《魯濱遜漂流記》的教案

　　教學目標

　　1．培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。

　　2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

　　3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。

　　4．通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　教學重難點：

　　在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神。

　　教學過程

　　一、揭題：

　　1、談話導入。

　　2、簡介作者笛福。

　　二、看圖片回顧小說內容。

　　三、讀故事梗概，概括主要內容。

　�。ò鍟�）魯濱遜：冒險生活荒島余生返回英國

　　四、交流精彩情節(jié)，感悟人物精神。

　　1、魯濱遜流落荒島，遇到了哪些困難？

　　2、魯濱遜靠著什么克服了這些困難，在島上生活了將近28年？

　　3、小說那些地方可以體現(xiàn)出魯濱遜堅忍不拔的精神、樂觀向上的態(tài)度、豐富的知識與技能？（可以是一個動人的情節(jié)、也可以是一段動作、語言、神態(tài)、心理活動的描寫。）

　　▲身處不幸的處境，將好處與壞處對比起來看

　　▲造船、做各種生活用品花費的時間長

　　▲選址建房

　　▲種植小麥

　　五、交流學生摘錄的優(yōu)美句段，并談談感受。

　　說說魯濱遜這個人物形象給了你什么啟示？

　　六、小結。

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