三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20、園地五教案

課題20、一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)（  頁(yè)） 三 年級(jí)  班  主備人 授課人       學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)) 知識(shí)與能力 1、正確、流利地朗讀課文。 2、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)自學(xué)和小組合作的能力，朗讀感悟。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情，教育學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。   個(gè)性化修改   教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 1、對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容，了解課文的敘述順序。 2、通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)準(zhǔn) 備 課件、掛圖等。。 課時(shí)安 排 1課時(shí)           教       學(xué)       過(guò)       程                       教         學(xué)         過(guò)           程       一、談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第1自然段 1．揭題：我們的祖國(guó)歷史悠久，不但有偉大的思想家老子和孔子；雄偉、堅(jiān)固而且美觀的趙州橋，還有讓中國(guó)人為之驕傲的國(guó)畫(huà)作品，今天，讓我們一起走近國(guó)畫(huà)大師張擇端。 2．學(xué)生自讀課文，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。 在讀文的過(guò)程中，學(xué)生勾畫(huà)不理解和讀音難以把握的詞語(yǔ)。 3．檢查自學(xué)效果，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 讀下列詞語(yǔ)：名揚(yáng)中外  撐船  官吏  形態(tài)各異  毛驢 悠閑  溜達(dá)  甚至  拽住了 驚擾 作坊  店鋪  攤販  擺小攤 都城 特別注意多音字“作”、“都”的讀法。 4．理解 “名揚(yáng)中外”的意思，用這個(gè)詞語(yǔ)口頭造句。引導(dǎo)學(xué)生知道這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)就是指《清明上河圖》。 5．交流對(duì)《清明上河圖》的印象，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 6．能讀好第1自然段嗎？齊讀。 7．過(guò)渡，提問(wèn)：這幅畫(huà)究竟有什么樣的魅力能名揚(yáng)中外呢？ 二、欣賞感知，明確方法 1．課件出示《清明上河圖》，讓學(xué)生自由觀賞，注意畫(huà)面的細(xì)節(jié)，談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。 2．老師激趣：這幅圖到底有什么特別之處？請(qǐng)自己學(xué)習(xí)課文。 3．方法引導(dǎo)：我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ㄗ詫W(xué)課文？隨機(jī)板書(shū)：圖文對(duì)照。 三、看圖讀文，激發(fā)情感 1．默讀2──5自然段，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，找一找課文寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容�？梢栽诮M內(nèi)交流一下。 2．選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 3．交流感悟2──5自然段。 （1）讀第2自然段時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人？（選擇你感興趣的人物多讀讀，并從畫(huà)面上找出來(lái)，邊讀邊對(duì)照） （2）想象補(bǔ)充省略的人物，以此體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了�！� （3）讀第3自然段，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”。 （4）引導(dǎo)朗讀：“畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚�！睆亩�體會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。 （5）讀第4自然段，并引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。 （6）老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神��！” 四、抒發(fā)情感，運(yùn)用語(yǔ)言 1．仔細(xì)讀文，提問(wèn)：這里所說(shuō)的古都風(fēng)貌指的是什么呢？請(qǐng)你介紹介紹，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（回顧前文，將前后內(nèi)容融合起來(lái)） 2．朗讀課文第5自然段。 3．引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？ 4．把自己心里的想法記錄下來(lái)！ 五、作業(yè) 1．有感情地朗讀課文 2．向別人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。   板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 20  一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 《清明上河圖》 人物　街市　情景   課題 語(yǔ)文園地五（  頁(yè)） 三 年級(jí)  班  主備人  授課人     學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo)) 知識(shí)與能力： 1、把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。 2、自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 3、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。 過(guò)程與方法： 1、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。 2、通過(guò)觀察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于交流的意識(shí) 個(gè)性化修改   教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料 課時(shí)安 排 2課時(shí)             教             學(xué)             過(guò)             程                             教       學(xué)       過(guò)         程       第一課時(shí) 一、討論交流 ①組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。 ②推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。 二、觀摩評(píng)選 ①各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來(lái)。 ②小組之間互相觀摩。 ③每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評(píng)選作準(zhǔn)備。 三、集體評(píng)議 ①各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開(kāi)展得好？好在哪里？ ②學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。 四、總結(jié)、頒獎(jiǎng)   第二課時(shí) 1、  談話(huà)導(dǎo)入。咱們了解很多關(guān)于傳統(tǒng)的知識(shí)，那么現(xiàn)在讓你印象最深刻的是什么？請(qǐng)你談?wù)劇?2、  教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)通順。 3、  寫(xiě)一寫(xiě) 4、  評(píng)一評(píng) 5、  選一選 6、  小結(jié)     第三課時(shí) 一、我的發(fā)現(xiàn) ①回憶舊知，明其特點(diǎn)。 出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”（學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中意思相反的詞。） ②出示詞語(yǔ) 遠(yuǎn)近聞名　黑白相間　輕重倒置 舍近求遠(yuǎn)　頭重腳輕　積少成多 異口同聲　左鄰右舍　里應(yīng)外合③ a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。 b．引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。 ③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。 a．鼓勵(lì)學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。 b．學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。 二、讀讀背背 ①觀察與認(rèn)讀。 a．學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫(huà)的又是什么？ b．學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。 ②了解十二生肖。 a．讓學(xué)生懂得郵票上畫(huà)的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。 b．交流一些有關(guān)十二生的傳說(shuō)。 c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。 d．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么。 ③讀讀與背背。 a．學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。 b．學(xué)生試背十二生肖。 三、總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 第四課時(shí) 一、讀讀認(rèn)認(rèn) ①學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。 ②學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。） ③學(xué)生自由讀、指名讀。 ④同座互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。 二、展示臺(tái) ①學(xué)生商議展示方式。 ②自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長(zhǎng)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。 ③學(xué)生自主進(jìn)行展示、交流（鼓勵(lì)學(xué)生邊展示邊介紹）。 ④教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個(gè)人。     板 書(shū) 設(shè) 計(jì)      

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