《品德與社會》教案

　　教學目標：

　�。�、提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。

　　２、嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。

　�。�、強化自覺遵守班級規(guī)則、學校紀律的意識。

　　教學過程：

　　第一課時

　　１、導入。教師引導：“作為集體的一員，同學都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題�！�

　　２、閱讀與討論。教師引導：“今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領巾信箱’中提到的問題，還要打開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學的來信開始吧！”

　　教師請學生分別朗讀教科書第５～６頁上同學們的“苦惱”，然后請學生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法，并聯(lián)系實際談談體會。教師可以適當加以引導，使學生懂得在班集體中，同學間應團結(jié)友愛、互相關心、互相理解、互相幫助。

　�。�、小組探究。教師拿出課前搜集到的同學中的“心里話”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準備好的故事，并做好向全班介紹的準備。教師在巡視學生的討論時，應特別注意幫助學生思考解決辦法的妥當性。

　　４、教師。督促學生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準備。

　　第二課時

　�。�、以小組為單位，繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會做準備。

　�。�、全班交流。每個小組推選一名代表，說說“心里話”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說說解決的辦法，同時引起全班學生的討論與交流。

　�。�、教師進行有針對性的點評和。

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