淺談數(shù)學教學中構造思維的培養(yǎng)

在數(shù)學教學中,根據(jù)構造思維,對問題本身可以構造出適當?shù)哪Ｐ?即:構造原形,構造對稱圖形;構造"相似”結構;構造跨科模型和賦意構造來找到解決問題的方法.

作 者： 姚磊   作者單位： 綿陽市成人中等專業(yè)學校  刊 名： 四川教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2001 17(9)  分類號： B84-061  關鍵詞： 數(shù)學   教學   構造思維  

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