都是表揚惹的禍

隨著賞識教育和激勵性評價理念的深入人心,表揚也越來越多地成為教師促進學生發(fā)展的手段,"拿起表揚的武器"已成為老師們的口頭語.然而,表揚的泛濫或不當,不僅得不到預期的效果,反而可能產(chǎn)生破壞性作用.

作 者： 袁先全   作者單位： 華中師范大學教育學院,湖北武漢,430079  刊 名： 思想理論教育（下半月行動版）  英文刊名： IDEOLOGICAL & THEORETICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(9)  分類號：   關鍵詞：  

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