學前教育專業(yè)《歌曲演唱》課程項目化教學設計

<歌曲演唱>課程設計以漢語韻母體系為主線,融入音樂元素,將教學內容序化為無韻尾類、有韻尾類、前鼻韻類、后鼻韻類歌曲和綜合韻類幼兒歌曲五個學習項目.采用"任務分析、方案設計--方案論證--實施--評價提高--技能遷移"五步教學法,以"說"促"唱",極大地提高了課程的教學效果.

作 者：   作者單位：   刊 名： 金華職業(yè)技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 9(5)  分類號： G613.5  關鍵詞： 學前教育   歌曲演唱   項目教學   課程改革  

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