大學教師的學問行為、方法與態(tài)度

學問行為即創(chuàng)造知識的行為.在學問行為的過程中所涉及個人的思想觀念、技巧方法、研究成果表現(xiàn)和社會認同等方面的問題,需要研究者有正確的態(tài)度去協(xié)調(diào)和處理這些關(guān)系.

作 者： 李偉國 LI Wei-guo   作者單位： 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院,浙江杭州,311231  刊 名： 科學學研究  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： STUDIES IN SCIENCE OF SCIENCE  年，卷(期)： 2007 25(z2)  分類號： C0 N0  關(guān)鍵詞： 學問的行為   學問的方法   學問的態(tài)度  

【大學教師的學問行為、方法與態(tài)度】相關(guān)文章：

矯治孩子攻擊行為的方法12-25

簡單有效的塑造孩子好行為的方法02-15

考研英語態(tài)度題解題方法技巧04-28

【精選】學問的作文09-08

學問的作文09-04

教師行為保證書12-23

大班科學小吸管中的大學問教案12-07

生物社會行為的教師教學反思11-08

釣魚的學問作文02-26

學問小學作文02-05