構(gòu)建閱讀教學(xué)對(duì)話(huà)與交流的平臺(tái)

<語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)>(實(shí)驗(yàn)稿)指出:"閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間的多重對(duì)話(huà),是思維碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程."這一嶄新的閱讀教學(xué)理念的提出,既有現(xiàn)代對(duì)話(huà)教學(xué)的理論基礎(chǔ),又有國(guó)內(nèi)外對(duì)話(huà)教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ),無(wú)論從理論層面看,還是從實(shí)踐層面看,"對(duì)話(huà)"和"交流"都應(yīng)該是閱讀教學(xué)的理想境界.

作 者： 周海林   作者單位： 江蘇省豢州市口岸中學(xué)  刊 名： 中國(guó)教師  英文刊名： TEACHER'S JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

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