大學英語自主學習存在的問題及指導性自主學習模式

自主學習能力的發(fā)展是教學模式改革成功的一個重要標志,但認識上的誤區(qū)和傳統(tǒng)教學模式的影響,使其在一定程度上受到了限制.文章列舉并分析了自主學習實踐中出現(xiàn)的一些問題,提出傳統(tǒng)課堂的引導與檢測、網(wǎng)絡環(huán)境的語言輸入和口語合作組的語言輸出相結合的"指導性自主學習"模式.

作 者： 梁淑梅 曹玉爽 LIANG Shu-mei CAO Yu-shuang   作者單位： 浙江林學院外國語學院,浙江臨安,311300  刊 名： 成都大學學報（教育科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(10)  分類號： H319.1  關鍵詞： 指導性自主學習   引導與檢測   網(wǎng)絡環(huán)境   口語合作組  

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