課改總結(jié)
于無聲處聽驚雷 石窟寶地掀春潮
――小南海初中課改階段性總結(jié)
新課程改革實(shí)驗(yàn)工作在我縣全面推進(jìn)已經(jīng)一個(gè)多月了，小南海初中在上級主管部門和學(xué)校新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體課改實(shí)驗(yàn)教師和七年級新生共同譜寫了小南海初中教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)的新篇章。為了使今后課改之路走得更好，我們記錄了以下一些體會(huì)與感受、困惑與思考：
一、課程改革帶來了核爆般的裂變
㈠、管理之變：變盲目為科學(xué)，化形式為務(wù)實(shí)
1、學(xué)校管理
縱觀以往學(xué)校的管理工作，往往只講形式，不講內(nèi)容；只見計(jì)劃，不見落實(shí)。學(xué)校新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組自成立以來，不僅制定了《新課程改革實(shí)驗(yàn)方案》、《新課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作意見》、《新課程改革校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《新課程集體備課制度》等一系列規(guī)范性文件，并明確工作要求、責(zé)任人、完成時(shí)間等，層層把關(guān)、層層落實(shí)，層層推進(jìn)，工作針對性極強(qiáng)，營造了濃厚的課改氛圍。課改工作有條不紊，富有實(shí)效，對學(xué)校整體、其他年級、非實(shí)驗(yàn)教師都產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
2、班級管理
從前一階段來看，班主任工作是課改的一個(gè)亮點(diǎn)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
⑴、各班教室更美了：
七年級的十個(gè)班主任都能在教室環(huán)境布置上下功夫，努力營造適合學(xué)生發(fā)展的育人環(huán)境。一走進(jìn)七年級的教室，課改的氣息就能迎面撲來，班風(fēng)由“合作、探究”代替了以往的“勤奮、守紀(jì)”，學(xué)習(xí)園地也變成了成功展示臺(tái)。七（9）班還設(shè)立了“班級圖書角”，把學(xué)生手中的課外書集中起來，實(shí)現(xiàn)資源共享。七（10）班墻上還掛著一只寫有“暢所欲言”的小箱，又多了一條師生交流的渠道。在教室環(huán)境布置評比中，七年級各班在三個(gè)年級中脫穎而出。
⑵、管理方法更活了：
班級管理上倡導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），積極培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。很多班級推行了“班務(wù)承包責(zé)任制”，把班務(wù)工作細(xì)化為幾十個(gè)崗位，如
[1] [2] [3] [4]
【課改總結(jié)】相關(guān)文章：
課改總結(jié)04-25
課改方案與總結(jié)12-01
課改工作總結(jié)05-20
課改經(jīng)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)09-03
課改工作總結(jié)12-22
課改工作總結(jié)05-20
課改工作總結(jié)04-26
芻議課改04-30