構建小學立體的心理健康教育模式的研究

在小學開展心理健康教育是全面提升小學生素質的重要途徑.實驗表明,構建課內與課外、班主任與科任教師、主體與環(huán)境、學校、家庭與社會相互配合與協(xié)作的立體的心理健康教育模式是適合小學生的心理發(fā)展特點的行之有效的模式.

作 者： 潘清泉   作者單位： 柳州師范學校,廣西 柳州 545002  刊 名： 柳州師專學報  英文刊名： JOURNAL OF LIUZHOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 17(4)  分類號： B844.2  關鍵詞： 立體模式   心理健康教育   心理咨詢  

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