關于學月考試的安排
根據(jù)學校的工作安排，本學期共安排4次考試，分別是10月，11月，12月和期末市統(tǒng)考。
高一英語備課組工作計劃2
本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。
一、指導思想：
為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標：
1。精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。
2。開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
3。使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。
2。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的'導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
3。積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。
4。 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5。培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。
6。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。
7。積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
高一英語備課組工作計劃3
一、現(xiàn)狀分析
本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學生總共580多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。
二、指導思想：
面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
三、具體措施：
1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2、加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。
組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。
3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的.具體措施。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。
4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備�？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5、抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。
6、積極開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，用英語講故事，英語演講，參與校園英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
7、適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。
8、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
以上是我們高一英語備課組就本學期教學計劃的安排，不當之處請不吝賜教。
高一英語備課組工作計劃4
一、學生基本情況
本屆高一學生人數(shù)為420人，大部分學生英語基礎相對薄弱，英語水平參差不齊。本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中英語新教材缺乏了解，對高中英語學習特點和方法不熟悉，還不能順利的適應高中學習。根據(jù)這個實際情況，高一英語備課組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習自主英語的能力”。
二、具體措施：
1．堅持每周一次的備課組活動
高一英語備課組定于每周一下午第二節(jié)進行教研活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題并妥善解決，從而提高本備課組英語教師的教學水平。
2.堅持教學常規(guī)的落實
抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的`具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。
3.積極開展多種課外活動。
針對高一學生的英語基礎水平結合其特點，高一英語備課組在本學期將適時組織英語課外活動和競賽活動，提高學生學習英語的興趣。舉行一次全段的英語書寫比賽；開展一次部分學參與的用英語講故事，英語演講比賽，從而提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
高一英語備課組工作計劃5
與以前的學習相比，高一英語在學習內(nèi)容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。
從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。
針對這種情況，根據(jù)高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：
一、經(jīng)常進行學法指導
學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。
二、發(fā)揮小組長和英語課代表的作用
為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數(shù)多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的'背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。
三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心
在課堂上，對學生的一些好的表現(xiàn)，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和信心。
四、用周記促進學生的書面表達水平
練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。
五、模塊過關測試重基礎
每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內(nèi)容以所學內(nèi)容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。
六、發(fā)展目標
我們高一英語備課組將會群策群力，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續(xù)發(fā)揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。
高一英語備課組工作計劃6
一、工作目標：
1、注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的興趣，盡快適應高中英語的學習。
2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎知識的'積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。
二、具體工作措施：
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。
2、互相聽課，做到取長補短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和<新概念英語>），不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。
4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。
三、研修主題和思路：
主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度
思路：認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學過程的最優(yōu)化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周2—3次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，盡量用英語組織教學，課后認真反思，
四、本學期備課組的各項活動
高一英語備課組工作計劃7
一、指導思想
新的一學期，高一英語備課組將認真執(zhí)行學校的各項教育教學規(guī)章制度，以學生為本，充分利用好每堂課，有效安排學生的學習任務，繼續(xù)培養(yǎng)學生英語學習的興趣，同時也講求“務實”，逐步滲透相關知識及培養(yǎng)學生能力。該備課組也將堅持“開放、務實、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組。
二、課時安排
1學月（unit 1—3） 2學月（unit 4—5）
3學月（unit 6—7） 4學月（unit 8—10及復習）
三、主要工作
1、備課組活動
�。�1）堅持每周兩次定時定點集體備課，一次設主講人，主講下周要講內(nèi)容；另一次為集體探討（一周工作的經(jīng)驗與不足、練習的設置、作業(yè)的布置等）
附：
Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲
Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東
Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡
Unit Ten：鐘焜
�。ㄖ髦v人在備課時必須注意本單元的.整合，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題，以讓學生做到周周練、點點清。）
（2）備課組將開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。
�。�3）備課組將集體研究作業(yè)、練習。將作業(yè)最大程度有效化，將練習題出得更精。我們將安排老師負責每單元的基礎檢測題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀、完形專項練習的命制。
�。�4）狠抓基礎：我們將堅持聽寫、背誦及單元檢測，老師也必須及時批改并認真評講作業(yè)，測試以夯實學生基礎。
2、本期備課組在教學方面的研究重點
�。�1）怎樣讓英語課堂的效益最大化，怎樣的英語課堂既能提高學生學習英語的興趣，又能做到“務實”。
�。�2）英語題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大，怎樣更好地監(jiān)控學生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點。
（3）長期以來，對閱讀課文的上法有一些一層不變，效果也不夠理想，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點。
高一英語備課組工作計劃8
一、指導思想：
面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
二．工作思路
1．進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內(nèi)的教學研究性學習。
2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
3．學生通過一年的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、主要活動內(nèi)容及具體安排：
1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，
統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。
認真研究教材，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學水平與教學經(jīng)驗。
5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。開展課外英語社團活動，為學生創(chuàng)造更多的.語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各
種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質(zhì)量。
四、教學進度安排
第一周unit1
第二周 unit 1
第三周 unit 2
第四周 unit2
第五周 unit3
第六周 unit3—4
第七周 unit4
第八周 unit5
第九周 期中復習
第十周 期中考試
第十一周 期中復習試卷講評
第十二周必修四 unit1
第十三周 unit1
第十四周unit2
第十五周unit
3第十六周 插入課外閱讀、
第十七周unit4
第十八周unit5+復習
第十九周 復習
第二十周插入課外閱讀
第二十一周期末復習
六．備課組導學案具體分工
王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元
高一英語備課組工作計劃9
一、指導思想
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，進行素質(zhì)教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
二、教學目標
1、全組老師團結協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的`教學方法， 不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統(tǒng)一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。
3、加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發(fā)展。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習，因材施教，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。
6、本學期除學校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
四、教學進度安排
時 間 內(nèi) 容
第1—4周： 復習初中英語單詞及語法
第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周：復習迎接期中考試 。
第12—17周：學完Book two
第18—20周：期末復習、考試
五 聽課計劃
本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢互補，揚長避短的原則，教師之間應相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。
高一英語組
20xx年9月1號
高一英語備課組工作計劃10
1、備課活動：
加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭�。全組形成統(tǒng)一的
2、教學進度：
合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應了高中教學活動和高中的新教師的'情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務。
3、尖子生輔導：
尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。
4、加強英語聽力和寫作：
我縣學生英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動：
為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。
6、教學研究：
鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。
高一英語備課組工作計劃11
一、指導思想
本學期，我們將本著“培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步”的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標：
1、精心研究教材結合學生實際尋找適合我校高一學生的'教學方法。
2、努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
3、學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。
2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的思路，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
6、培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。平時利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評。
5、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。
7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動和英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，提高學生學習英語的興趣。
高一英語備課組工作計劃12
高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣、為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”、現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、
二、 教學任務
1、使學生明確學習英語的重要性性， 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力、
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的`學習策略，提高自主學習的能力、
三、學生現(xiàn)狀分析
我校學生構成復雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學、普通班注重基礎教學，主要抓詞匯量和句子結構分析能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力，培養(yǎng)高分學生”、
四、教學內(nèi)容與進度
本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務、配合使用練習和教學輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學英語階梯聽力》《優(yōu)化學案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學案、
五、工作措施
1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智
本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化、教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習、
2、 加強單詞默寫，提高詞匯量
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣、學好英語的關鍵是提高詞匯量，而我校學生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統(tǒng)一安排補考，一直到合格為止、
3、抓常規(guī)聽力訓練，注重聽力效果
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成績、
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點、
認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的、認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)、
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高、
5、 寫作早下手，題材多樣化
堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導、作文應用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、
6、堅持聽課，全員賽課
堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內(nèi)公開課、聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課、
7、開展”師徒結對’活動
兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之于藍，而青于藍、青出于藍而勝于藍，因此師徒結對又叫“青藍工程”，師徒結對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義、做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業(yè)務，學到關于課堂調(diào)控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學常規(guī)、
高一英語備課組工作計劃13
新學期時間短，教學任務重，我們高一英語備課組根據(jù)學生的英語基礎比較薄弱的實際情況，特制定計劃如下：
一、重視英語基礎知識，狠抓詞匯教學與基本句型的訓練
以《新課程標準》為基礎，以學校的教科研計劃為指導，以學生的英語實際水平為依據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎知識的講練結合方面下功夫，學生的基礎薄弱，關鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性
在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。設計簡單一些的問題，逐步引導學生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設語言情境讓學生討論，對學生進行分組分層教學，設計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。
三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解能力
閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次限時閱讀訓練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。
四、加強聽力訓練，注重聽力技巧的點撥
我們將利用好聽力材料，對學生的`聽力進行強化訓練，同時，多指導做題技巧，聽力放完后學生把做錯的題目匯總，自查并反復閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導。
五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步
認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學習，加強教學和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學習新教師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。
六、換一種獨特的方法批改英語作文
我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋�或幾個句子，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。
總之，在新的學期里，我們高一英語備課組在學校領導的正確領導下，一定群策群力，團結一致，相互學習，共同進步，爭取把學生的英語成績逐步提上去！
高一英語備課組工作計劃14
一、指導思想
根據(jù)《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育復習的基礎上，進一步增強初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識信息網(wǎng)絡，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生盡快適應高中英語的學習，從而讓學生盡快提高綜合英語運用能力，并最終達到高考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學生良好的應試心理和應試技能。
二、教學措施
1、根據(jù)高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態(tài)度和學習意志。
2、加強備課組成員教學的.計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成績。
3、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學思路，提高教學效率。
4、加強課堂教學管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學生的參與，平時進一步加強對學生考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學生因為不規(guī)范而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。要求指導學生學會歸納錯題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。
5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，了解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。
6、切實做到新授課和復習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。
7、密切關注新高考模式的信息，盡早的準備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。
三、本學期教學、復習內(nèi)容及使用教學資料
1、以“英語周報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內(nèi)容為主認真的完成每單元的教學任務。
2、以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。
3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學習。
四、本學期教學、復習步驟
第一階段（8月—9月）
1、搞好新學生的銜接教育
2、認真的學習新課程標準，并結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法
3、對學生提出高中階段的學習要求
4、規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求
第二階段（9月—08年1月）
1、按照新課程標準的要求進行詞匯大過關
2、重點突出詞組的訓練
3、完成聽力訓練（每周至少兩次）
4、狠抓答題的規(guī)范
5、完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習
6、要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題
7、做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項
高一英語備課組工作計劃15
本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。
一、指導思想
為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標
1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。
2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。
3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。
2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。
4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的'發(fā)展空間。
5、培養(yǎng)習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。
6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。
7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
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