任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《AutoCAD》課程中的運用

"任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法"以其獨特的過程、貼近市場真情實景的特點,在中職教學(xué)中顯示出明顯的優(yōu)勢."驅(qū)動教學(xué)法"是通過實施一個完整的任務(wù)而進行的教學(xué)活動,把中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為多個具體任務(wù)分別交給學(xué)生.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施步驟分為任務(wù)設(shè)計、任務(wù)實施、任務(wù)評價三個階段.運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法必須注意注重實用性和可行性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,注意對課程知識點的查漏補缺.

作 者： 茅曉東   作者單位： 啟東職業(yè)教育中心校,江蘇,啟東,226200  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G43  關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校   《AutoCAD》課程   任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法  

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