中學語文教學中美育的實施

<語文課程標準>明確指出:"語文課程應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德智體美的和諧發(fā)展."這就要求語文教師在教學過程中應重視審美教育,因此語文教學的過程,就不僅是一個認識實踐的過程,同時也是借助語文所包涵的美的因素,教育學生,幫助他們樹立正確的審美觀,培養(yǎng)他們健康高尚的審美情趣和審美能力的過程.要集中而有效地實施中學語文教學的美育,實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一,必須根據(jù)語文教學的審美特征,遵循學生的心理規(guī)律性,在發(fā)揮把握中學語文教學中美育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,尋求正確的方法和途徑.

作 者： 王慧琴   作者單位： 河北省崇禮縣第三中學,076350  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2009 1(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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