人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 16的教案

時(shí)間：2023-05-05 10:53:54 英語(yǔ)教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

人教新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 16的教案

　　詞匯

　　a. 復(fù)習(xí)序數(shù)詞及其縮寫(xiě)形式：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth.

　　b.復(fù)習(xí)有關(guān)表情的詞：happy, angry, tired, sad, scared, proud.

　　復(fù)習(xí)句型

　　a. where does Miss Gao Live? On the 10th floor.

　　b. who is happy? The monkey is happy.

　　c. I’m tired. He/she is sad.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ar, er, ir, or, ur, ph, th, 及其在單詞中的發(fā)音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　序數(shù)詞、有關(guān)表情的詞

　　錄音帶，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)熱身

　　1、唱英文歌曲：A happy song

　　2、學(xué)說(shuō)課本第十三頁(yè)的Chant: Seasons播放第一遍錄音，學(xué)生打開(kāi)課文第十七頁(yè)，邊聽(tīng)邊指。教師問(wèn)：How many years are there in a year?幫助學(xué)生復(fù)習(xí)season, spring, summer, fall, winter.接著帶讀 The first season is Spring. The second season is summer. The third season is fall. The fourth season is winter. 四個(gè)句子。

　　再次播放，聽(tīng)音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　全班朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作，以加深記憶。

　　二、復(fù)習(xí)序數(shù)詞及有關(guān)句型

　　1、出示序數(shù)詞及縮寫(xiě)形式的卡片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，然后再要求學(xué)生按順序說(shuō)出 first 至 tenth.

　　2、今天有位小朋友要去拜訪Miss Gao, Miss Yang, Mr. Wang及他們的朋友Bill, Nancy等。引導(dǎo)學(xué)生看圖。教師說(shuō)：假如你是這位小朋友，你該怎么問(wèn)能找到Miss Gao呢？接著出示問(wèn)句并說(shuō)：Where does Miss Gao live?（板書(shū)）叫一位學(xué)生答出：On the 10th floor.（板書(shū)）

　　3、教師帶讀句型：Where does Miss Gao live ? On the 10th floor.

　　叫幾位學(xué)生扮演那位小女孩，用問(wèn)句：where does … live? 詢問(wèn)，其他學(xué)生搶答，哪一組扮演得好，搶答快的學(xué)生多，哪一組就加分。

　　三、復(fù)習(xí)表情的詞及有關(guān)的句型

　　1、教師把有關(guān)表情的卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出單詞，手里拿到相應(yīng)單詞的學(xué)生把卡片舉起并拼讀出來(lái)，然后說(shuō)，如： I’m sad . 全班學(xué)生指著他或她說(shuō)：He / She is sad .照此法可練習(xí)二、三遍，盡可能讓多數(shù)學(xué)生參加。

　　2、完成課本第十九頁(yè)的看圖回答問(wèn)題。教師用問(wèn)句：What animals cam you see in this picture? 指導(dǎo)學(xué)生看圖。然后問(wèn)：Who is happy/angry/hungry/tired/scared/sad?

　　讓學(xué)生進(jìn)行搶答，哪個(gè)同學(xué)回答得快又準(zhǔn)，哪組就加分。接著可小組間、同桌間進(jìn)行操練。

　　最后要求學(xué)生編Chant, 如：Who’s happy ? The monkey is happy.

　　Who’s angry ? The tiger is angry.

　　Who’s hungry? The lion is hungry.

　　Who’s tired ? The bear is tired.

　　Who’s scared? The rabbit is scared.

　　Who’s sad ? The crocodile is sad.

　　四、語(yǔ)音教學(xué)。

　　1、教學(xué)字母組合ar, er, ir, or, ur 的發(fā)音，盡量讓學(xué)生讀出后面的例詞歸納出其中的發(fā)音，并告訴學(xué)生這幾個(gè)音都是元音。

　　2、教學(xué)字母組合th的發(fā)音，告訴學(xué)生th的發(fā)音有兩種，教師可作發(fā)音示范讓學(xué)生盡量模仿準(zhǔn)確，告訴學(xué)生這兩種音都是輔音。

　　3、聽(tīng)音跟讀例詞。

　　五、課后作業(yè)