過程法與合作法在英語寫作教學中的綜合運用

針對目前在寫作教學中存在的問題,如課堂教學模式單調(diào)機械、過于強調(diào)模仿寫作、只注重結(jié)果輸出而忽視寫作過程、教師在課堂上自始至終處于主導(dǎo)地位,本文提出在寫作教學過程中融進過程教學法和合作學習的新模式.該模式以學生為中心,學習者以小組形式,通過學習者之間的相互影響,相互促進,創(chuàng)造出一個良好的寫作氛圍,在熱烈的討論和老師的指導(dǎo)下共同完成寫作任務(wù),讓學生充分體會每一步寫作過程的樂趣.

作 者： 劉凌   作者單位： 湖北工業(yè)大學,外國語學院,湖北,武漢,430068  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(47)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 大學英語寫作   過程教學法   合作學習法   寫作活動設(shè)計  

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