優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生自主探究-植物種子的萌發(fā)一課教學(xué)問(wèn)題的優(yōu)化設(shè)計(jì)

"學(xué)起于思,思源于疑".問(wèn)題的提出既是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),又是學(xué)習(xí)的動(dòng)力.教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,從不同的層次和角度精心設(shè)計(jì)、優(yōu)化問(wèn)題,以問(wèn)題導(dǎo)入新課,又以問(wèn)題作為主線指導(dǎo)學(xué)生開展探究,不僅可以激發(fā)學(xué)生的探究興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主探究,而且有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,是當(dāng)前優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑.

作 者： 袁艷華   作者單位： 江蘇省南京市第三初級(jí)中學(xué),210000  刊 名： 中學(xué)生物學(xué)  英文刊名： MIDDLE SCHOOL BIOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生自主探究-植物種子的萌發(fā)一課教學(xué)問(wèn)題的優(yōu)化設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

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