實用的大班科學(xué)教案(熱門)
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
2．培養(yǎng)分析、判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1。大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。
2。幼兒操作材料。
活動過程：
1。理解掌握圓形的特性。
�。�1）出示大小不同的圓形圖片。
提問：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結(jié)：它們雖然一個大，一個小，但都是圓形。
（2）出示色彩不同的圓形圖片。
提問：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？
小結(jié)：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍色的，但是它們都是圓形的。
2。理解掌握三角形、正方形、長方形的.特性。
（1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？
�。�2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀察辨認(rèn)。
提問：這些圖形是什么形狀的？為什么說它們也是三角形呢？
小結(jié)：一個圖形只要有三條邊、三個角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。
�。�3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長方形，幼兒觀察學(xué)習(xí)。
�。�4）小結(jié)三角形、正方形和長方形的圖形特征。
3。完成幼兒操作材料。
�。�1）幼兒觀察畫面，表達圖形的形狀和顏色。
�。�2）幼兒理解圖意，找出行走的路線。
�。�3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認(rèn)圖形。
教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來吧！看誰做得又對又快！
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認(rèn)識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒知道沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：Α?/p>
3、讓幼兒懂得我們應(yīng)該怎樣防止沙漠沙化。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
-教師：駱駝有什么用途？
-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的`沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）
-教師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
-觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？
-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“ 沙幕 ”，干旱缺水，植物稀少的地區(qū)。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動的現(xiàn)象感興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達自己的操作和體驗。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗.
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點：
1、物體在斜面上會移動的。
2、在不同的坡度上，物體移動的速度是不同的。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在科學(xué)角活動中已對物體的滾動發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
活動過程：
一、初次探索
1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。
2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）
3、討論：
（1）幼兒講述自己的方法并演示。
（2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會從高的地方往下滾。
二、再次探索
1、設(shè)疑：請小朋友兩個人一起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）
3、討論：
�。�1）幼兒講述合作的`經(jīng)過，并進行演示。
�。�2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗
三、 記錄
1、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。
2、幼兒大膽地表述自己的記錄。
四、延伸：
今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試探索容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、學(xué)習(xí)用圖示的方式記錄實驗結(jié)果并大膽用語言描述。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大水盆，瓶子，記錄紙
活動過程：
1、利用提供的材料自由玩水：玩過水嗎？喜歡玩水嗎？以前用什么材料玩過水？
提出要求：兩個人一組，用瓶子玩玩水，注意不把水潑在身上，玩水時眼睛注意看，你能發(fā)現(xiàn)什么？（瓶子是漏水的，瓶子中間有小洞）
2、用手絹擦干手，談話交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄓ變嚎赡軙卸喾N發(fā)現(xiàn)：瓶子上有洞，水不到小洞就不會漏水；瓶子裝滿水以后就會沉到水底，空的時候會在水上飄；瓶子放進水的時候有許多水泡跑出來等等）
3、教師操作演示：給瓶子灌水——水從小洞里噴出來
提問：（1）水從瓶子上的小洞里噴出來，象什么？
�。�2）水噴出來的時候你能發(fā)現(xiàn)什么？（水噴出來的時候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢）
�。�3）瓶子里的水有什么變化？（水越來越少）
小結(jié)：瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來時距離瓶子越來越近。
4、出示瓶子（有兩個洞），這個瓶子上有兩個洞，這兩個洞里都會有水噴出來，你猜一猜這兩個洞里噴出來的水會怎么樣？
鼓勵幼兒大膽猜測：你是怎么想的？猜猜哪個洞的水會噴得更遠？把猜測結(jié)果記下來：
�。�1）出示記錄紙，想想猜的結(jié)果記在哪一欄？（問號表示動腦筋，想一想；小手表示動手試一試。）
�。�2）小朋友們都不會寫字，你有什么好辦法記錄？（鼓勵幼兒自己想辦法記錄）
�。�3）請小朋友根據(jù)記錄說說自己的猜想結(jié)果。
5、動手試一試，驗證猜想結(jié)果：想一想，為什么實驗結(jié)果跟猜想結(jié)果不一樣？
（1）兩人一組，動手驗證，并記錄驗證結(jié)果，根據(jù)記錄說說哪個噴得遠。
�。�2）討論：為什么下面的洞會噴得更遠？
小結(jié)：上面的洞離水位近，水少，力量小；下面的'洞離水位遠，水多，力量大。這種力量叫“水壓”，下面的洞水壓大，水噴得快，所以下面的洞就噴得遠。
教師演示：誰噴得遠。（請小朋友說說原因。）
小結(jié)：今天我們做了一個“誰噴得遠”的實驗，發(fā)現(xiàn)猜想的結(jié)果和實驗的結(jié)果有時候是不一樣的，所以我們猜想以后一定要做實驗來驗證，看看我們的猜想是不是對的。
活動反思：
幼兒科學(xué)教育作為針對幼兒實施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識的數(shù)量，而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望，鼓勵幼兒主動求知，培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。
大班科學(xué)教案 篇5
活動名稱：
《動物的尾巴》
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。
2、“動物尾巴妙用”的錄像帶。
3、“動物尾巴妙用”的圖片資料。
4、鳥、魚、牛、松鼠等動物的拼圖每人一份。
5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。
活動思路：
“有趣的動物”這一主題為大班幼兒提供了探索動物奧妙的機會。一次偶然的機會，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動物的尾巴用處比較大？”邀請幼兒和家長一起收集有關(guān)動物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動充分利用家長資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。
活動首先以邀請小朋友參加動物展覽會為由，充分調(diào)動幼兒參與活動的.興趣和積極性。開車到達圖片展區(qū)后，邀請幼兒自選喜歡的拼圖制作動物門票，發(fā)揮幼兒參與活動的自主性、調(diào)動幼兒的探索欲望。進入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動物尾巴的用途和個別幼兒介紹門票上動物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗學(xué)會傾聽，滿足了幼兒探索其他動物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動物尾巴的妙用。進入錄像區(qū)，觀看“動物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物尾巴的興趣�；顒拥淖詈螅M入作品區(qū)邀請幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會的收獲——“最喜歡的動物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗和收獲得到升華。
活動過程：
1、激發(fā)興趣——收到“邀請函”參加動物尾巴展覽會。
2、自制拼圖門票，進入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、進入交流區(qū)，互相交流動物尾巴的妙用。
�。�1）自由坐位，互相交流所展示的不同動物尾巴的妙用。
�。�2）請個別介紹自己所看到的動物尾巴的妙用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。
4、進入錄像區(qū)，了解更多動物尾巴的妙用，請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
5、進入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。
6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及危害。
2.掌握一些空氣凈化的初淺知識，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識
活動過程：
一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：
師："今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見什么？
1、教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況
圖一：提問：小猴還看見了什么？有什么感受�。�"
圖二：提問：走過了街道，猴子來到什么地方，看見什么？有什么感受？
依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問題提問。
2、說說猴子到城市旅游的感受
師：猴子對城市的感覺好嗎？為什么？如果小猴長期居住在這樣的環(huán)境下，它會怎么樣？
二、感知空氣污染對人體的傷害
1、展示呼吸器官結(jié)構(gòu)圖
師：受污染的.空氣進入人體后，真的會對我們的呼吸器官造成傷害嗎？
2.展示健康肺部圖片，通過實驗，求證空氣污染對人體的危害
現(xiàn)在我們來做個小實驗，瓶子上有一塊雪白的棉花，這塊棉花就好像人體的肺部，等會我們分別點燃香煙和這些物品，看看棉花的變化。
3.討論：當(dāng)實驗中你聞到了什么，看到棉花有什么變化？
4.出示變黑后的呼吸器官結(jié)構(gòu)圖。（圖片）
討論：在日常生活中我們會經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會怎樣？
小結(jié)：原來吸入了受污染的空氣人和動物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌。
5.觀看空氣報到：初步了解現(xiàn)在空氣污染的狀況
三、觀看空氣質(zhì)量報道，了解每天空氣質(zhì)量
四、學(xué)做"環(huán)保小衛(wèi)士"
師：大家都知道受污染的空氣給我們帶來的危害了，那我們有什么方法來減少污染？老師這里有一些小標(biāo)語的紙，你們可以用畫、寫的方法把保護空氣的方法記在標(biāo)語上，提醒人們遵守。
小結(jié)：看到這些小朋友記錄下來的話，林老師很感動，在這個活動中，我也認(rèn)識了空氣污染的危害。讓我們每人都做一個環(huán)保小使者，積極宣傳和保護空氣好嗎？干凈好嗎？
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。
2．引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。
3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備
1．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。
2．臟手絹若干，臉盆四只。
3．吹泡泡玩具人手一個。
活動過程
（一）嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂
1．請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2．幼兒動手嘗試，教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官司進行嘗試。
3．請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。
4．師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
�。ǘ﹪L試二：洗手間
1．提供四盆水，肥皂若干
教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？
2．幼兒嘗試洗手絹，教師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3．討論：肥皂的用途。
4．總結(jié)。
�。ㄈ﹪L試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂中結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的.學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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