探索認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)在日語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)為日語(yǔ)教學(xué)研究提示了一種新思路,筆者嘗試?yán)�用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的基本范疇、原型和隱喻認(rèn)知等理論來(lái)探索日語(yǔ)詞匯教學(xué)中的認(rèn)知策略,以求在教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合,減輕學(xué)習(xí)者負(fù)擔(dān),提高日語(yǔ)詞匯教學(xué)的效果和效率.

作 者： 管靜   作者單位： 四川外語(yǔ)學(xué)院成都學(xué)院,四川成都,611731  刊 名： 南方論刊  英文刊名： NANFANG LUNKAN  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 基本范疇   擴(kuò)張軌跡   相似性和差異  

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