【推薦】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄、抽象思維潛力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，周密計(jì)劃。
二、課程目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題潛力、探究精神和綜合實(shí)踐潛力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn)�；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的'生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)
利用各種活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的生活潛力；在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究資料知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀察濕地、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類(lèi)課外知識(shí)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得用心的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方潛力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和潛力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐潛力，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新潛力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、用心進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生構(gòu)成對(duì)自然、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、自我的職責(zé)感。
三、年段分目標(biāo)
四、課程資料
五、課程實(shí)施
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施保障
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的職責(zé)任務(wù)。
成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡順利副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。
2、課時(shí)設(shè)置
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí)。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。
3、師資力量
我校個(gè)性重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專(zhuān)職化，將年輕、求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來(lái)?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng)。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)
�。ǘ┱n程實(shí)施措施
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論。
�。�2）召開(kāi)教師會(huì)議，透過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案。
�。�3）以年級(jí)為單位，選取子課題資料，撰寫(xiě)年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。
�。�4）對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。
�。�5）分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計(jì)教案。
2、實(shí)施階段
（1）制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。
（2）分年級(jí)組按計(jì)劃組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。
�。�3）定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
（4）開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。
3、成果展示階段
�。�1）積累資料，創(chuàng)造性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
（2）舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，
�。�3）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。
六、課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)理念
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和用心性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步狀況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
采用：成果匯報(bào)式、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式。
3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)
側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的潛力和實(shí)效。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
一、學(xué)情分析
六年級(jí)四班共有39名同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級(jí)學(xué)生，他們已具備了必須的實(shí)踐潛力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
二、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分資料。
總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，用心探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的構(gòu)成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為資料，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，透過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的潛力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的職責(zé)感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高帶給了可能。
三、活動(dòng)目的要求
1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和潛力。
�。�1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；
�。�3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)潛力。
2．主動(dòng)用心地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐潛力，并構(gòu)成社會(huì)職責(zé)感和義務(wù)感。
（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；
�。�2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，用心參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐潛力；
�。�3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往潛力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)潛力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，用心進(jìn)取。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種知識(shí)，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文等。
發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的潛力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究潛力和創(chuàng)造精神。
�。�1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
�。�2）構(gòu)成自主收集信息和處理信息的潛力；
（3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；
�。�4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，構(gòu)成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究潛力和創(chuàng)新精神。
四、課程目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的`用心態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2．知識(shí)目標(biāo)：透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3．潛力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力、動(dòng)手實(shí)踐潛力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用潛力和創(chuàng)新潛力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、用心進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的職責(zé)感。
五、實(shí)踐途徑和活動(dòng)安排
我們將在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐三部分資料中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下：
研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的潛力，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。本學(xué)期開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型調(diào)查。
活動(dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺校朴谟^察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問(wèn)題
社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；
活動(dòng)側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問(wèn)孤老、建立知識(shí)宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)
社會(huì)實(shí)踐：近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是：《走近中秋》。
活動(dòng)側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、接觸大自然、接觸生活，了解祖國(guó)日新月異的計(jì)劃，了解經(jīng)濟(jì)改革的狀況，了解我們的國(guó)情狀況。
六、活動(dòng)措施和注意事項(xiàng)
1．課題的選取力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合潛力進(jìn)行全盤(pán)思考，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。
2．透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。
3．用心開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步構(gòu)成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。
5．用心開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題資料，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
6．努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方面
1．注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。
2．注重多元化評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)就注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的資料上，應(yīng)分別從潛力、知識(shí)、品德、技能、情感等多方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)
世界上各類(lèi)資源都是十分有限的，但許多人沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生知道，節(jié)約是美德，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
活動(dòng)要求：
�。ǎ保┟鞔_活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容：為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)
（２）共同制定活動(dòng)計(jì)劃。并進(jìn)行分組，確立組長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ǎ保⿴煟汗�(jié)約是美德，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。世界上各類(lèi)資源都是十分有限的，但許多人沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約資源的.重要性。在校園中浪費(fèi)水、電、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在。
�。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？
�。ǎ常┙沂局黝}：為此，這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”。
�。ǎ矗⿲W(xué)生討論，成立課題小組，各組制作調(diào)查表格：
組別
活動(dòng)內(nèi)容
組長(zhǎng)
第一小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象
王小雨
第二小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象
何志城
第三小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象
蘇安琪
第四小組
調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象
張宏瑞
�。ǎ担┲贫ɑ顒�(dòng)計(jì)劃
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
11/6~11/12
各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象
11/13~11/26
確立研究對(duì)策
11/27~11/12/1
進(jìn)行節(jié)能行動(dòng)
�。ǎ叮┯懻摶顒�(dòng)中的注意事項(xiàng)及活動(dòng)準(zhǔn)備。（教師提出活動(dòng)注意資料積累及安全教育）
第二課時(shí)
活動(dòng)要求：
�。ǎ保﹨R報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。
�。ǎ玻└鶕�(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象，尋找原因，共同制定相應(yīng)對(duì)策。
活動(dòng)過(guò)程：
（１）以小組為單位，交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象。
�。ǎ玻└餍〗M推選一名代表在全班討論。
（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。
�。ǎ矗└鶕�(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找浪費(fèi)的原因。
�。ǎ担└鶕�(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因，研究相應(yīng)的對(duì)策。
�。ǎ叮┳龊觅Y料的整理。
第三課時(shí)
活動(dòng)要求：
�。ǎ保⿲�(shí)施研究出的對(duì)策。
�。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
活動(dòng)過(guò)程：
（１）把自己的研究的對(duì)策及時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。
�。ǎ玻┰俅握{(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅。
�。ǎ常┳龊觅Y料的整理。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
綜合實(shí)踐基地活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸、銜接和補(bǔ)充、是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)。根據(jù)丹教[20xx]28號(hào)文件精神和相關(guān)要求，特制定我校組織五年級(jí)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
4月1日—4月3日。丹陽(yáng)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地（原少陽(yáng)職中）
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)隊(duì)：
帶隊(duì)教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
三、宣傳發(fā)動(dòng)。
召開(kāi)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議，明確活動(dòng)意義，部署活動(dòng)計(jì)劃。召開(kāi)全體五年級(jí)學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行安全和紀(jì)律教育。發(fā)放《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，得到家長(zhǎng)的支持。
四、具體要求。
學(xué)生在基地活動(dòng)期間采用“準(zhǔn)軍事化”管理模式，由學(xué)校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強(qiáng)化學(xué)生安全教育。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師必須各司其職，全程陪同學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并配合市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地教師管理好學(xué)生，及時(shí)處理各類(lèi)偶發(fā)事件，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全。帶隊(duì)教師如有特殊情況要離開(kāi)，必須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。師生往返車(chē)輛由中心校統(tǒng)一安排。
2、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)互助教育。學(xué)生與學(xué)生、班級(jí)與班級(jí)之間要相互幫助、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
3、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育。帶隊(duì)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的'思想、安全、紀(jì)律教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或單獨(dú)活動(dòng)，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、學(xué)生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤考績(jī)；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實(shí)踐基地的各項(xiàng)要求，如：內(nèi)務(wù)整理、就寢紀(jì)律、就餐紀(jì)律、晚間活動(dòng)紀(jì)律、參觀紀(jì)律及教室衛(wèi)生等；組織學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)小結(jié)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
4、學(xué)校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運(yùn)動(dòng)鞋。
學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習(xí)本，穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋，佩戴�？ê图t領(lǐng)巾。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開(kāi)展，所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作，并落實(shí)每項(xiàng)工作，而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核，這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。
一、落實(shí)學(xué)生每學(xué)月一次上機(jī)考試的具體操作以及學(xué)生平時(shí)學(xué)生情況的記載。
1、初步想法：
�。�1）認(rèn)真分析教材，梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，建立表格，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。
�。�2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識(shí)分為幾大部分，學(xué)生每學(xué)完一部分，進(jìn)行一次考核，考核的形式與學(xué)�？己说男问揭恢�。
這樣做的目的：
�。�1）讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（2）加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。
�。�3）對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問(wèn)題，特別是時(shí)間如何來(lái)爭(zhēng)取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問(wèn)題。
二、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法
1、初步想法：
�。�1）請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問(wèn)題。
�。�2） 建立表格，對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。
（3）統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué)，建立幫助體系。
�。�4）有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。
3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客，我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助，督促，形成機(jī)制。
三、安排課題的具體開(kāi)展。
每位教師人手一份課題方案，討論如何開(kāi)展，一定達(dá)到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。
四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。
1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項(xiàng)目。
2、討論如何在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實(shí)具體工作，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。
五、遠(yuǎn)程教育
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護(hù)的`安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
六、需準(zhǔn)備的資料
1、各年級(jí)教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級(jí)特困生名單。
4、打印一份課題方案。
七、本次教研活動(dòng)需要提前思考的問(wèn)題
1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容，各種所需要資料的準(zhǔn)備。（資料至少準(zhǔn)備兩次）
2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。
6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開(kāi)展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子，綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
過(guò)程與方法：通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等方式搜集材料，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
本主題活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解中國(guó)的年文化，感受人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。難點(diǎn)是進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，了解過(guò)年習(xí)俗。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集有關(guān)“年”來(lái)歷，風(fēng)俗習(xí)慣等的資料。
2.搜集對(duì)聯(lián)，窗花等素材，并分類(lèi)加以整理。
五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
第一階段 準(zhǔn)備階段（3課時(shí)）
(一)了解具體目標(biāo)，確定自己要研究的課題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案》。
1．出示一些過(guò)年的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識(shí)，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。
2．課件展示象征著新年的一些物品，促使學(xué)生有進(jìn)一步去了解他們的想法，并從中培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)、制作燈籠、剪窗花等實(shí)踐能力。
3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。
4．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及繼承與發(fā)揚(yáng)意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過(guò)交流討論后，自由結(jié)組，并確定活動(dòng)內(nèi)容。
(三)制定計(jì)劃，完成計(jì)劃表。
小組名稱 指導(dǎo)教師 組長(zhǎng) 小組成員 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間等
第二階段 實(shí)施階段（3課時(shí)）
(一)各小組按計(jì)劃展開(kāi)調(diào)查
小組分工后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長(zhǎng)，展開(kāi)調(diào)查。
1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。
春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組的同學(xué)根據(jù)自己的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，有的.上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；有的通過(guò)調(diào)查搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
該組成員通過(guò)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“�！弊帧⒈夼�，在調(diào)查中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。
3．民族習(xí)俗組。
通過(guò)上網(wǎng)查閱資料了解春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4．大拜年組。
同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語(yǔ)，給大家展示送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
(二)交流調(diào)查信息
填寫(xiě)表格。
小組長(zhǎng)將組員搜集到的資料匯總，填寫(xiě)表格。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)記載表
( )組調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)表
小組任務(wù)：
具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來(lái)源 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查人等。
第三階段 匯報(bào)交流(2課時(shí))
一、小組匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式進(jìn)行匯報(bào)，大膽創(chuàng)新，內(nèi)容力求新穎別致。
1．春節(jié)由來(lái)與傳說(shuō)組。
形式如編寫(xiě)小報(bào)，講述傳說(shuō)，曲藝形式等。
2．春節(jié)習(xí)俗組。
交流資料，制作中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)、窗花等。
3．民族習(xí)俗組。
介紹春節(jié)期間其他民族的風(fēng)俗
4大拜年組。
拜年的吉祥用語(yǔ)。給大家展示精彩的對(duì)聯(lián)。送上全組同學(xué)對(duì)大家新年誠(chéng)摯的祝福。
二、全班交流感受。
第四階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)（1課時(shí)）
1、學(xué)生是否通過(guò)活動(dòng)更多地了解了有關(guān)過(guò)年的知識(shí)。
2、是否形成了一定的訪問(wèn)、查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的活動(dòng)成果以新穎的方式向更多的人展示。
4、社交能力及綜合實(shí)踐活動(dòng)能力是否得到了一定的發(fā)展。
5、通過(guò)活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與別人協(xié)作的樂(lè)趣、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是否得到了增強(qiáng)。
六、拓展與延伸
指導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)年給人們帶來(lái)了什么。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、 活動(dòng)背景及主題的提出
重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過(guò),但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門(mén)、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛(ài)老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,根本體會(huì)不到父母、長(zhǎng)輩的辛勞,尊老、愛(ài)老更是無(wú)從說(shuō)起.因此了解重陽(yáng)節(jié),既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,同時(shí)也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛(ài)老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).
二、 活動(dòng)目標(biāo)的定位
1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.
2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕,了解重陽(yáng)糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.
3、通過(guò)開(kāi)展、參與敬老節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛(ài)老、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).
4、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力.
三、 活動(dòng)的時(shí)間安排:
兩周
四、 活動(dòng)的準(zhǔn)備
1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息.
(1)家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?
(2)過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎?誰(shuí)做?怎么做?
(3)如果你是這次活動(dòng)的.策劃者,你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開(kāi)展哪些方面的研究或活動(dòng)?
2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.
(1)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽(yáng)糕、登高.
(2)有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買(mǎi)現(xiàn)成的.
(3)有關(guān)活動(dòng)的策劃,基本上可分為兩類(lèi):一類(lèi)是研究活動(dòng),如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等;另一類(lèi)是實(shí)踐活動(dòng),如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老.
3、調(diào)查情況分析.
4、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.
5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛(ài)好進(jìn)行活動(dòng)分組.
(1)調(diào)查"重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷"小組.
(2)了解"重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗"小組.
(3)了解"重陽(yáng)節(jié)的祝福"小組.
(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.
6、確定活動(dòng)小組成員、組長(zhǎng),明確各小組活動(dòng)要求.
五、活動(dòng)的過(guò)程
(一)調(diào)查、研究性活動(dòng)階段
1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查、了解.
2、各小組匯報(bào).
3、進(jìn)行分析評(píng)價(jià).
4、相關(guān)材料補(bǔ)充,
(二)實(shí)踐活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備階段
1、各小組策劃活動(dòng)方案.
2、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.
3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.
4、各小組分頭準(zhǔn)備.
(三)活動(dòng)延續(xù)、參與社會(huì)實(shí)踐階段
根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,教師、家長(zhǎng)、社區(qū)的協(xié)同下各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng).
1、進(jìn)行賞菊活動(dòng).
2、學(xué)做重陽(yáng)糕.
3、重陽(yáng)節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等).
4、重陽(yáng)送祝福.
5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問(wèn)敬老院老人.
(1)送一些適合老人的禮物給老人們;
(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;
(3)為老人勞動(dòng).
(4)與老人談心.
六、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)
采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià).
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大，種類(lèi)也越來(lái)越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛(ài)吃零食、不愛(ài)吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂。另外許多學(xué)生吃零食開(kāi)銷(xiāo)大，愛(ài)攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!
活動(dòng)理念
1、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。
2 、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料，制作圖片、調(diào)查采訪等，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。
(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。
(3)通過(guò)與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力.
(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。
2、過(guò)程與方法
指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問(wèn)題的獨(dú)特的看法。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)形式
組織形式 ①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)
實(shí)踐形式 ①調(diào)查訪問(wèn) ②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) ③小組合作交流 ④規(guī)劃、表達(dá)、反思
活動(dòng)安排
本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問(wèn)，總結(jié)交流。
第三階段：宣傳 寫(xiě)倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出研究課題
1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食，面對(duì)花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?
2、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng)、超市、小商店和各類(lèi)小商小販攤的食品)
3、看了這些美味食品，你們有何感想?
老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過(guò)零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?
4.小資料：
近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報(bào)端：
20xx年，云南昭通市樂(lè)紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;
20xx年3月，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;
20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。
上海媒體也報(bào)道，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^(guò)量的零食，從而導(dǎo)致腎衰竭。
5、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人，但有許多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢!
師： 大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧。板書(shū)課題：吃零食的學(xué)問(wèn)
二、提出問(wèn)題，確定研究?jī)?nèi)容
1、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么?愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)并板書(shū)：
(1)零食的種類(lèi)
(2)愛(ài)吃零食的原因
(3)吃零食的好處與壞處
(4)垃圾食品的研究
(5)健康食品的研究
(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣
(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食
……
2、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的'研究?jī)?nèi)容吧
3、小組匯報(bào)所選研究問(wèn)題 。
三、確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。
1、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行;(2)、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3)、小組的計(jì)劃在確定前，應(yīng)該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行。
大家聽(tīng)清楚了嗎?那好，就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧!
2、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計(jì)劃。
3、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評(píng))
4、通過(guò)我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始。
5、學(xué)生修改制訂計(jì)劃
四、課堂小結(jié)
教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題，(看大屏幕)
采訪：采訪的問(wèn)題要設(shè)計(jì)好，有針對(duì)性，采訪時(shí)要有禮貌，盡量說(shuō)普通話，并做好記錄(錄音機(jī)、紙筆等)
上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。
到書(shū)店：先和家長(zhǎng)打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書(shū)管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。
相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流。
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