- 相關(guān)推薦
小學數(shù)學100以內(nèi)加減的復(fù)習整理教案設(shè)計
教學目標：
1、 通過學生主動討論和交流。
2、 對100以內(nèi)的加減法筆算。
3、 連加、 連減、 加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學解決問題進行整理和復(fù)習。
4、通過整理和復(fù)習，培養(yǎng)學生的自學整理意識。
教學重難點：
重點：對本單元的知識進行整理和復(fù)習，提高計算的正確率和熟練程度。
難點：理解算理
教學準備：
學生：布置學生課前回顧本單元知識
教師：了解學生已有的知識基礎(chǔ)
教學過程設(shè)計
1、 回顧
小朋友，今天這節(jié)課我們要一起來復(fù)習這個單元的知識。你們知道這個單元我們主要學習了哪些內(nèi)容嗎？
請和你小組的同學互相說一說，并把它寫在題卡上。
2、 整理和復(fù)習
�。�1）小朋友們都說出了自己的想法，現(xiàn)在讓我們一起來看看。各小組的成果展示。
每個小組的同學都發(fā)表了自己的觀點，那么現(xiàn)在我們來給我們的學習過程排排序，誰還記得我們是先學什么。再學什么?
為什么呢？
根據(jù)學生的回答教師板書知識要點。
�。�2）分類復(fù)習
�、傩∨笥褌兌颊淼暮苋�，有的小組補充的也非常，接下來，我們就先來看看筆算加減法。剛才有小朋友提到筆算加減法分為進位加，不進位加；退位減法和不退位減法。誰能分別編一道？
根據(jù)學生的回答板書。那你們會計算嗎？指名上臺板演。
校對時提問：
筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們有什么共同的地方？有什么不相同的地方？
小朋友們都說的很好，那在我們計算時你還有什么特別想提醒其他小朋友注意的地方嗎？
②接下來讓我們一起做一做。比一比，看哪位小朋友是個合格的小計算家。
③改錯。
3、 應(yīng)用拓展 解決問題
�。�1）課件分步出示
瞧，這有幾位小朋友正在和小雞們玩呢。母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？你知道怎么列式嗎？
如果條件換成“小雞比母雞少7只”，怎么列式？
�。�2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多多少歲？要求學生列式進行計算那10年后呢，10年后爸爸比兒子大多少歲？小組討論。
4、 總結(jié)
小朋友，這節(jié)課你感覺怎么樣？學得開心嗎？有什么收獲？
【小學數(shù)學100以內(nèi)加減的復(fù)習整理教案設(shè)計】相關(guān)文章：
10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法整理復(fù)習教案設(shè)計04-27
《100以內(nèi)的加減法》教案02-23
整理和復(fù)習的教案設(shè)計04-27
100以內(nèi)數(shù)的認識的數(shù)學教案設(shè)計04-27
《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習》教學反思10-28
整式的加減復(fù)習教案設(shè)計（精選10篇）10-26