談漢語教師的課堂教學意識

漢語教師在課堂教學中,應該明確課程性質意識、增強教學目的意識、樹立實踐性意識、增添交際意識、強化教學內容意識、講究教學方法意識、注重教學效果和效率意識,變無效教學行為為有效教學行為,保證漢語課堂教學的質量.

作 者： 王珍 WANG Zhen   作者單位： 新疆教育學院,中國語言分院,烏魯木齊,830063  刊 名： 語言與翻譯（漢文版）  PKU 英文刊名： LANGUAGE AND TRANSLATION  年，卷(期)： 2007 ""(3)  分類號： H195.3  關鍵詞： 漢語教師   課堂教學   教學意識   教學行為  

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