文科生物學教學策略的優(yōu)化

本文通過調查研究,分析了文科班生物學教學策略存在的不足,提出了對教材呈現(xiàn)策略、學習指導策略優(yōu)化的優(yōu)化建議.

作 者： 范芳 徐作英   作者單位： 四川師范大學生命科學學院,四川成都,610068  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關鍵詞： 文科   生物學教學策略   優(yōu)化  

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