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《猜字謎》教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的《猜字謎》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、體會猜字謎帶來的樂趣。
2、通過學習，增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情。
3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。
4、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。
5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學重難點：
了解字謎的特點，體會漢字文化的魅力。
課前準備：
分好學習小組，布置學生搜集字謎。
教學過程：
一、提出學習目標
1、導入。
現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。
2、引導學生（結(jié)合單元導讀及課文提示）提出學習目標。
�。�1）學習書上的那些字謎，體會漢字文化的魅力。
�。�2）認識漢字的字謎現(xiàn)象，探究猜字謎的方法。
�。�3）多種方式展示搜集到的字謎。
（4）根據(jù)漢字的特點，進行個性創(chuàng)作。
二、展示學習成果
�。ㄒ唬┗A知識展示
1、我會讀這些字謎的謎面。
2、小組內(nèi)相互猜字謎。
2、這節(jié)課，我知道了謎面的形式多種多樣，有文字謎、畫謎、協(xié)作謎等。
3、我節(jié)課，我知道了猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會法。
組合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。意會法，如：客滿。
�。ǘ┗顒诱故�。
設置字謎擂臺，進行猜字謎接力賽。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）
1、游歷了字謎王國，說說對漢字有什么新的認識。
2、多種方式展示搜集到的字謎。
3、根據(jù)漢字的特點，小組為單位創(chuàng)作謎面，全班交流。
三、知識拓展延伸
搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。
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