小班數學優(yōu)質課教案范文 《5的數字》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小班數學優(yōu)質課教案范文 《5的數字》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　利用實物隨意拼擺，形成5的數量概念。

　　讓孩子喜愛參加數學游戲活動。

　　活動準備

　　幼兒人手5枚棋子、5本圖書（可以大小不同）。

　　活動過程

　　請每位幼兒手口一致地點數出5枚棋子，并說出總數。

　　引導幼兒用5枚棋子擺出不同的花樣。在每一次改變圖案后，都要認真査數棋子的數量。

　　利用數量為5的物品，如5根冰糕棍、5朵花等，制成裝飾圖案，展示在圖片上。

　　教師：你擺出的圖案變了，棋子的數量變了嗎？

　　利用圖書隨意擺放圖案，點數總數。

　　將幼兒分成兩人一組，引導幼兒嘗試用5本圖書進行花樣擺放。

　　建議幼兒擺放出與他人不同的圖案，可以擺成一排，也可以擺成一摞、兩摞，還可以每人拿一本等。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論圖書怎樣擺放，它們的數量都沒有變。

　　利用教室中的物品隨意擺放，點數總數。引導幼兒在教室中找數量是5的物品，如5塊積木、5個玩具娃娃等，進行隨意擺放，每一次要變換擺放的樣式，每一次變化擺放物品的位置后，認真點數物品的數量。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)無論物品怎樣擺放，它們的數量始終不變。

　　活動延伸

　　手指點畫“美麗的手絹”，利用隨意擺放棋子的圖案，在正方形的紙上進行手指點畫，裝飾手絹，重點提示幼兒在量的感知活動中，容易受物品的大小、形狀、顏色、擺放位置的影響，應引導幼兒發(fā)現(xiàn)物品的多少是由數量決定的。本活動中，教師首先進行相同物品的擺放、比較活動，幼兒能初步感知量的多少后，再利用大小不同的物品迸行擺放、比較，直到幼兒形成5的數量概念。

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