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“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案（精選12篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 1
一、經(jīng)典誦讀活動的主題
以“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
二、經(jīng)典誦讀的活動宗旨
1、傳承中華文化通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水。
2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升文化素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步構(gòu)建書香校園、精神家園、和諧樂園。
三、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《唐詩三百首》、《宋詞》、《元曲》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《正氣歌》、《少年中國說》等古詩文及優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌、散文。
四、經(jīng)典誦讀活動的時(shí)間安排
周五下午14:00以班級為單位，報(bào)告廳集合。
五、經(jīng)典誦讀活動的.實(shí)施步驟
誦讀活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。
六、活動要求
1、我校經(jīng)典詩歌誦讀活動，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的重要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視，從學(xué)校大局出發(fā)，從思想上形成共識，行動上全面鋪開。各系部、語文教師、班主任要認(rèn)真做好活動的動員、準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確�；顒佑行颉⒂行ч_展。全體教師應(yīng)率先垂范，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。
2、各系部、各班級要保證誦讀時(shí)間，追求實(shí)效不應(yīng)付。堅(jiān)持上好每天的早讀課，早讀課內(nèi)容要生動有效，不走過場。
3、語文教師要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)可以將經(jīng)典誦讀與考試有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經(jīng)典誦讀活動與語文教學(xué)、思想政治課教學(xué)緊密結(jié)合起來，在注重活動效果的同時(shí)，更要注重活動的過程，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。
七、全校經(jīng)典詩歌誦讀比賽
1、參賽對象：每個(gè)系部推薦一個(gè)優(yōu)秀代表隊(duì)參賽，人數(shù)不得少于50人，且要求有教師共同參與。工會讀書協(xié)會可選派一個(gè)教師代表隊(duì)參加展示表演。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)：
希望全體師生通過經(jīng)典誦讀活動的開展，領(lǐng)略中華經(jīng)典詩歌的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的情操!開展中華經(jīng)典詩歌誦讀活動將使學(xué)生受益終身，也必將對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 2
一、指導(dǎo)思想
書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來了xx小學(xué)第一屆讀書節(jié)。通過“讀書節(jié)”活動，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂讀書、讀好書，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高幼兒的`人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長效機(jī)制，營造濃郁的讀書氛圍。
二、活動目的
1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。
三、活動主題
點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號
我讀書，我快樂，我成長。
五、活動構(gòu)想
結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長知識、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。
六、活動時(shí)間
9月至12月。
七、活動過程
第一階段：活動策劃及啟動(9月)
制訂讀書節(jié)總體活動方案，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動倡議書》。
第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動。
第三階段：總結(jié)評比(12月)
1、評選學(xué)校“書香班級”。
2、開展“讀書之星”評比。
3、召開師生總結(jié)表彰大會。
4、舉行讀書節(jié)閉幕式。
八、具體活動安排
1、朗讀比賽(9月下旬)
2、書簽制作活動(10月上旬)
3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)
4、主題班會——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)
5、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)
全體老師在讀書過程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會或把讀書的感想、體會、經(jīng)驗(yàn)等寫出來，進(jìn)行交流。
九、活動保障
1、成立讀書活動組織機(jī)構(gòu)：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。
3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。
充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表揚(yáng)，積極營造書香校園的良好氛圍。
讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動幼兒及家長，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會。讀書永無止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅(jiān)守。讀書是快樂的，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 3
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;在實(shí)踐中與大師對話，為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。
二、活動目的
1、指導(dǎo)幼兒制訂讀好書計(jì)劃，從“尋找一本好書”入手，培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣，拓展幼兒的'知識面，提高幼兒的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。
2、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。
3、讓幼兒養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)幼兒與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。
三、活動時(shí)間
4月—9月
四、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書
五、活動步驟
第一階段：活動策劃組織(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書日活動倡議書》。
2、掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進(jìn)行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4、組織好海南中學(xué)讀書節(jié)征文評比活動，動員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5、全體家長發(fā)“海南中學(xué)世界讀書日致家長一封信”，引導(dǎo)、要求家長參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識。
7、征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8、各班完成“書香人生”黑板報(bào)。
第二階段：開展實(shí)施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2、各班自行設(shè)計(jì)本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。
3、各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時(shí)間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4、開展“好書伴我成長”幼兒征文、家長讀書經(jīng)驗(yàn)征文等作品上報(bào)參與全校評比。
5、開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報(bào)主題活動設(shè)計(jì)方案以及班級各項(xiàng)讀書活動的相關(guān)照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書的工作安排。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 4
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品�！爸R改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧;多讀書，可以知書達(dá)禮，超凡脫俗;多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進(jìn)全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小文化形象，讓書香溢滿校園。
二、活動目標(biāo)：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段幼兒良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經(jīng)典故事的情節(jié)和名人們的成長經(jīng)歷，總結(jié)成功秘訣，讓中段幼兒粗步領(lǐng)略名人風(fēng)采，樹立自己學(xué)習(xí)的`榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學(xué)習(xí)的榜樣，寫出自己真實(shí)、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，勤奮讀書，凈化心靈。
三、指導(dǎo)重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
四、活動口號：
“品讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生”
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處、大隊(duì)部，各年級部具體承辦。
六、活動時(shí)間：
9月1日——12月30日
七、活動對象：
全校師生
八、活動要求：
1、思想重視，認(rèn)識統(tǒng)一;
2、面向全體，積極開展;
3、精心組織，務(wù)求實(shí)效;
4、及時(shí)總結(jié)，不斷提高。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 5
為了落實(shí)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》、根據(jù)湖南省教育廳關(guān)心下一代工作委員會《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)工委“關(guān)于開展‘新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我’主題教育讀書活動通知”的通知》(湘教關(guān)委〔xx〕1號)文件精神，全面落實(shí)長教關(guān)字〔xx〕2號文件《關(guān)于開展“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”主題教育讀書活動的實(shí)施方案》的要求，為確保今年我校主題教育讀書活動有序、有效、深入推進(jìn)，特制定本實(shí)施方案。
一、活動主題
“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”
二、活動時(shí)間
20xx年3月—20xx年4月
三、活動對象
3-6年級學(xué)生
四、比賽內(nèi)容
1、“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”征文比賽：
(1)報(bào)送時(shí)間：20xx年4月10日
(2)作品要求：緊扣“強(qiáng)國有我”主題，題目自擬，寫出作者的所思所想;征文要主題鮮明、感情真摯，內(nèi)容積極向上，符合社會主義核心價(jià)值觀;征文中引述的.名人名言，涉及的人名、地名、歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)等需要有準(zhǔn)確來源出處。字?jǐn)?shù)不超過800字。
(3)報(bào)送名額：3-6年級每班報(bào)送一篇及以上。
(4)報(bào)送要求：請班主任把關(guān)，嚴(yán)禁抄襲，抄襲的不予評獎(jiǎng);提交電子稿，班主任收齊后統(tǒng)一發(fā)送至王佳(郵箱，聯(lián)系電話xx)，報(bào)送截止日期為4月10日。
2、“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”演講、朗誦比賽：
(1)報(bào)送方式：視頻參賽
(2)內(nèi)容以“強(qiáng)國有我”為主題，題目自擬，形式自選(演講、朗誦項(xiàng)目任選)，朗誦時(shí)間不超過4分鐘，演講時(shí)間不超過5分鐘，正負(fù)30秒之內(nèi)不扣分; (3)截至?xí)r間：20xx年4月20日暫定
(4)報(bào)送名額：4-6年級每班報(bào)送演講一人，朗誦一人。上交視頻參加校賽。
五、比賽評獎(jiǎng)
1、征文：將選出5篇優(yōu)秀征文參加區(qū)賽
2、朗誦：將選出2位優(yōu)秀同學(xué)參加區(qū)賽
3、演講：將選出2位優(yōu)秀同學(xué)參加區(qū)賽
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 6
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn)。它短小的篇幅，蘊(yùn)含著許多深刻的道理，它流傳的時(shí)間最長、范圍最廣、影響也最大。《三字經(jīng)》被譽(yù)為“千古一奇書”，其一奇，以三字?jǐn)嗑�，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記;其二奇，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強(qiáng);其三奇，孕千年中華文化之精髓，可謂學(xué)一書而通萬卷也!在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無可否認(rèn)，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會受益匪淺。
一、活動目的：
1.為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力。通過誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)一種德育功能，讓學(xué)生懂得做人的道理，可強(qiáng)化責(zé)任感、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。
2.加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的教育。讓學(xué)生了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，懂得更多做人的道理，形成健康的`人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實(shí)的道德基礎(chǔ)。
3.讓學(xué)生養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，營造良好的閱讀氛圍。
二、活動主題：
誦讀經(jīng)典走進(jìn)經(jīng)典
三、誦讀內(nèi)容
略
四、活動安排：
1、晨誦：晨讀時(shí)間學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》，語文老師進(jìn)行適當(dāng)解讀與指導(dǎo)，并督促學(xué)生熟讀成誦，不斷積累。
2、看故事，講故事：利用午休和周四、周五中午讀書課時(shí)間播放《三字經(jīng)》小故事視頻資料，并鼓勵(lì)學(xué)生回家后把故事講給爸爸媽媽聽。
3、成果展示：
(1)時(shí)間：13號周五下午第三節(jié)課，以班級為單位，進(jìn)行整班背誦。
(2)地點(diǎn)：報(bào)告廳
4、評分標(biāo)準(zhǔn)
A.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)適中。(30分)
B.穿著端莊，儀態(tài)大方。(20分)
C.誦讀流利，感情真摯。(20分)
D.整體效果好，具有感染力。(30分)
5、會場組織：所有一年級語文老師
6、評委：一年級語文老師
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 7
一、參加對象：
全體在園幼兒家庭
二、活動時(shí)間：
20xx年6月1日(暫定)
三、活動地點(diǎn)：
待定
四、活動流程
(一)主持人開場
(二)園長祝詞，為各十佳幼兒家庭頒獎(jiǎng)。
(三)各班優(yōu)秀閱讀小能手表演(形式多樣，有講故事、故事情境表演等等)。
(四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的，也有一些優(yōu)秀繪本)家長帶領(lǐng)幼兒一起去閱讀繪本(至少兩本)。
(五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的.繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎(jiǎng)。
(六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領(lǐng)一份小禮物
注：請家長拍一張家庭藏書柜5寸照，粘貼在表中，再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中，于4月30日之前交給本班老師。
注：文本另附頁，同時(shí)請家長將電子文稿發(fā)至郵箱
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 8
讀書能擴(kuò)展人生的寬度，滋養(yǎng)“底氣”，帶來“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定，學(xué)校將開展第九屆“師生共讀 書卷留香”讀書節(jié)活動。為使讀書節(jié)活動取得較好效果，特制定如下活動方案：
一、活動口號：
“沐浴經(jīng)典 傳承文化”
二、活動時(shí)間：
10～12月份
三、活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬麄鳒�(zhǔn)備階段（10.29～11.2）
1.舉行讀書節(jié)開幕式
責(zé)任人：xxx
活動時(shí)間：10月29日（周一）早晨
活動地點(diǎn)：校門口、大操場
具體要求：
�。�1）電子屏：“第九屆‘師生共讀 書卷留香’讀書節(jié)開幕啦！”
�。�2）升旗儀式時(shí)，舉行 開幕式，議程包括讀書節(jié)致辭、經(jīng)典詩詞誦讀等，讓學(xué)生感受讀書的樂趣，了解讀書的好處，明確閱讀書目，激發(fā)閱讀興趣。
2.建立“班級誠信書吧”
責(zé)任人：班主任、語文老師
檢查時(shí)間：11月9（周五）
具體要求：
（1）各班班主任、語文老師發(fā)動學(xué)生自帶課外書，建立“班級誠信書吧”，為班級學(xué)生閱讀提供方便；
�。�2）班內(nèi)由2位同學(xué)擔(dān)任書屋管理的志愿者，做好圖書的整理工作；學(xué)生在課間根據(jù)興趣自主借取、登記，閱讀結(jié)束還回“書吧”、登記還書日期，實(shí)踐誠信觀念；
（3）讀書節(jié)閉幕時(shí)，將《“班級誠信書吧”借閱記錄》上交德育處。
�。ǘ┏B(tài)化閱讀活動（10月～12月）
1.課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的`兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。（小學(xué)生必背古詩詞75首）
2.課上教師導(dǎo)讀：每周1次早讀時(shí)間，語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》；每周1次繪本課，任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。
3.課后自主閱讀：每天早讀課之前，自主閱讀必讀書目或其他閱讀書目；每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書目》，進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。（開學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書目》）
（三）特色化閱讀活動（第十～十七周）
1.“小小詩歌王”競賽
責(zé)任人：班主任、語文老師
活動時(shí)間：11月
具體要求：
（1）各班每位學(xué)生均要參加，背誦年級組自定的詩歌；
�。�2）月末，通過班級競賽推選每班4位學(xué)生參加年級組決賽；
（3）各年級組語文備課組長牽頭，交換出題，以詩詞對答的形式制作PPT，組織年級組決賽，班主任老師現(xiàn)場評分，選出“20xx年級十佳詩歌王”
（4）決賽地點(diǎn)：“集韻講堂”。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 9
一、指導(dǎo)思想：
細(xì)水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過開展“讀歷史故事，傳承中華文化”的主題讀書活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野。開展班級歷史故事讀書活動，目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生多歷史故事，讓學(xué)生在讀書中得到中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)的感染和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，拓寬語文學(xué)習(xí)的空間，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、活動對象：
全班學(xué)生
三、閱讀目標(biāo)：
1、通過開展閱讀歷史故事活動，幫助學(xué)生在閱讀活動中得到中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)的感染和熏陶。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的`詞句、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。
3、通過閱讀歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)理、思維廣博，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、活動主題：
“讀歷史故事，傳承中華文化”
五、活動內(nèi)容：
閱讀推薦書目：
《培養(yǎng)孩子博學(xué)多才的100個(gè)歷史故事》（繪圖、拼音）
《繪本中國故事：中國歷史故事（上下）》
《影響孩子成長的110個(gè)歷史故事（注音版）》
《歷史故事（注音版）——讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》
《中華上下五千年》
六、閱讀時(shí)間：
1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀。
2、利用早上和下午回到教室的時(shí)間閱讀。
3、利用每周一節(jié)的閱讀課閱讀歷史故事。
4、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
5、利用雙休日的時(shí)間閱讀。
七、活動階段：
（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃。
1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于1小時(shí)。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的歷史故事讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
（二）實(shí)施行動。
1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學(xué)生選取一個(gè)自己最喜歡的歷史故事，生動地講給大家聽，讓大家一起分享。老師和學(xué)生一起精讀一本書，談?wù)勛x書心得。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 10
一、活動背景
清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的祭祖節(jié)日，也是緬懷先烈的重要時(shí)刻。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們要銘記歷史，緬懷革命先烈的豐功偉績，傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛國主義精神。本次活動旨在通過一系列富有意義的活動，讓人們更加深入地了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵，喚起對先烈的敬仰之情，同時(shí)也為大家提供一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺。
二、活動目的
1.傳承紅色基因。通過祭奠先烈和參觀紀(jì)念館等活動，讓參與者深刻感受革命先烈的崇高精神和偉大功績，傳承紅色基因，激發(fā)愛國主義情感。
2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。清明節(jié)作為傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。活動將通過傳統(tǒng)儀式、文化講座等形式，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)同。
3.培養(yǎng)社會責(zé)任感。組織志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)參與者的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，讓他們懂得關(guān)愛他人、回報(bào)社會。
4.促進(jìn)社區(qū)凝聚力�；顒訉⑽鐓^(qū)居民廣泛參與，促進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與互動，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。
三、活動主題
“紅色傳承，清明追思”
四、活動時(shí)間
20xx年xx月xx日
五、活動地點(diǎn)
烈士陵園
紀(jì)念館
文化體驗(yàn)
六、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┘赖靸x式
在烈士陵園舉行莊重的祭奠儀式，通過以下環(huán)節(jié)表達(dá)對先烈的深切緬懷和崇高敬意：
1.講述先烈事跡。邀請烈士家屬或相關(guān)專家詳細(xì)講述先烈的英勇事跡，包括他們在革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史時(shí)期的奮斗和犧牲。讓參與者了解先烈們的具體貢獻(xiàn)和無私精神，感受他們?yōu)閲液腿嗣袼龀龅木薮鬆奚?/p>
2.敬獻(xiàn)花籃。組織全體人員有序地向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)精心準(zhǔn)備的花籃。在敬獻(xiàn)過程中，安排奏樂或默哀，營造莊重肅穆的'氛圍。每個(gè)人以虔誠的態(tài)度將花籃放在紀(jì)念碑前，表達(dá)對烈士的敬仰之情。
3.留言緬懷。在祭奠現(xiàn)場設(shè)置留言板，提供紙筆等工具。參與者寫下對先烈的緬懷之詞，如表達(dá)對先烈的感激、敬意、懷念之情，或者分享自己從先烈事跡中獲得的啟示和感悟。留言板可以成為大家情感交流的平臺，也讓先烈的精神在文字中得以傳承。
�。ǘ﹨⒂^紀(jì)念館
組織參與者參觀紀(jì)念館，通過以下方式深入了解革命歷史和先烈們的光輝事跡：
1.專業(yè)講解。安排專業(yè)講解員進(jìn)行詳細(xì)的講解，不僅僅是簡單介紹展品和圖片，而是深入解讀歷史背景、重要事件和人物故事。講解員通過生動的語言、豐富的資料和互動交流，引導(dǎo)參觀者全面了解紀(jì)念館的內(nèi)涵和意義。
2.互動展示。設(shè)置互動展示區(qū)，利用多媒體展示、情景再現(xiàn)等方式，增強(qiáng)參觀者的體驗(yàn)感和參與度。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)再現(xiàn)歷史場景，讓參觀者身臨其境地感受先烈們的奮斗環(huán)境；或者設(shè)置觸摸屏幕，展示更多的歷史資料和相關(guān)信息，供參觀者自主探索。
3.討論與分享。組織討論與分享環(huán)節(jié)，讓參與者有機(jī)會交流參觀后的感受和體會。設(shè)置小組討論或全體交流的形式，鼓勵(lì)大家分享自己對革命歷史的認(rèn)識、對先烈精神的感悟以及對當(dāng)下社會的思考。這樣的互動交流有助于深化參觀者的學(xué)習(xí)效果。
（三）主題教育活動
開展主題教育活動，如講座、觀影等，深入學(xué)習(xí)革命精神和傳統(tǒng)文化：
1.紅色文化講座。邀請專家學(xué)者舉辦紅色文化講座，詳細(xì)闡述革命歷史的背景、發(fā)展脈絡(luò)和重大意義。通過案例分析、文獻(xiàn)解讀等方式，深入探討紅色精神的內(nèi)涵，如愛國主義、集體主義、艱苦奮斗等。講座還可以結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)參與者思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和踐行紅色精神。
2.觀看革命電影或紀(jì)錄片。組織觀看與革命相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，選擇具有代表性和教育意義的作品。在觀影后，組織討論環(huán)節(jié)，讓參與者分享自己的感受和體會。通過電影或紀(jì)錄片的視覺和情感沖擊，激發(fā)參與者的愛國情感，加深對革命歷史和先烈精神的理解。
�。ㄋ模┲驹阜⻊�(wù)活動
組織志愿者參與社區(qū)服務(wù)活動，以實(shí)際行動踐行社會責(zé)任：
1.關(guān)愛老人。與當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院或社區(qū)建立合作關(guān)系，組織志愿者定期前往，為老人提供陪伴、慰問和幫助。志愿者與老人聊天、傾聽他們的故事，提供生活上的幫助，如協(xié)助購物、打掃衛(wèi)生等。還可以組織文藝表演、手工制作等活動，豐富老人的精神生活。
2.環(huán)保行動。開展環(huán)保義務(wù)活動，如垃圾分類宣傳、植樹造林等。組織志愿者進(jìn)行垃圾分類知識培訓(xùn)，然后深入社區(qū)進(jìn)行宣傳，提高居民的環(huán)保意識。同時(shí)，組織植樹活動，參與樹苗的栽種和養(yǎng)護(hù)，為營造美好環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
�。ㄎ澹┘t色故事分享會
邀請老戰(zhàn)士或革命后代分享他們的親身經(jīng)歷和紅色故事，讓大家從真實(shí)的故事中感受革命精神的力量：
1.邀請老戰(zhàn)士或革命后代作為嘉賓，分享他們在戰(zhàn)爭年代的親身經(jīng)歷，包括戰(zhàn)斗中的英勇事跡、艱苦生活中的堅(jiān)持等。通過他們的口述，讓參與者仿佛穿越時(shí)空，親身感受那個(gè)動蕩而又充滿信念的時(shí)代。
2.在分享會中，可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓參與者有機(jī)會提問、發(fā)表感言或與嘉賓進(jìn)行深入交流。這樣的互動不僅增加了參與度，也讓紅色故事更加生動鮮活。
3.分享會結(jié)束后，組織討論環(huán)節(jié)，讓參與者分享自己從故事中得到的啟發(fā)和感悟。通過討論，進(jìn)一步深化對革命精神的理解，激發(fā)大家傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神的決心。
�。┪幕w驗(yàn)活動
組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動，讓參與者親身感受傳統(tǒng)文化的魅力：
1.制作清明團(tuán)子。提供清明團(tuán)子的制作材料和指導(dǎo)，讓參與者親手制作這一傳統(tǒng)美食。講解清明團(tuán)子的歷史和文化背景，同時(shí)傳授制作技巧，讓參與者在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)手藝的樂趣。
2.繪制彩蛋。準(zhǔn)備彩蛋和繪畫工具，讓參與者發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出屬于自己的彩蛋。介紹彩蛋在清明節(jié)的文化意義，如象征生命、重生等。同時(shí)，鼓勵(lì)參與者分享自己的繪畫思路和寓意。
3.書寫書法。設(shè)置書法體驗(yàn)區(qū)域，提供筆墨紙硯等工具。邀請書法老師現(xiàn)場指導(dǎo)，教授基本的書法技巧和筆法。參與者在老師的指導(dǎo)下，嘗試書寫與清明節(jié)相關(guān)的詩詞或祝福語，感受書法藝術(shù)的魅力。
七、活動組織
（一）成立活動籌備小組：負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和執(zhí)行工作。
1.明確小組成員的職責(zé)和分工，確保各項(xiàng)任務(wù)能夠高效完成。
2.定期召開籌備會議，討論活動進(jìn)展情況，解決可能出現(xiàn)的問題。
3.與其他相關(guān)部門或組織保持溝通，協(xié)調(diào)資源，共同推動活動順利開展。
（二）聯(lián)系烈士陵園和紀(jì)念館：提前與相關(guān)單位進(jìn)行充分的溝通聯(lián)系，安排好祭奠儀式和參觀事宜。
1.與烈士陵園和紀(jì)念館的管理部門建立聯(lián)系，了解其規(guī)定和要求。
2.協(xié)商祭奠儀式的時(shí)間、流程和參與人數(shù)等細(xì)節(jié)，確�；顒拥那f嚴(yán)性和秩序。
3.安排專業(yè)的講解人員，為參與者提供深入的歷史和文化講解。
（三）制作宣傳材料：設(shè)計(jì)吸引人的宣傳海報(bào)、宣傳單等，通過多種渠道廣泛宣傳活動，吸引更多人參與。
1.制定宣傳計(jì)劃，確定宣傳的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重點(diǎn)渠道。
2.設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和感染力的宣傳海報(bào)，突出活動主題和亮點(diǎn)。
3.制作詳細(xì)的宣傳單，包含活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和報(bào)名方式等信息。
4.利用社區(qū)公告欄、學(xué)校宣傳欄、社交媒體、官方網(wǎng)站等渠道進(jìn)行廣泛宣傳。
5.設(shè)立報(bào)名渠道，方便有意愿參與的人及時(shí)報(bào)名。
�。ㄋ模┙M織志愿者參加活動：招募志愿者，并進(jìn)行培訓(xùn)和分工，以確保活動的順利進(jìn)行。
1.發(fā)布志愿者招募信息，明確招募的條件和要求。
2.對志愿者進(jìn)行面試和選拔，確保志愿者的素質(zhì)和能力。
3.組織志愿者培訓(xùn)，包括活動流程、禮儀規(guī)范、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
4.根據(jù)志愿者的特長和興趣，進(jìn)行合理的分工，明確各自的職責(zé)。
5.建立溝通機(jī)制，保持志愿者與活動籌備小組之間的良好溝通。
八、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，組織活動總結(jié)會議，對活動進(jìn)行全面回顧和評估。收集參與者的反饋意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的活動提供參考。同時(shí)，通過媒體、社區(qū)公告等渠道，宣傳活動成果，擴(kuò)大活動的影響力，讓更多人了解和關(guān)注清明節(jié)的文化內(nèi)涵和意義。
通過本次清明節(jié)活動，希望能夠讓廣大參與者在緬懷先烈的同時(shí)，傳承紅色基因，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)社會責(zé)任感和愛國主義精神，共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 11
一、活動主題
“緬懷先烈，傳承文明”
二、活動目的
通過清明節(jié)的系列活動，讓人們更加深入地了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵，緬懷先烈的功績，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。
三、活動時(shí)間
20xx 年清明節(jié)期間（具體日期根據(jù)清明節(jié)假期確定）
四、活動地點(diǎn)
[活動舉辦地點(diǎn)]
五、活動主體
[參加活動的人員]
六、活動內(nèi)容
（一）清明節(jié)文化講座
1.講座可以詳細(xì)介紹清明節(jié)的起源和發(fā)展歷程，包括與清明節(jié)相關(guān)的歷史事件、傳說故事等。講述清明節(jié)在不同歷史時(shí)期的演變和傳承，以及它與其他傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系。
2.傳統(tǒng)習(xí)俗的介紹，除了常見的祭掃習(xí)俗外，還可以講解其他地區(qū)或民族特有的清明節(jié)習(xí)俗，如踏青、插柳、蕩秋千等。解釋這些習(xí)俗的文化背景和意義，讓參與者更好地理解它們所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)價(jià)值觀。
3.文化內(nèi)涵的解讀，深入探討清明節(jié)所體現(xiàn)的中華民族的文化精神，如尊重祖先、感恩生命、重視家庭等。分析清明節(jié)在傳承家族情感、弘揚(yáng)民族文化方面的重要作用，以及它對人們精神生活的影響。
4.與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，探討清明節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義和價(jià)值，如如何通過清明節(jié)的活動傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的文化認(rèn)同感和歸屬感。也可以結(jié)合現(xiàn)代環(huán)保理念，提倡綠色祭掃和文明祭祀的方式。
5.互動與討論環(huán)節(jié)，在講座中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)參與者提問、分享自己的清明節(jié)經(jīng)歷和感受。通過與專家或?qū)W者的交流，促進(jìn)對清明節(jié)文化的深入理解和思考。
（二）祭掃先烈墓
前期準(zhǔn)備，在活動前，組織參與者了解烈士的生平事跡和貢獻(xiàn)，為祭掃儀式做好充分的準(zhǔn)備�？梢蕴峁┫嚓P(guān)的資料或組織討論，讓大家對先烈有更深入的了解。
儀式流程，設(shè)計(jì)莊重、肅穆的祭掃儀式流程，包括默哀、敬獻(xiàn)花圈、鞠躬等環(huán)節(jié)�？梢匝堃晃恢鞒秩耍龑�(dǎo)整個(gè)儀式的進(jìn)行，確保儀式的莊重性和秩序。
講解與分享，在祭掃現(xiàn)場，安排專人為參與者講解烈士的事跡和精神，讓大家更深刻地理解先烈們的犧牲和奉獻(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)參與者分享自己對先烈的敬意和感悟，增進(jìn)大家的情感交流。
紀(jì)念活動，除了祭掃儀式，還可以組織一些紀(jì)念活動，如詩歌朗誦、演講等，以表達(dá)對先烈的緬懷之情�？梢匝垖W(xué)生、志愿者等參與表演，增加活動的感染力。
教育意義延伸，將祭掃活動與教育相結(jié)合，組織參與者撰寫心得體會或制作紀(jì)念卡片，以加深對先烈精神的理解和感悟。也可以開展相關(guān)的主題教育活動，如講座、展覽等，進(jìn)一步弘揚(yáng)先烈的精神。
社區(qū)合作，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、學(xué)校等合作，共同組織祭掃活動，擴(kuò)大活動的影響力。邀請周邊居民和學(xué)生參與，增進(jìn)社區(qū)的凝聚力和愛國主義情感。
環(huán)保意識，在活動中強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，提醒參與者保持陵園或紀(jì)念館的整潔，不亂扔垃圾。同時(shí)，提倡使用可降解的花圈和祭品，減少對環(huán)境的影響。
后續(xù)跟進(jìn)，活動結(jié)束后，可以組織參與者進(jìn)行總結(jié)和反思，收集反饋意見，為今后的類似活動提供改進(jìn)的方向。同時(shí)，通過社交媒體或其他渠道，宣傳活動的成果和意義，讓更多人了解和關(guān)注祭掃先烈的重要性。
�。ㄈ┣迕髟姼枥收b會
詩歌選材，除了傳統(tǒng)的清明節(jié)詩歌，還可以選取一些現(xiàn)代詩人創(chuàng)作的與清明節(jié)相關(guān)的作品，以展現(xiàn)清明節(jié)在不同歷史時(shí)期的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。
嘉賓邀請，邀請專業(yè)的朗誦者或演員參與朗誦會，他們的專業(yè)表演能夠更好地詮釋詩歌的意境和情感，提升活動的藝術(shù)水準(zhǔn)。
音樂伴奏，為朗誦搭配適當(dāng)?shù)囊魳繁尘�，如古典音樂、民族音樂等，增�?qiáng)詩歌的感染力和氛圍。
舞臺布置，根據(jù)詩歌的主題和情感，設(shè)計(jì)相應(yīng)的舞臺布置，如鮮花、綠葉等，營造出與清明節(jié)相契合的意境。
互動環(huán)節(jié)，在朗誦會中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如邀請觀眾分享他們對某首詩歌的理解和感受，或者讓觀眾參與簡單的詩歌朗誦。
作品解讀，在朗誦前后，對每首詩歌進(jìn)行簡要的解讀，幫助觀眾更好地理解詩歌的意義和背景。
多語種朗誦，可以邀請不同語種的朗誦者，用多種語言朗誦與清明節(jié)相關(guān)的詩歌，增進(jìn)文化交流和多元理解。
創(chuàng)作比賽，舉辦與清明節(jié)相關(guān)的詩歌創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)參與者圍繞清明節(jié)的主題進(jìn)行創(chuàng)作，并在朗誦會上展示優(yōu)秀作品。
�。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)文化體驗(yàn)
專業(yè)指導(dǎo)，邀請專業(yè)的手工藝人或文化傳承人來指導(dǎo)參與者進(jìn)行傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，他們可以分享制作技巧、背后的文化內(nèi)涵以及相關(guān)的故事和傳說。
文化講解，在體驗(yàn)過程中，設(shè)置專門的講解環(huán)節(jié)，介紹清明團(tuán)子、繪制彩蛋、放風(fēng)箏等傳統(tǒng)習(xí)俗的歷史淵源、寓意和文化價(jià)值，增加參與者對傳統(tǒng)文化的了解。
DIY 工作坊，除了制作清明團(tuán)子，還可以開展其他傳統(tǒng)手工藝品的 DIY 工作坊，如剪紙、刺繡、年畫繪制等，讓人們親手參與傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作過程。
傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)，設(shè)置一些傳統(tǒng)游戲區(qū)域，如投壺、蹴鞠、陀螺等，讓參與者在游戲中感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
文化展覽，舉辦小型的文化展覽，展示與清明節(jié)相關(guān)的文物、圖片、書籍等，讓人們更直觀地了解清明節(jié)的'歷史和文化。
親子互動，鼓勵(lì)家長和孩子一起參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，增強(qiáng)親子間的互動和情感交流，同時(shí)也有助于傳統(tǒng)文化的傳承。
傳統(tǒng)音樂表演，在現(xiàn)場安排傳統(tǒng)音樂的表演，如古箏、二胡等，為活動增添氛圍。
禮品贈送，為參與者準(zhǔn)備一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的小禮品，如手工制作的風(fēng)箏、傳統(tǒng)文化書籍等，作為對他們參與的鼓勵(lì)和紀(jì)念。
（五）文明祭祀宣傳
線上宣傳，利用社交媒體、官方網(wǎng)站、電子郵件等線上渠道，發(fā)布有關(guān)文明祭祀的信息、圖片、視頻等內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳范圍。
宣傳資料，制作并分發(fā)文明祭祀宣傳手冊、海報(bào)、傳單等資料，詳細(xì)介紹綠色、環(huán)保、安全的祭祀方式，提高公眾的認(rèn)知度。
社區(qū)活動，在社區(qū)內(nèi)組織文明祭祀宣傳活動，如舉辦講座、座談會、展覽等，與居民進(jìn)行面對面的交流和宣傳。
志愿者服務(wù)，組織志愿者在祭祀場所或公共區(qū)域進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，提醒人們文明祭祀，遵守環(huán)保和安全規(guī)定。
學(xué)校教育，與學(xué)校合作，開展文明祭祀主題教育活動，通過課堂講解、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和文明祭祀習(xí)慣。
案例分享，收集和分享一些成功的文明祭祀案例，展示綠色、環(huán)保、安全祭祀的實(shí)際效果和意義，激發(fā)公眾的積極性。
媒體合作，與當(dāng)?shù)孛襟w合作，通過新聞報(bào)道、專題節(jié)目等形式，宣傳文明祭祀的重要性和好處，引導(dǎo)社會輿論。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立文明祭祀的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對遵守環(huán)保和安全規(guī)定的祭祀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)更多人參與文明祭祀。
七、活動宣傳
制作宣傳海報(bào)和傳單，在社區(qū)、學(xué)校、公共場所等地張貼和發(fā)放。
利用社交媒體平臺、官方網(wǎng)站等進(jìn)行線上宣傳，發(fā)布活動信息和預(yù)告。
邀請媒體參與活動報(bào)道，擴(kuò)大活動的影響力。
八、活動注意事項(xiàng)
活動期間要確保參與者的安全，特別是在祭掃和傳統(tǒng)文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
尊重先烈和傳統(tǒng)文化，活動過程中要保持莊重和肅穆。
做好活動現(xiàn)場的組織和管理，確保各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行。
注意環(huán)保，活動結(jié)束后及時(shí)清理現(xiàn)場垃圾。
“傳承經(jīng)典，筑夢未來”活動方案 12
一、活動宗旨
中國傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對當(dāng)代社會核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度，正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太平”的系列活動。
二、活動對象和時(shí)間
本次活動針對高一學(xué)生，活動周期為高一上學(xué)期。
三、活動內(nèi)容和流程
中國傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個(gè)活動之間相輔相成。在接下來的一個(gè)學(xué)期里我們開展以下系列活動：
（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語感的培養(yǎng)。
活動形式：安排全年級學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與，檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語表達(dá)和展示成果的能力，我們在全年級每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求：
1.時(shí)間：5分鐘
2.形式：演講
3.內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評傳記中的一個(gè)歷史人物，評價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn)，可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評
（二）“世事洞明皆學(xué)問、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢》
《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力。
活動形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式是聆聽，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢》。
活動形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過生動的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》，以專題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢》。學(xué)期末評獎(jiǎng)《紅樓夢》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊，形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場《紅樓夢》國學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題，邀請全國知名紅學(xué)專家講學(xué)。
（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書寫，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒有把它當(dāng)做文化圖騰來書寫。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。
活動形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書”的演變，漢字的形成的過程，并且知行合一，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求：
1.手抄報(bào)：手寫，規(guī)格統(tǒng)一；書寫精美，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫；內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變，“六書”，常見字的演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示，在每個(gè)班級外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。
�。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄龋褂性姇鴼庾匀A”——探尋中華詩詞
孔子曰：“詩以言志，言以立身”，“不讀詩，無以言。”中國是一個(gè)詩的國度，“詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲”等是對時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的`古典詩詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長河，品察生命本真的況味。”為此我們開展系列詩歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動。
活動形式：
1.詩詞大會：以筆試的形式考察學(xué)生對詩詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級為代表隊(duì)進(jìn)行全年級的PK戰(zhàn)。
2.手抄報(bào)：研究古典詩詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩句，配以插畫張貼，作為科普分享。
3.《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品，輯錄成集，以微信投票的形式評出上、中、下品。
（五）“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當(dāng)下的社會生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。
活動形式：
1.我是演說家演講比賽。
2.班級選拔，年級總決賽
四、活動宣傳
1、專門設(shè)計(jì)制作高一年級活動主題標(biāo)語，結(jié)合本次活動的內(nèi)容，向?qū)W生征集標(biāo)語的LOGO。
2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動標(biāo)識的宣傳海報(bào)。
4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。
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