《可能性二》教學(xué)反思

《可能性二》教學(xué)反思

       課的開(kāi)始從《守株待兔》這個(gè)經(jīng)典的成語(yǔ)故事入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，知道我們要解決的就是生活中的數(shù)學(xué)。

      解決問(wèn)題時(shí)從學(xué)生感興趣的游戲入手，讓學(xué)生小組合作親自動(dòng)手實(shí)踐擲硬幣,研究游戲規(guī)則的公平性，通過(guò)小組合作，統(tǒng)計(jì)全班拋硬幣正面向上的次數(shù)的過(guò)程，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)次數(shù)增多時(shí)，正面朝上的次數(shù)越來(lái)越接近擲硬幣的總次數(shù)的一半，然后出示科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生感受到當(dāng)次數(shù)越來(lái)越多時(shí)，幾乎等同于二分之一，從而說(shuō)明規(guī)則是公平的。讓每個(gè)學(xué)生都能感悟事情可能性發(fā)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作交流中感悟。

       整節(jié)課的練習(xí)是由各種活動(dòng)貫穿其中，有“轉(zhuǎn)盤(pán)猜猜”、“設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤(pán)”、“轉(zhuǎn)盤(pán)游戲”、“扔骰子”、“飛行棋”等活動(dòng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性，整節(jié)課在學(xué)生的積極參與、民主和諧的氛圍中使學(xué)生獲得了大量的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，課堂氣氛活躍，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

【《可能性二》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

可能性的教學(xué)反思04-08

可能性教學(xué)反思04-08

《可能性》教學(xué)反思04-08

《可能性》教學(xué)反思（通用15篇）10-26

統(tǒng)計(jì)與可能性(二)教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析04-29

五年級(jí)可能性教學(xué)反思04-03

五年級(jí)《可能性》教學(xué)反思04-08

可能性的教學(xué)設(shè)計(jì)04-25

識(shí)字二教學(xué)反思04-10

高二教學(xué)反思04-28