課堂小組活動在英語閱讀教學中的運用

針對學生在英語閱讀課上被動接受遠遠大于主動學習的狀態(tài),筆者在教學中嘗試運用小組活動的方式,以增強學生主動探求的意識,提高學生駕馭目的語的能力及使用目的語交際的能力.其實踐取得了初步成效:小組活動創(chuàng)造了輕松活躍的課堂氣氛,學生的參與意識大大提高;拓展視野,激發(fā)新的想法;強化閱讀技巧和閱讀效果;加強了使用目的語交際的能力.但實踐中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如受上課時間限制,課文的講解和討論不充分;少數(shù)水平較弱的同學產生依賴心理,參與不積極等.

作 者： 張馨 ZHANG Xin   作者單位： 貴州大學,外國語學院,貴州,貴陽,550025  刊 名： 山地農業(yè)生物學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF MOUNTAIN AGRICULTURE AND BIOLOGY  年，卷(期)： 2006 25(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 英語閱讀   閱讀教學   課堂活動   小組活動  

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