南科大學(xué)生為何會(huì)逃課 退學(xué)責(zé)任歸咎于誰(shuí)

　　端午節(jié)后，南科大一王姓學(xué)生再未歸校，并撰寫(xiě)博客認(rèn)為南科大前途不大，表示不滿(mǎn)自己被代表“拒絕參加高考”行動(dòng)。班主任劉靜表示，王從未參加南科大的集體活動(dòng)，不交作業(yè)，不上課，甚至很少和同學(xué)交流�！翱梢哉f(shuō)，好多事情他都沒(méi)參與，沒(méi)有資格揭露”。南科大校長(zhǎng)朱清時(shí)稱(chēng)其入學(xué)后很多課沒(méi)有上，也不參加考試，不適應(yīng)南科大學(xué)習(xí)進(jìn)度，只能退學(xué)。(6月29日《新京報(bào)》)

　　按照王某所說(shuō)，“也許還不算退學(xué)，因?yàn)槲乙�求退學(xué)，但某領(lǐng)導(dǎo)只給我批了請(qǐng)假”。這與朱清時(shí)所稱(chēng)“知道該生退學(xué)一事”顯然有出入。但公眾最關(guān)心的不是王某是否退學(xué)，而是南科大學(xué)生集體拒絕參加高考的行為是否真是學(xué)生自己的決定，還是如王某所說(shuō)，“被代表”了。

　　無(wú)論是南科大校長(zhǎng)還是班主任，都只是指責(zé)王某不上課、也不參加考試的行為，把退學(xué)的責(zé)任全歸咎于學(xué)生。但對(duì)被代表“拒絕參加高考”的指控卻無(wú)只字回應(yīng)。這實(shí)在難以讓人理解。難道南科大學(xué)生發(fā)公開(kāi)信拒絕參加高考的舉動(dòng)全是出于校方的授意，被迫充當(dāng)了“中國(guó)教育改革的小白鼠”？

　　“對(duì)我和南科大的老師來(lái)講，對(duì)他沒(méi)有任何虧待的地方�！卑嘀魅蝿㈧o稱(chēng)，有學(xué)生找到王希望他不要再在網(wǎng)上評(píng)論南科大了。王回答說(shuō)，“我顧不了那么多，我不爽了唄”。王某是不是對(duì)學(xué)校有偏見(jiàn)或怨恨無(wú)關(guān)緊要，重要的是他說(shuō)的是不是實(shí)話(huà)。如果他說(shuō)的不是事實(shí)，南科大師生完全可以公開(kāi)駁斥，為什么要私下勸他不要再在網(wǎng)上評(píng)論南科大？

　　劉靜“可以說(shuō)，好多事情他都沒(méi)參與，沒(méi)有資格揭露”的說(shuō)法更是讓人咋舌，難道南科大還有更多不為人知的內(nèi)幕未被曝光？王從未參加集體活動(dòng)、不交作業(yè)、不上課、很少和同學(xué)交流的說(shuō)法即使是事實(shí)，也不妨礙他說(shuō)出自己的所見(jiàn)所聞。作為倡導(dǎo)公開(kāi)透明、陽(yáng)光治校的大學(xué)，又有什么不能對(duì)人言的地方？難道只有校長(zhǎng)和教授們才有對(duì)外發(fā)言，評(píng)論自己學(xué)校的資格？

　　高二上學(xué)期就自學(xué)完高中全部課程的王某并不是人們想象中的那種壞學(xué)生。相反，他早就顯示出了超越一般同齡人的發(fā)展?jié)摿�和�?qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，要不南科大也不會(huì)通過(guò)自主招生把他錄取(否則，就是南科大引以為傲的自主招生出了大問(wèn)題了)。這樣一個(gè)好學(xué)生，是怎么淪為班主任口中“不交作業(yè)、不上課，成天泡在宿舍和網(wǎng)吧玩游戲”的壞學(xué)生的呢？是課程或教師不受歡迎，還是學(xué)生的自身原因？學(xué)校對(duì)其厭學(xué)與逃課行為難道一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有嗎？一所優(yōu)秀的高校，不單要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人。不拋棄、不放棄的口號(hào)對(duì)高校同樣重要，不能任由學(xué)生逃課打游戲。朱清時(shí)“每個(gè)學(xué)校都會(huì)遇到退學(xué)學(xué)生，而不上課和不參加考試，是他離開(kāi)的原因”的說(shuō)法有點(diǎn)太不負(fù)責(zé)任。其他學(xué)校雖也有人退學(xué)，但只占學(xué)生總數(shù)的很小比例，而南科大總共才45個(gè)學(xué)生，退學(xué)者所占比例可不算小。

　　一直以來(lái)，南科大都以中國(guó)教育改革的試驗(yàn)田自居。但最近的港科大教授退出南科大和學(xué)生退學(xué)事件說(shuō)明，南科大并非他們自稱(chēng)的那樣美好。朱清時(shí)在招生時(shí)稱(chēng)“我們已經(jīng)做好了首期教改實(shí)驗(yàn)班的師資準(zhǔn)備，聘請(qǐng)了若干院士和著名教授承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作”，實(shí)際上直到本月初，南科大還只有兩位全職教授。最近朱清時(shí)又說(shuō)：“明年年底前，我們可能完成南科大教師隊(duì)伍的主體建設(shè)�！弊羁烀髂昴甑撞拍芡瓿山處熽�(duì)伍的組建(還不是全部到位)，居然去年就開(kāi)始招生了，這不是在拿學(xué)生開(kāi)玩笑嗎？難怪教育部一直不肯發(fā)招生許可了。

　　南科大現(xiàn)在最大的敵人不是教育部，更不是所謂“僵化、扼殺人才”的教育體制和高考制度，而是他們自己。能不能如此前的承諾所說(shuō)，給學(xué)生們良好的教育，讓他們?yōu)槟峡拼蟮淖园l(fā)文憑和自授學(xué)位自豪，而不是困擾于東拼西湊的教師隊(duì)伍和臨時(shí)確定的課程，更不用浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，為了維護(hù)南科大的“聲譽(yù)”而與原來(lái)的老師和同學(xué)大打嘴仗。有關(guān)信息更不妨大方的公開(kāi)，任何掩飾的企圖都只會(huì)損害南科大的聲譽(yù)，不利于社會(huì)對(duì)其的認(rèn)同。楊國(guó)棟

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