勾股定理的教學反思
從內(nèi)容上看勾股定理只有一句話："兩直角邊的平方和等于斜邊的平方"，但教材安排了三個課時，從教學目標上分析總結：
�。ㄒ唬┍竟�(jié)課在知識技能上要求掌握勾股定理的內(nèi)容，并能用勾股定理解決一些實際問題；
�。ǘ┰谶^程和方法上
1。讓學經(jīng)歷探究、測量、拼圖、發(fā)現(xiàn)、驗證應用的過程，讓學生感受數(shù)形結合、轉化和從特殊到一般的數(shù)學思想。
2。通過動手操作、小組合作、共同思考探索勾股定理證明的過程，讓學生掌握數(shù)學圖形的割補技巧和代數(shù)恒等關系在幾何中的靈活運用。
（三）在情感態(tài)度價值觀上
1。讓學生體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生解決問題能力和克服苦難的決心，感悟數(shù)與形之間的美妙結合，激發(fā)學生學習數(shù)學的自信心。
2。通過介紹勾股定理的歷史小故事，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生努力學習的意志。
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