文化與心理健康觀(guān)念的研究:分析的框架與意義

心理健康觀(guān)念有不少爭(zhēng)議,一個(gè)重要的原因在于文化差異的影響.筆者通過(guò)跨文化的案例分析,說(shuō)明對(duì)心理健康觀(guān)念進(jìn)行文化分析對(duì)借鑒歐美心理健康理論、建設(shè)我國(guó)本土化心理健康理論、促進(jìn)少數(shù)民族心理健康專(zhuān)門(mén)研究的重要意義,并提出三個(gè)維度--文化區(qū)域群體、文化族群和文化個(gè)體間的分析框架.

作 者： 常永才   作者單位： 中央民族大學(xué),教育系,北京,100080  刊 名： 內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2001 30(4)  分類(lèi)號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 心理健康觀(guān)念   文化分析   分析框架   方法論意義  

【文化與心理健康觀(guān)念的研究:分析的框架與意義】相關(guān)文章：

系統(tǒng)性新聞道德觀(guān)念形成的意義分析04-28

心理健康教育研究04-28

心理健康自我分析報(bào)告04-01

心理健康教育意義是什么09-21

文化霸權(quán)理論與文化研究的葛蘭西轉(zhuǎn)向論文12-02

關(guān)于層次分析法和灰色關(guān)聯(lián)分析法的研究12-01

關(guān)于觀(guān)念的說(shuō)說(shuō)11-24

自我：鏡像觀(guān)念12-14

美國(guó)留學(xué)研究生就業(yè)狀況分析04-25

小學(xué)生心理健康分析總結(jié)10-11