教師節(jié)班會記錄
教師節(jié)班會記錄1
一、班會目標
情感目標：通過班會活動，增進學生對老師的理解、尊重和感激之情，培養(yǎng)學生的感恩之心。
認知目標：讓學生認識到教師職業(yè)的偉大與辛苦，理解老師在日常教學及學生成長中所付出的努力。
行為目標：鼓勵學生用實際行動表達對老師的感謝，如制作賀卡、寫感謝信、改善學習態(tài)度等。
二、班會準備
材料準備：
感恩故事或視頻資料
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料
感謝信紙筆
音樂播放設備及感恩相關歌曲
環(huán)境布置：
黑板書寫“感恩老師，教師節(jié)快樂”主題標語，并配以溫馨的圖畫或裝飾。
教室桌椅可適當調整，形成小組討論或展示區(qū)域。
邀請嘉賓：如有條件，可邀請一位或多位老師作為特別嘉賓參與班會。
三、班會流程
1. 開場（5分鐘）
主持人開場：簡短介紹教師節(jié)的意義，引出班會主題——“感恩老師”。
播放感恩歌曲：如《每當我走過老師窗前》、《感恩的心》等，營造溫馨氛圍。
2. 感恩故事分享（10分鐘）
學生分享：事先準備幾位學生分享自己與老師之間的感人故事，可以是學習上的'幫助、生活上的關心等。
觀看視頻：播放一段關于教師無私奉獻的短片或紀錄片片段，進一步觸動學生情感。
3. 老師心聲（10分鐘）
特邀老師發(fā)言：邀請一位老師上臺，分享自己的教育理念和與學生相處的點滴，讓學生感受老師的內心世界。
互動環(huán)節(jié)：設置提問時間，讓學生向老師提問，增進師生交流。
4. 手工制作與感謝信（20分鐘）
分組活動：學生分成小組，利用提供的材料制作感恩賀卡或手工藝品，同時撰寫感謝信給自己最想感謝的老師。
創(chuàng)作指導：老師或主持人巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達真摯情感。
5. 成果展示與贈送（10分鐘）
學生展示：每組選派代表上臺展示他們的作品，并簡要說明制作意圖和想要表達的情感。
贈送禮物：將手工制品和感謝信贈送給對應的老師，老師可簡短回應或感言。
6. 總結與寄語（5分鐘）
班主任總結：回顧班會過程，強調感恩教育的重要性，鼓勵學生持續(xù)保持感恩之心。
集體宣誓：全班學生起立，共同宣讀感恩誓言，表達對老師的敬意和未來的承諾。
7. 結束語（2分鐘）
播放溫馨音樂，主持人宣布班會結束，感謝所有參與者的付出與努力。
四、后續(xù)活動
感恩行動：鼓勵學生將感恩之心轉化為實際行動，如在學習上更加努力，遵守紀律，關心同學等。
家校合作：通過家校聯(lián)系冊或微信群，分享學生在家對老師的感恩表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。
通過這樣的班會活動，不僅能讓學生深刻理解到老師的辛勤付出和無私奉獻，還能激發(fā)他們的感恩之情，促進師生之間的情感交流，營造更加和諧、溫馨的校園環(huán)境。
教師節(jié)班會記錄2
一、班會背景與目的
在每年的教師節(jié)來臨之際，為了弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，加深學生對老師辛勤付出的理解與感激之情，特舉辦“感恩老師”主題班會。通過本次活動，旨在讓學生認識到老師在日常學習、生活中的重要作用，學會用實際行動表達對老師的感激之情，同時增進師生之間的情感交流，營造和諧、溫馨的校園氛圍。
二、班會時間與地點
時間：教師節(jié)前夕，具體日期為XX月XX日下午XX點
地點：XX班級教室
三、班會準備
資料收集：收集老師們的照片、教學瞬間、學生寄語等，制作成PPT或視頻。
節(jié)目編排：組織學生準備朗誦、歌曲、小品等節(jié)目，內容圍繞感恩老師主題。
邀請嘉賓：邀請班主任及任課老師參加，可提前告知他們班會的主題和流程，邀請他們分享教學心得或寄語。
環(huán)境布置：班級內布置以“感恩”為主題的板報、氣球、彩帶等，營造節(jié)日氛圍。
物資準備：準備賀卡、鮮花、小禮物等，供學生表達對老師的感謝之情。
四、班會流程
開場致辭（5分鐘）
班主任簡短介紹教師節(jié)的意義及本次班會的目的，引導學生進入感恩的氛圍。
感恩視頻/PPT展示（10分鐘）
播放事先準備好的視頻或PPT，展示老師們的教學風采、與學生的溫馨瞬間，以及學生們對老師的感激之言。
學生表演（20分鐘）
安排學生上臺表演節(jié)目，如朗誦《老師，您辛苦了》、合唱《每當我走過老師窗前》、小品《師生情》等，用藝術的`形式表達對老師的敬意和感激。
老師分享（15分鐘）
邀請班主任及任課老師上臺，分享他們的教學心得、與學生之間的感人故事，以及對學生的期望與祝福。
互動環(huán)節(jié)（15分鐘）
設計互動游戲或問答環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰”（根據(jù)描述猜老師）、“感恩心語傳遞”（學生寫下對老師的感謝話，隨機抽取朗讀）等，增加班會的趣味性和參與感。
贈送禮物與賀卡（10分鐘）
學生向在場的老師贈送親手制作的賀卡、鮮花或小禮物，并面對面表達感謝之情。
閉幕致辭（5分鐘）
班主任總結班會，強調感恩的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)尊敬老師、感恩老師，同時表達對全體老師的節(jié)日祝福。
五、班會后續(xù)
班級日志記錄：將班會的精彩瞬間和感人故事記錄在班級日志中，作為珍貴的回憶。
持續(xù)感恩行動：鼓勵學生將感恩之心延續(xù)到日常生活中，如主動幫助老師、認真聽講、完成作業(yè)等，用實際行動回報老師的辛勤付出。
六、預期效果
通過本次“感恩老師”主題班會，期望能夠加深學生對老師的理解與尊重，激發(fā)學生的感恩之心，促進師生之間的情感交流，營造積極向上的校園文化氛圍。
教師節(jié)班會記錄3
一、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
二、教育過程：
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，此刻仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的.尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)回答問題
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師
(3)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(4)分組討論：
在我們每一天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動我們該怎樣尊敬老師呢
(5)班長總結：
老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中在此，我向全班同學發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用禮貌的語言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養(yǎng)成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
(6)班主任老師總結：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血“國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個民族禮貌的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中許多同學在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真切的期望各位同學能將這天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
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本次活動我們事先建立健全了活動領導小組，召開了專題班主任會，并對本次活動的意義、目的、要求和程序進行宣傳、發(fā)動。給了班主任充分的準備時間，應該說這次以“感恩教師”為主題的活動，參與人數(shù)之多，活動影響之深在我校是空前的，活動達到了預期的效果。通過這次感恩教師主題教育活動，主要有以下四大收獲：
1、班主任能積極配合，主動參與，對感恩教師活動高度重視，沒有應付了事的思想，并且在活動中班主任能夠親力親為，全程參與活動過程，與學生互動，拉近了與學生的距離。
2、學生精神面貌大改觀。學生從內心深處受到教育，認識到了老師對自己的'恩情。在聽課中感人的場面經常出現(xiàn)，學生能夠對自己的老師有一個重新的認識，通過感恩教師活動，拉近了學生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了障礙，通過感恩活動，學生的責任心明顯增強增加了。
3、在活動中涌現(xiàn)出了一大批素質好的學生，一些主持水平與組織能力和表演能力相當突出的學生脫穎而出，為我們下次活動奠定了良好的基礎。
4、通過主題班隊會，學生了解了老師的辛勞，更加熱愛老師，孝敬老師，感恩老師。同時，通過開展此項活動，加強了師生交流，增進了師生感情，改善了師生關系。通過主題班隊會，讓學生講述一件關愛事(感情付出)，牢記兩個感恩節(jié)(教師節(jié)、老師的生日)。
總之，通過感恩教師活動，學生學會了向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。
當然，我們在活動中還遇到一些問題，如在活動中，極個別班級對活動重視不夠，節(jié)目質量不高，有敷衍的痕跡。并且個別班級的節(jié)目與本次活動脫節(jié)，活動的時間以及活動的流程掌握不夠好，這些都有待于我們在以后的工作中努力做好。
學生的思想教育是一項長期系統(tǒng)工程。雖然我校學生的思想教育工作通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校將借這次以“感恩教師”為主題的教育東風，進一步將學生的思想教育工作抓好、抓落實、抓出長效�！案卸鹘處煛卑嚓爼鳛橐豁椈顒与m然落下帷幕。但是作為一種品質的修養(yǎng)“感恩教師”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧!
教師節(jié)班會記錄5
為教師節(jié)感恩回饋活動的成功；為了宣傳我們學院；才能在實踐活動中受教育，有才華。我院學生會積極配合學院領導，協(xié)助教師組織教師節(jié)感恩活動。
從活動前期的整體策劃到活動細節(jié)的實施，從前期的資料準備到期間的完成，我們始終與老師保持聯(lián)系，將老師的要求與實際情況有機結合，努力讓老師們有一種別樣的活動體驗。
活動中，老師們熱情地向路人介紹X大農作物新品種；不厭其煩地幫一些關心農業(yè)發(fā)展的市民答疑解惑；熱情地給行人我們的X大爆米花讓他們品嘗；“違背原則”向公民個人發(fā)放一些特色珍稀種子。我們留在活動場地，始終保持老師是活動的主角，盡最大努力保證活動的完美！
活動中，我們沒有及時將老師準備的一些資料帶到活動場地，導致活動無法按時全面開展；老師的'活動場景沒有及時抓拍，導致寫總結時照片不夠。這一點以后舉辦活動的時候要注意，盡量避免同樣的錯誤再次發(fā)生！
教師節(jié)感恩節(jié)已經圓滿結束了，感覺收獲很大。在和同事的交流過程中，我感受到了什么是合作，加強了我的團隊意識。在對做事品質和態(tài)度的自我批評中，我的思想也得到了提高，對學生會的“三自”政策有了更深刻的認識。也讓我深深感受到了一種強烈的使命感——作為xx學院的學生，我有責任也有義務為我們X學院的未來發(fā)展做出我微薄而扎實的貢獻！
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