克井一中2017年9月份青年教師楊梅玉教學反思

《有理數(shù)》復習課教學反思

克井一中楊梅玉

本章是在小學學習的基礎上，進一步引入了負數(shù)，使數(shù)的范圍擴充到有理數(shù)。在“數(shù)與代數(shù)”中，運算是核心內容�！耙�進一種新的數(shù)，就要研究相應的運算；定義一種運算，就要研究相應的運算律”，這是代數(shù)的核心內容。因此，本章的重點是有理數(shù)的運算與運算律。

具體實施策略：前兩個學段學過的數(shù)及運算的知識，就是有理數(shù)及其運算的知識，數(shù)的范圍限制在“正數(shù)和0”。因此，本章內容的教學，首先要做好與以往算術知識和方法的銜接，在原有基礎上自然引申出新的問題和思路。例如，對負數(shù)的認識，借助實際生活、生產中大量存在的“相反意義的量”，提出引入“新數(shù)”的需要，然后借助“大于0的數(shù)叫做正數(shù)”，自然引入“在正數(shù)前面加上負號的數(shù)叫做負數(shù)”。

難點突破：

1、利用數(shù)軸，通過數(shù)形轉化，幫助學生理解相反數(shù)與絕對值的概念，掌握比較有理數(shù)大小的方法，認識有理數(shù)的運算法則。

2、在學習運算法則時，一是堅持“歸納式”教學，二是安排豐富多彩的教學活動。例如，通過“收入5元，支出3元，還剩2元”解釋5+（-3）=2

3、可以通過例題示范和使用活動單來規(guī)范答題和形成技能。

本章分2課時進行復習，第一課時主要以復習有理數(shù)中的有關概念為主，第二課時主要以復習有理數(shù)的運算法則、運算律、運算順序等。我的設計思路是先自學復習概念，然后針對每一個概念進行相應題目的訓練，再復習有理數(shù)的運算法則、運算律、運算順序，讓學生進行有理數(shù)的混合運算訓練，點撥講評，強調注意事項，經過這兩節(jié)課的實踐有以下幾點感受：

一、優(yōu)點

1.采用了一點一練的方法復習，有利于學生更好的歸類掌握知識；

2.課堂上注重歸納總結，重點突出，目標明確；

3.注重學生自主復習，少講多練，學生積極投入學習，效果較好；

4.多展示學生的解題過程，多用展臺節(jié)省時間。

二、不足

1.內容多，時間緊，落實不夠，最后沒有預留總結時間；

2.有理數(shù)的運算訓練時間太短，下節(jié)課應該繼續(xù)訓練。

今后要注意多與學生交流，了解學情，精心備課，要把每一節(jié)復習課上成高效常規(guī)課，讓學生學得輕松愉快。