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幼兒園大班我長大了教案含反思（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班我長大了教案含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班我長大了教案含反思 1
設(shè)計(jì)意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
一、活動目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會干什么？
師：看，這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會干什么？、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好�，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的`本領(lǐng)。、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧！、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步。
活動反思：
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動的重難點(diǎn)。為此，我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況。
在活動中，我主要通過“回憶
幼兒園大班我長大了教案含反思 2
活動設(shè)計(jì)意圖與思路（教育理論依據(jù)）：
一、對活動選材的思考：
進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長大，本領(lǐng)也在增強(qiáng)，因此我們開展了《我自己》的主題活動（源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動》大班）。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí)，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品，因此吸引力真不小。自由活動時(shí)孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯?shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的，一點(diǎn)都不會搞錯(cuò)。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪，我參照主題活動"我自己"的活動要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時(shí)，預(yù)設(shè)了本次集體活動"我在長大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價(jià)值的分析：
1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個(gè)。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵：
1、在猜一猜、講一講過程中，體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
2、能在集體中運(yùn)用語言、動作表達(dá)自己猜測的結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。
4、能通過觀察、猜測等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：
本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗(yàn)長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
-體驗(yàn)自己身體的長大以及能力的增強(qiáng)。
環(huán)節(jié)三：活動結(jié)束欣賞詩歌（配PPT課件畫面）"我在長大"。
-體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動內(nèi)容與要求：
1、在觀察對比中，能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗(yàn)自己成長的快樂，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解自己的'身體、外貌在變化。
2、難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外，還要通過看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到自己長大的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、布置小小展覽會：嬰幼兒時(shí)期的照片；小時(shí)候穿過的服飾、用過的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。
2、多媒體課件：我在長大
活動過程：
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大"，引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師：我們今天討論誰在長大？
3、師："我"是誰？
二、幼兒交流體驗(yàn)長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗(yàn)自己身體的長大。
1）猜猜照片上的寶寶是誰，和現(xiàn)在比有什么變化。（整合序數(shù)）身體的變化：個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2）請沒有猜出來的小朋友站出來，你們?yōu)槭裁床虏怀觯睦镒兞耍?/p>
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié)：原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個(gè)子長高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說明小朋友的身體在生長，在長大。
2、參觀小小展覽會，體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。
1）組織幼兒參觀小小展覽會"小時(shí)候的我"。（展示孩子們嬰兒時(shí)用過的物品，穿過的服飾）
師:請小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎？
活動反思：
在豐收的田野上，有農(nóng)民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學(xué)校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學(xué)生的共鳴：那我們的收獲是什么呢？
本課主題內(nèi)容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了” 三個(gè)活動主題。課堂實(shí)際教學(xué)中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時(shí)教學(xué)是比較成功的�？偟膩碚f，較好的方面有：
1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，結(jié)合他們成長的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學(xué),符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與更加主動！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認(rèn)識更全面，也使他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
但是，在教學(xué)中仍然存在一些不足。比如：
1.學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的進(jìn)步，并為同學(xué)的進(jìn)步感到高興；
2.還有的同學(xué)，看不到自己的成長和進(jìn)步！看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進(jìn)步等。
幼兒園大班我長大了教案含反思 3
活動目標(biāo)：
1、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長大的愉悅和自豪，感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達(dá)自己的成長變化，表達(dá)自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、兩名幼兒成長照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長歷程PPT。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
一、分享成長的快樂
1、猜照片導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長歷程
1、出示PPT，共同觀察回憶成長的過程
師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?
小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現(xiàn)成長的變化
1、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。
4、師幼共同歸納總結(jié)成長的變化
四、表現(xiàn)成長的喜悅
1、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的'我。
2、教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?
教學(xué)反思：
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
幼兒園大班我長大了教案含反思 4
設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標(biāo)：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動進(jìn)程：
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的'變化，體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
教學(xué)反思
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
幼兒園大班我長大了教案含反思 5
【活動目標(biāo)】
1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。
2、樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。
3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。
2、準(zhǔn)備：人的成長過程圖片。
3、教具準(zhǔn)備：已制作成長樹干，卡片紙，彩筆等美工材料。
【活動過程】
一、開始部分：活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒觀看兒童生長的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認(rèn)識自己是怎么樣長大的?
1、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀察：你看到什么?小毛頭是誰生的?他最喜歡吃什么?他會自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會，需要成人關(guān)心照顧他，誰最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來的，請小朋友說說自己那時(shí)是什么樣子的?
3、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會自己拿餅干吃，會把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會走路、會跑、會玩游戲，會自己吃飯等)。
5、小朋友的變化都離不開誰的照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的?
6、請幼兒說說自己的`優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
7、下面我們相互合作來做一個(gè)游戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?
三、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會長成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談?wù)勛约阂院髸L成什么樣?
教學(xué)反思
亮點(diǎn)
1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
3.最后延伸活動不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足：
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長輩的辛苦和不易。
當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。
2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。
4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
幼兒園大班我長大了教案含反思 6
教材來源：
在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"
目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：
�。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。
�。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
�。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。
（４）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
�。ǎ担┩ㄟ^調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化�；顒拥碾y點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。
活動準(zhǔn)備：
（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。
�。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。
�。ǎ常┲R準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。
說教法：
《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
�。�、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時(shí)候的.錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。
說學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：
１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。
�。�、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
�。�、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待。
�。�、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
說教學(xué)程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"�；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。
活動反思：
1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。
2.能以實(shí)際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
幼兒園大班我長大了教案含反思 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較等方式，發(fā)現(xiàn)自己身體和心理上的成長變化。
讓幼兒了解成長的含義，知道自己從嬰兒到現(xiàn)在大班階段的成長歷程。
2. 能力目標(biāo)
鼓勵幼兒用語言、動作、繪畫等多種形式表達(dá)自己對成長的認(rèn)識和感受。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對成長的自豪感和熱愛生活的情感。
讓幼兒體驗(yàn)成長帶來的快樂，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體和心理上的成長變化，如身高、體重、能力、情緒等方面。
幫助幼兒理解成長的含義，并用不同形式表達(dá)自己的成長。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒深刻體會心理成長的變化，如獨(dú)立性增強(qiáng)、自我意識發(fā)展等，并能夠清晰地表達(dá)出來。
引導(dǎo)幼兒從成長的現(xiàn)象中感受成長的快樂和意義。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過展示幼兒小時(shí)候的照片、衣物、玩具等實(shí)物，以及播放幼兒成長過程的視頻，讓幼兒直觀地感受自己的成長變化。
2. 討論法：組織幼兒討論成長的話題，如“自己有哪些變化”“成長的感覺怎么樣”等，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)欲望。
3. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與成長相關(guān)的游戲，如“比比誰的本領(lǐng)大”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成長帶來的能力提升。
4. 操作法：讓幼兒通過繪畫、制作成長紀(jì)念冊等操作活動，表達(dá)對成長的理解和感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 幼兒小時(shí)候的照片、衣物、玩具等實(shí)物若干。
2. 幼兒成長過程的視頻資料。
3. 畫紙、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。
4. 用于游戲的道具，如拼圖、系扣子的小衣服等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（約 5 分鐘）
1. 教師神秘地拿出一個(gè)包裹，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的包裹，里面裝著一些特別的東西，我們一起來看看吧！”
2. 教師打開包裹，拿出幼兒小時(shí)候的照片、衣物、玩具等實(shí)物，展示給幼兒看。
（二）基本部分（約 20 分鐘）
1. 觀察與討論（約 10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒觀察這些物品，提問：“小朋友們，你們看看這些照片、衣服和玩具，有沒有覺得很熟悉？它們是誰的呢？”
幼兒回答后，教師繼續(xù)提問：“那你們看看這些照片里的小寶寶和現(xiàn)在的自己有什么不一樣呢？”
組織幼兒分組討論，鼓勵他們互相交流自己發(fā)現(xiàn)的變化，教師巡回傾聽并參與討論。
每組請一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒從身體（如身高、體重、外貌等）和生活能力（如穿衣、吃飯等）方面發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
2. 觀看視頻（約 5 分鐘）
教師播放幼兒成長過程的視頻資料，視頻內(nèi)容包括幼兒從嬰兒期到現(xiàn)在大班階段的生活片段、學(xué)習(xí)場景、游戲畫面等。
播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在視頻里你們看到了自己小時(shí)候的樣子，也看到了現(xiàn)在的自己，你們覺得自己有哪些變化呢？”
再次引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵他們分享在視頻中看到的成長變化，如學(xué)會了更多的知識、有了更多的朋友等。
3. 游戲：比比誰的本領(lǐng)大（約 5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組準(zhǔn)備一些與幼兒生活能力相關(guān)的游戲道具，如拼圖、系扣子的小衣服、用筷子夾珠子等。
游戲規(guī)則：每個(gè)小組的幼兒依次完成這些任務(wù)，比一比誰完成得又快又好。其他小組的幼兒為他們加油助威。
游戲結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們在玩游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)自己很厲害呀？這些本領(lǐng)是我們小時(shí)候就會的嗎？這說明了什么呢？”引導(dǎo)幼兒意識到隨著成長，自己的能力在不斷提高。
�。ㄈ┍磉_(dá)與展示部分（約 10 分鐘）
1. 繪畫：我長大了（約 5 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，對幼兒說：“小朋友們，我們已經(jīng)知道了自己有很多變化，現(xiàn)在我們把自己長大的樣子畫下來吧！可以畫自己現(xiàn)在的樣子，也可以畫自己學(xué)會的新本領(lǐng)哦！”
幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地表達(dá)自己對成長的理解。
2. 展示與分享（約 5 分鐘）
邀請幼兒上臺展示自己的繪畫作品，并向其他幼兒介紹自己畫的內(nèi)容，如“我畫的是我現(xiàn)在會跳繩了，我跳得可好了”。
其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲和鼓勵。
（四）結(jié)束部分（約 5 分鐘）
1. 制作成長紀(jì)念冊（約 3 分鐘）
教師拿出事先準(zhǔn)備好的空白紀(jì)念冊，對幼兒說：“小朋友們，今天我們一起回憶了自己的成長，現(xiàn)在我們來制作一個(gè)成長紀(jì)念冊吧！把我們的照片、繪畫作品放進(jìn)去，以后我們可以拿出來看看，回憶我們長大的過程�！�
教師幫助幼兒將自己的照片和繪畫作品粘貼到紀(jì)念冊中，引導(dǎo)幼兒在紀(jì)念冊上寫下自己的名字或一些簡單的話語。
2. 總結(jié)（約 2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，對幼兒說：“小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)自己長大了，身體變得更強(qiáng)壯了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，也有了更多的.快樂。成長是一件非常奇妙的事情，希望小朋友們在以后的日子里繼續(xù)快樂地成長！”
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的圖書角投放一些關(guān)于成長的繪本，如《長大以后做什么》《我爸爸》《我媽媽》等，供幼兒在自由活動時(shí)間閱讀，進(jìn)一步加深對成長的理解。
2. 在美工區(qū)提供更多的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作與成長相關(guān)的手工作品，如制作自己的成長樹，用樹葉代表自己的成長經(jīng)歷和收獲。
3. 開展“我是小大人”的主題活動，讓幼兒在日常生活中承擔(dān)一些小任務(wù)，如幫助老師整理玩具、照顧自然角的植物等，體驗(yàn)成長帶來的責(zé)任感。
七、教學(xué)反思
在本次《我長大了》教學(xué)活動中，通過多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)材料，幼兒積極參與到活動中來，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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1. 直觀教學(xué)法的運(yùn)用有效地激發(fā)了幼兒的興趣。展示幼兒小時(shí)候的照片、衣物和玩具等實(shí)物，以及播放成長視頻，讓幼兒能夠直觀地看到自己的成長變化，引起了他們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。在觀察和討論環(huán)節(jié)，幼兒們積極發(fā)言，能夠準(zhǔn)確地說出自己身體和生活能力方面的變化，如“我以前的衣服很小，現(xiàn)在穿不下了”“我小時(shí)候不會自己穿鞋子，現(xiàn)在會了”。
2. 游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)增加了活動的趣味性和互動性。在“比比誰的本領(lǐng)大”游戲中，幼兒們在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到了成長帶來的能力提升。他們?yōu)樽约汉屯榧佑椭�，在完成任�?wù)后表現(xiàn)出了極大的成就感，進(jìn)一步加深了對成長的理解。
3. 表達(dá)與展示部分充分發(fā)揮了幼兒的自主性。繪畫和分享環(huán)節(jié)讓幼兒有機(jī)會用自己喜歡的方式表達(dá)對成長的認(rèn)識和感受。幼兒們的繪畫作品充滿了想象力，他們在介紹自己的作品時(shí)也非常自信和大方，語言表達(dá)能力得到了鍛煉。
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1. 在引導(dǎo)幼兒理解心理成長方面還可以更加深入。雖然在活動中有提及幼兒在能力和情緒等方面的變化，但對于心理成長的內(nèi)涵，如自我意識、獨(dú)立性、社會交往能力等方面的挖掘還不夠。在今后的教學(xué)中，可以增加一些案例或情境，讓幼兒更深刻地體會心理成長的重要性和表現(xiàn)。
2. 在教學(xué)過程中，個(gè)別幼兒的參與度不夠高。由于幼兒的個(gè)體差異，部分性格內(nèi)向或能力稍弱的幼兒在討論和游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極。在今后的活動設(shè)計(jì)中，需要更加關(guān)注這部分幼兒，采用更多的個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵措施，讓每個(gè)幼兒都能充分參與到活動中來。
3. 在時(shí)間把控上還有待改進(jìn)。在幼兒繪畫和制作成長紀(jì)念冊環(huán)節(jié)，由于幼兒的速度不同，導(dǎo)致時(shí)間有些緊張，部分幼兒沒有足夠的時(shí)間完成自己的作品。在今后的教學(xué)中，需要更合理地安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，或者靈活調(diào)整活動進(jìn)度。
總的來說，通過這次教學(xué)活動，我對幼兒的成長有了更深入的了解，也對自己的教學(xué)方法和策略有了新的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)和完善教學(xué)活動，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園大班我長大了教案含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較等方法，了解自己從出生到現(xiàn)在的身體變化。
幫助幼兒理解“長大”的含義，包括身體的成長和能力的提高。
2. 技能目標(biāo)
鼓勵幼兒積極參與討論和表達(dá)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對自己成長歷程的興趣和自豪感。
引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
了解自己身體的成長變化和能力的發(fā)展。
能用清晰、連貫的語言表達(dá)自己對“長大”的認(rèn)識。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
理解成長不僅是身體的變化，還包括心理和能力等方面的變化。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法
通過展示幼兒小時(shí)候的照片、物品等，讓幼兒直觀地感受自己的成長變化。
2. 討論法
組織幼兒進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒思維和語言能力的發(fā)展。
3. 游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)一些與成長相關(guān)的游戲，如“我會做的事”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)成長的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 幼兒小時(shí)候的照片、衣服、鞋子等物品。
2. 有關(guān)成長的 PPT（包括胎兒在母體中的發(fā)育過程、幼兒不同階段的照片、幼兒學(xué)習(xí)和生活能力變化的圖片等）。
3. 畫紙、彩筆若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師神秘地拿出一個(gè)包裹，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的包裹，里面裝著一些特別的東西，和我們每個(gè)人都有關(guān)系哦！”然后請幾位幼兒上來摸一摸包裹里的東西（幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子等），猜一猜是什么。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 展示照片，引發(fā)回憶（5 分鐘）
教師播放 PPT，展示幼兒小時(shí)候的照片，提問：“小朋友們，你們能認(rèn)出照片里的是誰嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察照片中自己的外貌、表情等，回憶小時(shí)候的自己。
教師再拿出幼兒小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在穿的衣服進(jìn)行對比，讓幼兒直觀地看到衣服大小的變化，提問：“為什么以前的衣服這么小，現(xiàn)在穿不下了呢？”引導(dǎo)幼兒說出是因?yàn)樽约洪L大了，身體變高、變胖了。
2. 討論成長的變化（8 分鐘）
組織幼兒分組討論，引導(dǎo)幼兒思考除了身體變大，還有哪些方面說明自己長大了。教師可以提出一些問題引導(dǎo)幼兒討論，如“我們現(xiàn)在會做哪些小時(shí)候不會做的事情呢？”“我們的想法和以前有什么不一樣？”
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如幼兒提到自己現(xiàn)在會自己穿衣、吃飯、畫畫等，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解這些都是生活自理能力和學(xué)習(xí)能力的提高，也是長大的表現(xiàn)。
教師播放 PPT，展示幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、游戲的照片，如自己搭積木、幫助同伴等，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)成長還包括懂得關(guān)心他人、有了更多的本領(lǐng)等。
3. 游戲：我會做的事（7 分鐘）
教師說：“我們來玩一個(gè)游戲，名字叫‘我會做的事’。我來說一件事，如果你會做，就站起來大聲說‘我會’�！苯處熆梢粤信e一些不同難度的事情，如自己穿襪子、系鞋帶、講故事、跳繩等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成長帶來的'能力變化。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作與分享（12 分鐘）
1. 創(chuàng)作（7 分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，對幼兒說：“小朋友們，我們已經(jīng)知道了自己長大了有很多變化，現(xiàn)在請你們把自己長大的樣子或者自己會做的事情畫下來吧！”
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
2. 分享（5 分鐘）
請幼兒拿著自己的作品上臺，向大家介紹自己畫的內(nèi)容，如“我畫的是我會自己洗碗，我長大了，能幫媽媽做家務(wù)了”。其他幼兒認(rèn)真傾聽，可以給予掌聲鼓勵。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起回憶了自己小時(shí)候的樣子，也發(fā)現(xiàn)了自己長大了有好多好多的變化。長大是一件很神奇、很快樂的事情，希望小朋友們能繼續(xù)努力，學(xué)會更多的本領(lǐng)，變得更棒！”
播放歡快的音樂，幼兒在音樂聲中結(jié)束活動。
六、教學(xué)延伸
1. 在班級的語言區(qū)投放幼兒小時(shí)候的照片和成長故事書，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時(shí)間繼續(xù)講述自己的成長經(jīng)歷。
2. 開展“我是小大人”活動，鼓勵幼兒在家庭中為長輩做一些力所能及的事情，如幫忙掃地、拿拖鞋等，并記錄下來，回園后與同伴分享。
七、教學(xué)反思
在本次《我長大了》教學(xué)活動中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒積極參與，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的興趣
以神秘包裹的形式讓幼兒觸摸小時(shí)候的物品，引起了幼兒的好奇心和探索欲望，為后續(xù)活動的開展?fàn)I造了良好的氛圍。
2. 直觀教學(xué)法幫助幼兒理解成長變化
通過展示幼兒小時(shí)候的照片、衣服等實(shí)物，以及 PPT 中胎兒發(fā)育過程和幼兒不同階段的對比，幼兒能夠直觀地看到自己身體的變化，這種視覺上的沖擊讓幼兒更容易理解“長大”這一抽象概念。
3. 討論和游戲環(huán)節(jié)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
在討論環(huán)節(jié)，幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步體驗(yàn)到成長帶來的能力變化，增強(qiáng)了自信心和自豪感。
4. 創(chuàng)作與分享環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性
幼兒在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，用畫筆描繪出自己對成長的理解。分享環(huán)節(jié)則為幼兒提供了一個(gè)展示自我的平臺，幼兒在介紹自己作品的過程中，不僅提高了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了勇敢、自信的品質(zhì)。
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1. 對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠
在活動過程中，部分幼兒參與度很高，但仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)不夠積極。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵他們參與到活動中來。
2. 在理解成長的深度上可進(jìn)一步挖掘
雖然幼兒了解了身體和能力方面的成長變化，但對于心理層面的成長，如情緒管理、自我意識等方面的引導(dǎo)還可以更深入一些，以便幼兒更全面地理解“長大”的含義。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1. 加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的引導(dǎo)
在活動中，教師要更加留意那些不太積極的幼兒，主動與他們交流，通過提問、引導(dǎo)等方式鼓勵他們參與討論和游戲，讓每個(gè)幼兒都能在活動中有所收獲。
2. 豐富成長內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容
在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于幼兒心理成長的案例或故事，引導(dǎo)幼兒了解隨著年齡的增長，自己在情緒、人際關(guān)系等方面的變化，幫助幼兒更好地應(yīng)對成長過程中的各種情況。同時(shí)，可以通過角色扮演等活動，讓幼兒體驗(yàn)不同情境下的心理變化，加深對心理成長的理解。
幼兒園大班我長大了教案含反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過觀察自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片、物品等，感受自己身體、能力等方面的變化，理解成長的含義。
2. 激發(fā)幼兒對自己成長歷程的興趣，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感，為自己的成長感到自豪。
3. 引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言表達(dá)自己成長的變化和對成長的理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并理解自己在身體、生活能力、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的成長變化。
2. 鼓勵幼兒用語言大膽描述自己的成長經(jīng)歷。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)幼兒深入體會成長帶來的心理變化和責(zé)任感的增強(qiáng)。
2. 讓幼兒理解成長是一個(gè)持續(xù)的過程，包括過去、現(xiàn)在和未來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片、衣物、玩具等。
2. 制作成長記錄PPT，內(nèi)容包括幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)場景變化，以及幼兒從嬰兒到大班階段身體、動作、能力發(fā)展的對比圖片。
3. 畫紙、彩筆若干。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 教師播放輕柔的背景音樂，展示一個(gè)神秘的大盒子，引起幼兒的好奇心。
2. 教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神奇的盒子，里面裝著一些特別的東西，和我們每個(gè)人都有關(guān)系哦�！比缓笱堄變褐饌�(gè)從盒子里拿出物品（幼兒小時(shí)候的照片、衣物、小鞋子等）。
�。ǘ┯^察與討論
1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的物品，并提問：“你們看看，這是誰呀？你們怎么知道的？”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察照片和物品的特征，猜測是哪位小朋友小時(shí)候的東西。
2. 展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的對比照片，引導(dǎo)幼兒觀察身體特征的'變化，如身高、體重、外貌等。教師提問：“看看照片里的你和現(xiàn)在有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述，如“我小時(shí)候頭發(fā)很短，現(xiàn)在變長了”“我以前的手很小，現(xiàn)在變大了”。
3. 組織幼兒分組討論，除了身體上的變化，在生活中還有哪些變化。教師可以引導(dǎo)幼兒從穿衣、吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)等方面思考，如“我們現(xiàn)在會自己穿衣服了，小時(shí)候需要爸爸媽媽幫忙”。每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
（三）成長的故事
1. 教師播放成長記錄PPT，展示幼兒在幼兒園的生活點(diǎn)滴，包括剛?cè)雸@時(shí)哭鼻子、在老師幫助下學(xué)習(xí)洗手、畫畫，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成各種任務(wù)、和小伙伴愉快玩耍等場景。
2. 教師引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的成長歷程，分享一件讓自己覺得自己長大了的事情。例如，有的幼兒可能會說：“我以前不敢上臺表演，現(xiàn)在我可以勇敢地唱歌了�！被蛘摺拔覍W(xué)會了幫助其他小朋友，我覺得自己長大了。”
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1. 教師向幼兒分發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己心目中長大的樣子，可以是自己未來想成為的樣子，比如醫(yī)生、警察、老師等，也可以是自己擁有了某種特殊能力的畫面。
2. 幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并與幼兒交流他們的想法，如“你為什么想畫自己當(dāng)科學(xué)家呢？”
3. 邀請幼兒展示自己的作品，并向大家講述自己畫中的內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對成長的理解和憧憬。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
1. 教師和幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，總結(jié)成長的含義，強(qiáng)調(diào)成長是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的過程。
2. 教師：“小朋友們，我們都在不斷地長大，變得越來越能干、越來越懂事。希望我們都能帶著成長的快樂和勇氣，繼續(xù)向前，成為更好的自己�！�
3. 播放歡快的音樂，幼兒在音樂聲中有序離開活動場地。
五、教學(xué)反思
在本次《我長大了》的教學(xué)活動中，通過多種形式讓幼兒感知自己的成長變化，取得了較好的教學(xué)效果。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，神秘盒子的設(shè)計(jì)成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和參與熱情。幼兒們對自己小時(shí)候的物品表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為后續(xù)的討論和觀察活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
在觀察與討論環(huán)節(jié)，對比照片和物品的展示，讓幼兒直觀地看到了自己身體上的變化。分組討論則促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，幼兒們能夠從不同角度思考生活中的變化，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和思維能力。但在這一過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達(dá)時(shí)還不夠清晰和準(zhǔn)確，以后可以加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
成長的故事環(huán)節(jié)，PPT展示幼兒在園生活點(diǎn)滴引發(fā)了幼兒的情感共鳴。他們在回憶自己的經(jīng)歷時(shí)，臉上洋溢著自豪和喜悅，深刻體會到了自己在能力和心理上的成長。然而，在分享環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒可能因?yàn)楹π呋蛘呔o張，不太愿意主動發(fā)言，需要在今后的活動中多鼓勵這些幼兒表達(dá)自己。
我眼中的成長繪畫環(huán)節(jié)，為幼兒提供了一個(gè)自由發(fā)揮想象的空間。幼兒們的作品豐富多彩，展現(xiàn)出他們對未來的美好憧憬。在這個(gè)過程中，幼兒不僅加深了對成長的理解，還發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力。不過，在時(shí)間把控上還需要更加合理，確保每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間完成作品和分享。
總體而言，這次活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受到了成長的快樂，激發(fā)了他們對成長的積極情感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展，讓教學(xué)活動更加豐富多彩、富有成效。
幼兒園大班我長大了教案含反思 10
活動目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：幫助幼兒認(rèn)識到自己在身體、能力、情感等方面的成長變化，增強(qiáng)自信心和自豪感。
2. 知識與技能：通過比較過去與現(xiàn)在的照片、衣物等，理解成長的含義，并能簡單描述自己的成長經(jīng)歷。
3. 行為習(xí)慣：鼓勵幼兒珍惜成長過程，學(xué)會感恩，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒的嬰兒時(shí)期照片及現(xiàn)在的照片各一張。
幼兒小時(shí)候穿過的衣物若干（如鞋子、衣服等）。
成長記錄手冊（或簡易版成長時(shí)間線）。
音樂《小星星》和《我長大了》的音頻。
繪畫材料：彩筆、紙張。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師開場：播放《小星星》音樂，讓幼兒隨著音樂輕輕拍手，營造溫馨愉快的氛圍。
話題引入：教師講述自己小時(shí)候的一個(gè)小故事，引出“成長”的主題，提問：“小朋友們，你們知道自己小時(shí)候是什么樣子嗎？和現(xiàn)在有什么不同呢？”
二、主體活動（20分鐘）
1. 照片對比：教師逐一展示幼兒的嬰兒照片和現(xiàn)在的照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論兩者的不同，如：“頭發(fā)長長了”、“個(gè)子長高了”、“學(xué)會了更多本領(lǐng)”等。
2. 衣物試穿：讓幼兒嘗試穿上自己小時(shí)候的衣物，感受衣物變小帶來的樂趣，進(jìn)一步體會成長的.直觀感受。
3. 成長記錄：引導(dǎo)幼兒在成長記錄手冊上，用圖畫或簡單的文字記錄自己的成長變化，如學(xué)會走路、說話、畫畫等。
三、分享與討論（10分鐘）
小組討論：將幼兒分成小組，每組輪流分享自己的成長故事，教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)，傾聽他人的分享。
集體總結(jié)：教師總結(jié)幼兒的成長變化，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都在不斷成長，鼓勵幼兒珍惜成長的過程，對未來充滿期待。
四、創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
繪制未來的我：讓幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆在紙上畫出自己未來長大后的樣子，可以是職業(yè)、外貌或想要實(shí)現(xiàn)的夢想。
作品展示：幼兒展示自己的畫作，并簡單介紹自己的“未來計(jì)劃”，教師給予正面反饋和鼓勵。
五、結(jié)束與延伸（5分鐘）
歌曲結(jié)束：全體幼兒起立，隨著《我長大了》的音樂，邊唱邊做簡單的肢體動作，感受成長的快樂。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起翻看家庭相冊，分享今天學(xué)到的成長故事，并記錄下家人眼中的自己有哪些成長。
活動反思：
成功之處：本次活動通過直觀的照片對比和衣物試穿，有效激發(fā)了幼兒對成長的好奇心和參與熱情。小組討論和創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和想象力，還促進(jìn)了同伴間的相互了解和尊重。
待改進(jìn)之處：部分幼兒在面對自己的成長變化時(shí)，可能感到害羞或難以用語言表達(dá)，未來可以設(shè)計(jì)更多互動游戲或角色扮演的方式，幫助幼兒更輕松地分享個(gè)人經(jīng)歷。
后續(xù)建議：建立長期的成長記錄機(jī)制，如每月或每季度進(jìn)行一次類似的成長分享活動，讓幼兒持續(xù)觀察和記錄自己的成長變化，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。同時(shí)，鼓勵家長參與，共同見證和支持幼兒的成長過程。
幼兒園大班我長大了教案含反思 11
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到自己在身體、能力、情感等方面的成長變化。
2. 技能目標(biāo)：通過比較過去與現(xiàn)在的照片、衣物等，學(xué)會觀察和表達(dá)自己的成長。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感，激發(fā)對未來成長的期待。
活動準(zhǔn)備：
幼兒從小到大的照片集
小時(shí)候穿過的衣物（如鞋子、衣服）
成長記錄手冊（可自制）
畫筆、紙張
音樂《成長的旋律》
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以一個(gè)簡短的故事開頭，比如“小樹苗從一粒種子開始，經(jīng)歷了風(fēng)雨，慢慢長成了大樹”。引導(dǎo)幼兒思考，自己是不是也在不斷成長呢？
二、觀察與分享（10分鐘）
展示照片：逐一展示每位幼兒從小到大的照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這是誰？他/她有什么變化？”
試穿衣物：讓幼兒嘗試穿小時(shí)候的衣服或鞋子，感受尺寸上的變化，并分享感受。
三、制作成長手冊（15分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒發(fā)放成長記錄手冊和畫筆。
指導(dǎo)記錄：引導(dǎo)幼兒在手冊上畫出自己現(xiàn)在的`樣子，再回憶并畫出或貼上小時(shí)候的畫像，旁邊簡單記錄成長的趣事或感受。
分享交流：鼓勵幼兒展示自己的成長手冊，向同伴講述自己的成長故事。
四、情感升華（5分鐘）
討論感受：引導(dǎo)幼兒討論：“長大了意味著什么？”“你長大了想做什么？”
歌曲結(jié)束：播放《成長的旋律》，全班幼兒手拉手圍成圈，隨著音樂輕輕搖擺，感受成長的快樂與美好。
活動反思：
成功之處：
1. 活動設(shè)計(jì)貼近幼兒生活：通過照片、衣物等實(shí)物，讓幼兒直觀感受到自己的成長，激發(fā)了他們的興趣和參與度。
2. 情感引導(dǎo)到位：通過分享成長故事和討論未來的夢想，增強(qiáng)了幼兒的自信心和對未來生活的向往。
改進(jìn)空間：
1. 時(shí)間分配需更精細(xì)：部分幼兒在制作成長手冊時(shí)顯得時(shí)間緊張，未來可適當(dāng)延長此環(huán)節(jié)的時(shí)間，或提前準(zhǔn)備一些模板以簡化過程。
2. 個(gè)體差異關(guān)注不夠：在分享環(huán)節(jié)，有些內(nèi)向的幼兒可能不愿主動表達(dá)，教師需更加細(xì)致地觀察，給予更多鼓勵和機(jī)會，確保每位幼兒都能參與進(jìn)來。
3. 后續(xù)跟進(jìn)：可以設(shè)立一個(gè)“成長角”，定期更新幼兒的成長記錄，讓這份成長的見證成為班級文化的一部分，持續(xù)激發(fā)幼兒的成長動力。
通過這次活動，不僅讓幼兒認(rèn)識到了自己的成長，也讓他們學(xué)會了珍惜現(xiàn)在，展望未來，為他們的成長之路增添了更多色彩和動力。
幼兒園大班我長大了教案含反思 12
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到自己身體的成長變化，理解“長大”的含義。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感，體驗(yàn)成長的快樂。
3. 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒表達(dá)自己對成長的感受，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋子等；成長記錄冊；繪畫材料。
2. 環(huán)境布置：布置一個(gè)“成長角”，展示幼兒從小到大的物品和照片。
3. 心理準(zhǔn)備：提前與幼兒溝通，激發(fā)他們的好奇心和參與度。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述：以一個(gè)簡短的故事開頭，講述一個(gè)小動物從小到大經(jīng)歷的變化，引出“長大”的主題。
二、觀察與討論
1. 展示物品：教師逐一展示幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋子等，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
提問：看看這些照片和物品，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們屬于誰？
討論：這些物品現(xiàn)在還能穿或用嗎？為什么？
2. 自我對比：鼓勵幼兒找到自己的照片，與現(xiàn)在的自己進(jìn)行對比，感受身體的變化。
引導(dǎo)：你們覺得自己哪里長大了？是高了、重了，還是學(xué)會了更多本領(lǐng)？
三、制作成長記錄冊
1. 指導(dǎo)制作：教師分發(fā)成長記錄冊，指導(dǎo)幼兒用圖畫或貼紙記錄自己的成長變化，如學(xué)會的新技能、完成的挑戰(zhàn)等。
鼓勵：每個(gè)小朋友都是獨(dú)一無二的，你們都有很多值得記錄的成長瞬間。
2. 分享交流：幼兒完成后，輪流分享自己的'成長記錄冊，講述自己的成長故事。
四、情感升華
集體討論：引導(dǎo)幼兒討論成長的感受，如是否感到自豪、快樂，有沒有遇到過困難，是怎么克服的。
總結(jié)：成長是一個(gè)奇妙的過程，雖然會遇到挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試和努力都會讓我們變得更強(qiáng)大。
五、活動延伸
家庭任務(wù)：鼓勵幼兒回家后與家人一起翻看舊相冊，講述自己的成長故事，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動反思
1. 活動效果：本次活動通過直觀的物品展示和親身體驗(yàn)，讓幼兒深刻感受到了自己的成長變化，增強(qiáng)了自信心和自豪感。通過制作成長記錄冊和分享交流，幼兒的表達(dá)能力也得到了鍛煉。
2. 改進(jìn)空間：在觀察與討論環(huán)節(jié)，部分幼兒對于自己小時(shí)候的物品和照片表現(xiàn)出較高的興趣，但參與度不一，未來可以設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以提高全體幼兒的參與熱情。
3. 情感關(guān)注：在情感升華部分，雖然大部分幼兒都能積極分享自己的成長感受，但也有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出對過去的留戀或?qū)ξ磥淼膿?dān)憂。教師在后續(xù)活動中應(yīng)更加關(guān)注這些幼兒的情感需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。
4. 家園共育：家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，通過家庭任務(wù)，不僅加深了幼兒對成長的理解，也促進(jìn)了家園之間的溝通和合作。未來可以進(jìn)一步探索家園共育的新模式，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造更好的條件。
幼兒園大班我長大了教案含反思 13
教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的成長變化，增強(qiáng)自信心和自豪感。
2. 知識與技能：通過比較現(xiàn)在與過去的照片、衣物等，理解成長的含義，并能簡單表達(dá)成長帶來的變化。
3. 行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生珍惜成長的過程，學(xué)會感恩與分享。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生兒時(shí)的照片、衣物或玩具
成長變化的主題圖片或視頻
“我的成長故事”手工材料（彩紙、畫筆、剪刀、膠水等）
音樂《成長的旋律》作為背景音樂
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師講述：以溫馨的故事開頭，講述一個(gè)小朋友從嬰兒到幼兒階段的成長歷程，引發(fā)學(xué)生共鳴。
引入主題：提問學(xué)生：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的身體和心靈在悄悄變化呢？今天，我們就來聊聊‘我長大了’這個(gè)話題�！�
二、主體活動
1. 成長展示
邀請幾位學(xué)生分享自己帶來的兒時(shí)照片、衣物或玩具，引導(dǎo)他們對比現(xiàn)在的自己，講述其中的變化和感受。
集體討論：你從哪些方面感覺到自己長大了？（身高、體重、能力、喜好等）
2. 成長小劇場
分組，每組選擇一個(gè)成長小故事進(jìn)行角色扮演，如學(xué)會走路、第一次騎車、幫家人做家務(wù)等，展現(xiàn)成長的不同階段。
表演后，其他小組給予掌聲和鼓勵，增強(qiáng)表演的學(xué)生的成就感。
3. 制作“我的成長故事”
提供手工材料，引導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)記錄自己成長故事的展示板或相冊，可以是畫畫、剪貼照片或簡單書寫成長感言。
完成后，在教室里展示，讓學(xué)生互相參觀并交流感受。
三、總結(jié)與升華
集體分享：請幾位學(xué)生分享在制作過程中最難忘的成長瞬間，以及對未來成長的'期待。
教師寄語：總結(jié)成長的意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都在不斷成長，鼓勵孩子們珍惜當(dāng)下，勇敢迎接未來的挑戰(zhàn)。
四、課后延伸
家庭作業(yè)：與家人一起尋找家中的老照片，挑選一張最能代表自己成長的照片，并準(zhǔn)備在下一次課上分享背后的故事。
教學(xué)反思：
本次《我長大了》主題活動，通過直觀的物品展示、角色扮演和手工制作，不僅讓孩子們直觀感受到了自己的成長變化，還激發(fā)了他們對未來的憧憬和自信。以下幾點(diǎn)值得肯定：
參與度高：孩子們對自己成長的故事充滿興趣，積極參與各項(xiàng)活動，特別是在制作“我的成長故事”時(shí)，每個(gè)孩子都發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，作品各具特色。
情感共鳴：通過分享兒時(shí)的照片和物品，孩子們的情感得到了釋放，加深了對成長的認(rèn)同感和自豪感。
合作與分享：在小組合作和作品展示環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會了傾聽他人的故事，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和分享精神。
然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方：
時(shí)間管理：雖然避免了直接提及具體時(shí)間限制，但在實(shí)際操作中，部分環(huán)節(jié)的時(shí)間分配仍需更加靈活，確保每個(gè)孩子都有足夠的時(shí)間表達(dá)自己。
深度挖掘：在分享成長故事時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子深入思考成長過程中的挑戰(zhàn)與收獲，以及這些經(jīng)歷對他們性格和價(jià)值觀的影響，使活動更具教育意義。
通過這次活動，我深刻體會到，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識和接納自己的成長，是引導(dǎo)他們積極面對未來、健康成長的重要一步。
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