二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷1
一、填空。（23分）
1、看圖列式。（4分）
（ ）個(gè)（ ）
算式是（ ）×（ ），讀作（ ）乘（ ）
2、在（ ）里填上“米”或“厘米”。（4分）
一個(gè)玉米長(zhǎng)約14（ ） 一棵大樹(shù)高約9（ ）
一長(zhǎng)床長(zhǎng)約2（ ） 一枝鉛筆長(zhǎng)約18（ ）
3、1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米（2分）
4、數(shù)學(xué)書的封面有（ ）個(gè)角，三角形有（ ）個(gè)角。（1分）
5、把下面的口訣補(bǔ)充完整。（3分）
四七（ ） （ ）三十二 八八（ ）
六六（ ） （ ）七十二 三八（ ）
6、（ ）里最大能填幾？（3分）
�。� ）×8＜43 60＞7×（ ） 4×（ ）30
�。� ）×4＜26 61＞6×（ ） 5×（ ）＜32
7、在計(jì)算6×8和8×6時(shí)，都要用口訣（ ）。（1分）
8、用數(shù)字卡2、3、5可以組成（ ）個(gè)不同的兩位數(shù)。（2分）
9、在○里填上“+”、“—”、“×”、“＞”、“＜”或“=”。（6分）
40○18=22 65—40○25 3×9○30
4○8=32 36+9○45 24○8=32
10、三個(gè)好朋友見(jiàn)面，每?jī)扇宋找淮问郑还惨眨?）次手。（1分）
11、找規(guī)律，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（2分）
13 19 25 31 （ ）
二、判斷下面各題，對(duì)的在（ ）里畫“√”，錯(cuò)的`畫“×”。（4分）
1、一枝鉛筆長(zhǎng)15米。 （ ）
2、所有的直角都相等。 （ ）
3、觀察同一個(gè)物體時(shí)，從不同的角度或方向所看到的形狀不一樣。（ ）
4在乘法算式中，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。 （ ）
三、我能選對(duì)。（將正確答案前的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。）（4分）
1、下面圖形里，一共有（ ）個(gè)直角。
�、� 4 ② 5 ③ 3
2、看鏡子寫時(shí)間，第（ ）個(gè)是正確的。
3、下列算式中得數(shù)最大的是（ ）。
�、� 5+38 ② 65—19 ③ 5×7+9
4、用三張卡片□8、□3、□5擺兩位數(shù)，可以擺出（ ）個(gè)不同的兩位數(shù)。
① 6 ② 5 ③ 3
四、計(jì)算。（24分）
1、口算。（10分）
3×7= 4×5= 23+40= 78—50=
40—35= 6×6= 8×7= 5×6=
2×9= 8×4= 4×9= 26+20=
13+50= 5×7= 8×8= 6×9=
9×9= 4×7= 5×9= 8×3=
2、用豎式計(jì)算。（第一行每小題1分，第二行每小題2分，共10分）
49—27= 68+19= 25+58= 83—47=
27+36+16= 89—37—25= 73—49+15=
3、直接寫得數(shù)。（4分）
53+20—47= 90—45—30=
4×8+34 = 9×7—23=
五、我列式，我計(jì)算。（8分）
1、一個(gè)因數(shù)是7，另一個(gè)因數(shù)是8，積是多少？
2．9個(gè)7相加的和是多少？
六、動(dòng)手操作。（7分）
1、畫一條比3厘米長(zhǎng)2厘米的線段。（2分）
2、以點(diǎn)A為頂點(diǎn)，畫一個(gè)直角。（2分）
3、下面哪個(gè)圖形是對(duì)稱的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锂嫛啊獭�，并畫出它的�?duì)稱軸。（3分）
（） （） （） （）
七、生活中的數(shù)學(xué)。（30分）
1、小軍家養(yǎng)了9只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的5倍，小軍家養(yǎng)雞多少只？（4分）
2、購(gòu)物：
�。� ）元 3元 24元 （ ）元 6元
（1）、一件衣服是一對(duì)手套的6倍，一件衣服要多少錢？（3分）
�。�2）、買一件衣服和一對(duì)鞋子，需要多少錢？ （3分）
�。�3）、買5雙襪子要付多少錢？（3分）
�。�4）、你還能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？并解答。4分）
3、下面是二（1）班同學(xué)喜歡體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。（13分）
姓 名 籃球 排球 足球 乒乓球
人 數(shù) 8 6 22 10
請(qǐng)你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表把下圖涂上顏色，并回答下列問(wèn)題。
⑴ 本班同學(xué)喜歡（ ）的人數(shù)最多。（2分）
�、� 喜歡籃球和喜歡乒乓球的共有（ ）人。（2分）
�、� 請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算。（5分）
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷2
從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識(shí) ,通過(guò)填空,選擇，口算,計(jì)算等形式檢測(cè),第二類是實(shí)際問(wèn)題解決的能力,通過(guò)應(yīng)用題,試一試等體現(xiàn)。
一、試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算，計(jì)算用你喜歡的方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、第五大題的第1小題，學(xué)生出錯(cuò)較多，平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí) 讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題解決問(wèn)題的第1、4、5小題，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。
二、學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò); 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。
(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒(méi)有弄清題意就開(kāi)始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的.計(jì)算錯(cuò)題太多 。(3)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來(lái)。
2、取的成績(jī)：
(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。
(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
(3)學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象 。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。
4、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。
5、課堂上多關(guān)注班里處于后置狀態(tài)的學(xué)生，分析原因找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時(shí)間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
6、重視教學(xué)的細(xì)微之處。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷3
一、試卷特點(diǎn)：
1、這份試題充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容覆蓋了教材中的全部知識(shí)點(diǎn)，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。如：在考查“余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系”這一知識(shí)點(diǎn)上，不是直接以文字形式呈現(xiàn)，而是把它放在具體題目中（50÷7=6……8），讓學(xué)生判斷其中的對(duì)錯(cuò)。
2、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)，重基礎(chǔ)且覆蓋面加大。特別是重要知識(shí)點(diǎn)的考查范圍可能加大。近似數(shù)、數(shù)的組成讀寫、時(shí)分的認(rèn)識(shí)等這些知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了不同程度的測(cè)試考查。
3、同時(shí)，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，但從從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。如：簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算是平時(shí)點(diǎn)滴的積累，只有養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣，學(xué)生才不容易丟分。
4、此外，計(jì)算類題分值較重，應(yīng)用題注重訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力。填空中涉及到了計(jì)算，豎式計(jì)算，解決問(wèn)題中涉及的計(jì)算，比重較大。
二、試卷分析：
1、學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好。第二大題判斷、第三大題選擇和第四大題填空，每題出錯(cuò)率均在8﹪ 左右。出錯(cuò)的題目也較為集中，如判斷題第1題，選擇題的1題-最接近6000的數(shù)是（ ），第2題-297+206的和大約是（ ），說(shuō)明學(xué)生對(duì)近似數(shù)的概念理解不深，并不能靈活運(yùn)用。
2、計(jì)算題的考試成績(jī)不太理想，失分率較高。主要因?yàn)椴糠謱W(xué)困生失分太多，多則10分以上，導(dǎo)致每人均減到4分左右。出錯(cuò)的情況集中在以下幾方面：
�、贆M式上忘記寫得數(shù)
②三位數(shù)加減混合計(jì)算出錯(cuò)較多，如第一步出錯(cuò)而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對(duì)
③有的該進(jìn)位的不進(jìn)位，不進(jìn)位的反而進(jìn)位。原因是太馬虎了，不認(rèn)真，沒(méi)有形成一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣。口算題掌握的較好，但筆算類的題目很不理想。這與教學(xué)中扎實(shí)做好計(jì)算題教學(xué)是分不開(kāi)的，平時(shí)口算練習(xí)（課課練習(xí)口算）側(cè)重的較多了，而筆算為重點(diǎn)的訓(xùn)練則放到了課后，課上專項(xiàng)訓(xùn)練的較少。
3、統(tǒng)計(jì)題目得分率不是很高，全班也就一半的學(xué)生能夠全部正確。平時(shí)，教師認(rèn)為這只是一個(gè)數(shù)數(shù)的問(wèn)題，只要細(xì)心、認(rèn)真就可以了，但當(dāng)看到試卷時(shí)，完全出乎我們的意料，想比之下，這個(gè)題是出錯(cuò)率最高的`，6分的題目平均大約失到2到3分，這部分內(nèi)容應(yīng)該是我們認(rèn)真反思、高度重視的知識(shí)。
4、應(yīng)用題掌握基本可以，出錯(cuò)較為集中，是第5題，本來(lái)用籃球的個(gè)數(shù)減掉排球賣出以后的個(gè)數(shù)，436-（384-28），用到了小擴(kuò)括號(hào)的知識(shí)，而學(xué)生卻列成了連減436-384-28。主要原因是沒(méi)有很好的理解題目意思，這說(shuō)明在教學(xué)中，學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題的能力還有培養(yǎng)。
三、通過(guò)對(duì)此次考試質(zhì)量分析,我們對(duì)以后的教學(xué)有以下想法:
1、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三，靈活運(yùn)用的水平。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)
教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)群體。
如何做好學(xué)困生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，教師要從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
4、重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，堅(jiān)持抓好學(xué)生的計(jì)算能力。再抓好口算的基礎(chǔ)上側(cè)重筆算的訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)筆算，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷4
一、口算。【0.5×10=5分】
8×3=6×9=4×6=7×5=63÷9+6=
27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=
二、判斷。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”�！�2×4=8分】
1.20÷5=4讀作20除5等于4。 ( )
2.兩個(gè)數(shù)的積一定大于這兩個(gè)數(shù)的和。 ( )
3.6個(gè)4和4個(gè)6都可以用乘法算式4×6表示。( )
4.2×5和5×2都讀作5乘2。( )
三、填空�！�1×28=28分】
1.8+8+8+8=( )寫成乘法算式是( )，表示有( )個(gè)
( )相加是( )，也可以說(shuō)成是( )的( )倍是( )。
2.27角=( )元( )角1米45厘米=( )厘米
3.一個(gè)星期有( )天.4個(gè)星期有( )天。
4.從21，8，2，7，4，3中選一些數(shù)，組成兩道乘法算式。
( )×( )=( )( )×( )=( )
5.找規(guī)律，填一填。81,72，63，( )，( )
6.補(bǔ)充口訣。( )八十一六七( )
7.4個(gè)人有( )只手，一共有( )根手指。
8.一只青蛙有4條腿，9只青蛙有( )條腿。
9.有16個(gè)蘋果，4個(gè)一盤，可以裝( )盤。
10.有56個(gè)同學(xué)，平均分成8排，每排有( )個(gè)同學(xué)。
四、我會(huì)算。(共33分)
1、筆算下面各題。(15分)
35+24=70-58=6+49=
67-25+28=24+32+17=85-(40-12)=
2、列式計(jì)算。(9分)
(1)、3個(gè)6連加是多少?(2)、60比53多多少?
(3)、一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是多少?
3、看圖列式計(jì)算。(9分)
(1)、月份(2)、
五、解決問(wèn)題。(19分，每題3分，其中第4題(3)4分。)
1、
2、
( )×( )○( )=( )(輛)
3、
運(yùn)動(dòng)鞋比臺(tái)燈便宜多少錢?
38元51元
4、
(1)買2個(gè)乒乓球拍要多少錢?
(2)買4羽毛球拍和一個(gè)籃球要多少錢?
(3)你還能提出什么問(wèn)題?
問(wèn)題：?
列式：
六、數(shù)學(xué)加油站。(共8分。沒(méi)題4分。)
1.住20人夠嗎
2.、擺一擺。
這三個(gè)數(shù)字能組成( )個(gè)兩位數(shù)，請(qǐng)寫出來(lái)：____________________
最大的'數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )，它們相差( )。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷5
一、填空。
1、填數(shù)合適的單位。
(1)小剛手指的寬大約是1( )
(2)大樹(shù)高約4( )
(3)一支毛筆的長(zhǎng)大約是20( )
(4)笑笑的身高是100( )
2、比45多5的數(shù)是( )，比38少6的數(shù)是( )。
3、芳芳給明明5個(gè)皮球后，兩人就一樣多，原來(lái)兩人差( )個(gè)皮球。
4、在 里填上“”、“”或“﹦”。
55+4()6×9 3×9()50-22 100厘米()1米
二、直接寫得數(shù)。
8×6= 4+20= 78-20= 1×1= 67+0= 35+40= 92-0= 4×9= 50-25=
三、筆算。
27+48= 97-39= 34+26-18= 45-37= 34+27= 18+27+55=
四、我會(huì)分辨(對(duì)的'打“√”錯(cuò)的打“×”)
1、一個(gè)角的兩條邊開(kāi)口越大，這個(gè)角就越大。 ( )
2、小明的身高是135厘米。 ( )
3、3×4+4可以看作4×4=16 ( )
4、厘米尺上從刻度4到刻度9之間長(zhǎng)5厘米。 ( )
5、2連續(xù)加，得出18，需要加9次。 ( )
6、楊樹(shù)有8棵，柳樹(shù)的棵樹(shù)是楊樹(shù)的6倍，柳樹(shù)有幾棵?列式是 48÷8=6棵( )
五、課外活動(dòng)。
1、跳高小組每組9人，共3組。參加跳高活動(dòng)的共多少人?
2、體操與跑步人數(shù)同樣多。體操25人，練體操和跑步的共多少人?
3、小英做了5架紙飛機(jī)，小華和小文做的都與小英同樣多，他們一共做了多少架紙飛機(jī)?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷6
一、填空。(每空1分，共24分)
1. 一個(gè)數(shù)是由7個(gè)千，4個(gè)百和9個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是( )；一個(gè)四位數(shù)，最高位上是5，十位上是3，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是( )。
2. 與6009相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是( )和( )。
3. 90毫米＝( )厘米 7千米＝( )米
99分＝( )時(shí)( )分 1分10秒＝( )秒
4. 東東面朝南站在陽(yáng)臺(tái)上，這時(shí)他的左面是( )，右面是( )。
5. 20個(gè)蘋果，平均分給6人，每人能分到( )個(gè)，還剩( )個(gè)。
6. 學(xué)校每節(jié)課35分，課間休息10分。上午8時(shí)上第一節(jié)課，第一節(jié)下課是( )時(shí)( )分；第二節(jié)是( )時(shí)( )分上課，( )時(shí)( )分下課。
7. 下圖中共有( )個(gè)角，( )個(gè)直角，( )個(gè)銳角，( )個(gè)鈍角。
8. 為慶祝節(jié)日，某小區(qū)門口按“紅—黃—黃—黃—紅—黃—黃—黃……”的規(guī)律掛彩燈，第17盞燈是( )色的。
二、判一判。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(5分)
1. 4條邊、4個(gè)角都相等的圖形是正方形。( )
2. 樂(lè)樂(lè)家距離學(xué)校八千零六米，寫作806米。( )
3. 最小的三位數(shù)比最大的兩位數(shù)大1。( )
4. □÷7＝□……□中，余數(shù)最多有8種情況。( )
5. 媽媽的身高是165毫米。( )
三、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)
1. 4□52＜4552，□中可以填( )。
�、�6 ②5 �、�4
2. 學(xué)校的`跑道一圈是200米，跑( )是1千米。
�、�2圈 ②5圈 �、�10圈
3. 語(yǔ)文考試9：00開(kāi)始，10：00結(jié)束，用時(shí)( )。
�、�60分 ②90分 �、�100分
4. 下圖中有( )個(gè)平行四邊形。
�、�3 �、�2 �、�1
5. 下面各數(shù)中，比8000小，比5000大得多的是( )。
�、�4800 ②9000 �、�7500
四、用豎式計(jì)算。(帶※的要驗(yàn)算)(12分)
55÷8＝ 62÷7＝ 47÷6＝
※465＋278＝ 903－586＝ ※700－529＝
五、操作題。(6分)
1. 畫一條比2厘米多4毫米的線。(2分)
2. 以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)分別畫一個(gè)銳角和一個(gè)直角。(4分)
六、按要求完成下面各題。(18分)
1. 走進(jìn)汽車展覽會(huì)的大門，在問(wèn)訊處的北面有“現(xiàn)代”屋，西南方向有“寶馬”屋。“奧迪”屋在問(wèn)訊處的西北方向，“奔馳”屋在問(wèn)訊處的東南方向。
請(qǐng)你根據(jù)上面的描述，把這些屋名填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?8分)
2. 二(5)班同學(xué)準(zhǔn)備周末去旅游。(10分)
樂(lè)樂(lè)對(duì)同學(xué)們周末想去的地方進(jìn)行了調(diào)查，記錄如下：
(1)想去( )的人數(shù)最多，想去( )的人數(shù)最少。
(2)想去鳥語(yǔ)林的比想去歡樂(lè)谷的少( )人，比想去海洋公園的少( )人。
(3)如果老師打算帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜�，你推薦去( )。
七、解決問(wèn)題。(25分)
1. 小熊到小兔家再到小貓家要走多少米?(6分)
2. 爺爺要過(guò)80歲大壽，共有47人參加，每張桌子有8個(gè)座位，至少需要幾張桌子?(6分)
3. 期中考試時(shí)，數(shù)學(xué)是從早上8：00開(kāi)始考的，考試時(shí)間是90分鐘，幾時(shí)幾分考試結(jié)束?(6分)
4. 小明在做一道加法題時(shí)，把其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的1看成了7，把另一個(gè)加數(shù)十位上的6看成了9，結(jié)果算出的和是175，原來(lái)正確的得數(shù)是多少?(7分)
參考答案
一、
1. 7409 5030
2. 6008 6010
3. 9 7000 1 39 70
4. 東 西
5. 3 2
6. 8 35 8 45 9 20
7. 8 4 4 0
8. 紅
二、
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. ×
三、
1. ③ 2. ② 3. ① 4. ③ 5. ③
四、
6……7 8……6 7……5
743 317 171
五、
1. 略 2. 略
六、
1.略
2. (1)歡樂(lè)谷 動(dòng)物園 (2)8 4 (3)歡樂(lè)谷
七、
1. 328＋416＝744(米)
2. 47÷8＝5(張)……7(人) 5＋1＝6(張)
3. 90分＝1時(shí)30分 8：00＋1時(shí)30分＝9：30
4. 7－1＝6 90－60＝30 6＋30＝36 175－36＝139
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷7
一、填空。
1． 把12個(gè)☆平均分成3份，每份是個(gè)；12個(gè)☆，每4個(gè)分成一份，可以分成份。
2． 100厘米=米 27米-9米=米
3． 畫一條3厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的刻度開(kāi)始畫起，畫到厘米的地方。
4． 一星期有7天，28天是星期。
5． 右面的圖形中有個(gè)角，其中有個(gè)直角。
6． 里最大能填幾？
4《26 6《32 68》9
7． 用下面的口廖寫出四道算式。
四七二十八 = == =
8． 把6、7、8、9填在合適的□里。
9． 在○里填上》、《或=。
357○6 86○48 77○47 405○7
10． 看圖填空。
白兔 7只黑兔是白兔的`5倍？求黑兔的只數(shù)，就是求個(gè)是多少。列式是。
二、計(jì)算。
1． 口算。
29= 405= 81= 369= 79-63= 213= 54=5 3+20= 83= 255=
69= 648= 48+52= 77= 427=
2． 列豎式計(jì)算。
69= 728= 657=
26+45+17= 85-27+30= 71-（65-43）=
3． 計(jì)算下面各題。
47+20= 224= 7294=
60-（30-15）= 67-30= 54+26-30=
4． 列式計(jì)算
（1） 7的6倍是多少？
（2） 32是4的幾倍？
三、畫圖。
1． 畫出比6厘米短2厘米的線段。
2． 從給出的起點(diǎn)，畫直角。
四、應(yīng)用題。
1．同學(xué)們剪小旗，小黃旗有8面，小紅旗的面數(shù)是小黃旗的3倍。 ？（先提出問(wèn)題，再列式計(jì)算。）
2．二年級(jí)（1）班的同學(xué)種了6行花，每行8棵，一共種了多少棵？
3．小林家收南瓜7個(gè)，冬瓜42個(gè)，冬瓜的個(gè)數(shù)是南瓜的幾倍？
4．有35米白布，每5米做一條被單，可以做幾條被單？
5．操場(chǎng)上有一群學(xué)生，雙來(lái)了男生、女生各7人，新來(lái)了多少學(xué)生？現(xiàn)在操場(chǎng)上共有43個(gè)學(xué)生原來(lái)有多少個(gè)學(xué)生？
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷8
一、試題分析
本次數(shù)學(xué)試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系，立足課本，關(guān)注過(guò)程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當(dāng)，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計(jì)算、看圖列式、畫一畫、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，進(jìn)行重點(diǎn)考查。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步向深入邁進(jìn)。
二、學(xué)生答卷情況分析
�。�、學(xué)生答題總體情況
本次我所任教的兩個(gè)班共101人參加考試，合格率100％，四班比三班好一些。
�。病⒌湫湾e(cuò)誤舉例：
第一大題填一填。第5小題，角是由什么組成的部分學(xué)生填寫不完整。
第二和第三大題計(jì)算，口算題掌握的較好，學(xué)生計(jì)算能力還有待加強(qiáng)，豎式計(jì)算出錯(cuò)比較多，主要是對(duì)進(jìn)位握不好。主要因?yàn)椴糠謱W(xué)困生失分太多，出錯(cuò)的情況集中在以下幾方面：
①橫式上忘記寫得數(shù)
�、诩訙p混合計(jì)算出錯(cuò)較多，如第一步出錯(cuò)而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對(duì)
③有的學(xué)生不認(rèn)真，沒(méi)有形成一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣。
第四部分比較題和第五大部分判斷題錯(cuò)誤較少。
第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學(xué)生由于不細(xì)心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯(cuò)一個(gè)，導(dǎo)致出現(xiàn)數(shù)量上的錯(cuò)誤，所以算式列錯(cuò)。
第七部分是畫一畫，考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱軸的理解以及對(duì)角的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確畫出，小部分學(xué)生畫五角星的對(duì)稱軸畫斜了，導(dǎo)致出錯(cuò)。
第八部分解決問(wèn)題，題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過(guò)渡的特點(diǎn)。題型上考慮較全面，但是沒(méi)有乘加，乘減混合問(wèn)題。
三、存在問(wèn)題
1、極個(gè)別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。
2、個(gè)別孩子計(jì)算粗心，性情浮躁，不能認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算。尤其是在計(jì)算中不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
3、學(xué)生分析問(wèn)題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對(duì)薄弱。本次試卷中的'“解決問(wèn)題”的題型難度并不大，但個(gè)別學(xué)生分析能力差，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意多樣化的方式。
4、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒(méi)有弄清題意就盲目答題。部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，試卷上原本可以得到的分?jǐn)?shù)卻丟失了。
四、改進(jìn)措施
1、在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計(jì)一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
2、平時(shí)要讓學(xué)生多讀、認(rèn)真讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀、完整地讀。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過(guò)程中分析出條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，找出解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、獨(dú)立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。
4、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生要拔高要求，對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5、從學(xué)生的答題錯(cuò)誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。
6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和靈活解題的能力。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷9
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。主要有“分?jǐn)?shù)的意義、 24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問(wèn)題、觀察物體。
二、試卷分析
本試卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo)，內(nèi)容全面，各部分分值權(quán)重合理，深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
但是希望在命題中不要出現(xiàn)大家有爭(zhēng)議的題目。如：填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角，選擇題中照鏡子的問(wèn)題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
三、學(xué)生答題分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生答題的總體情況
根據(jù)學(xué)生的答題情況看出，學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想，學(xué)生整體操作能力較強(qiáng)，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大提高。但個(gè)別學(xué)生計(jì)算的正確率還有待加強(qiáng)。
（二）典型錯(cuò)題情況分析
1、試卷第二題“我會(huì)選�！敝械牡谌☆}出示五個(gè)小正方體堆成的立體圖形，小強(qiáng)、小京、小紅分別在物體的正面、右面、后面。提出“下面哪個(gè)是小紅看到的（）�！币�?yàn)樾〖t站在物體的后面，看到的是與正面小強(qiáng)看到的圖形呈左右相反的圖形。很多學(xué)生選擇了小強(qiáng)看到的圖形。這說(shuō)明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱，觀察物體時(shí)辨認(rèn)不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強(qiáng)。
但是本人認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實(shí)的。假如本題把“五個(gè)小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實(shí)物，如“一個(gè)帶手柄的杯子”、“一輛車”、“一只猴子”等等，更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”這一特點(diǎn)。
2、試卷第二題“我會(huì)選。”中的第五小題“照鏡子時(shí)，離鏡子越近，鏡子中的物體就（）。A、越大B、一樣大C、越小”老師們對(duì)于選項(xiàng)A和B出現(xiàn)了爭(zhēng)議。
上網(wǎng)查找得到：平面鏡成像的特點(diǎn)是物象等大等距。因此像的.大小跟平面鏡到物的距離沒(méi)有關(guān)系。那么為什么會(huì)近大遠(yuǎn)小呢？這是由于我們?nèi)搜蹖?duì)物理的大小的判斷根據(jù)的是視角，也就是一個(gè)物體對(duì)人眼形成張角。當(dāng)物體（或像）距離人眼近時(shí)，張角較大，因而人會(huì)覺(jué)得物體比較大。而距離較遠(yuǎn)時(shí)，由于張角較小，因此覺(jué)得比較小。而物體（或像）本身的大小是不變的。如果上述觀點(diǎn)純屬科學(xué)道理，那在本學(xué)期觀察物體知識(shí)領(lǐng)域中，如何判斷鏡中物體的遠(yuǎn)近呢？
最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考，選擇A與B都是正確的。
四、思考
1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷10
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、 試卷內(nèi)容生活化、情境化。 把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。 主要有“分?jǐn)?shù)的意義、 24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問(wèn)題、觀察物體。
二、試卷分析
本試卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo)，內(nèi)容全面，各部分分值權(quán)重合理，深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
但是希望在命題中不要出現(xiàn)家有爭(zhēng)議的題目。如：填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角，選擇題中照鏡子的問(wèn)題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
三、學(xué)生答題分析
（一）學(xué)生答題的總體情況
根據(jù)學(xué)生的答題情況看出，學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想，學(xué)生整體操作能力較強(qiáng)，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很提高。但個(gè)別學(xué)生計(jì)算的正確率還有待加強(qiáng)。
�。ǘ┑湫湾e(cuò)題情況分析
1、試卷第二題“我會(huì)選�！敝械牡谌☆}出示五個(gè)小正方體堆成的立體圖形，小強(qiáng)、小京、小紅分別在物體的.正面、右面、后面。提出“下面哪個(gè)是小紅看到的（ ）。”因?yàn)樾〖t站在物體的后面，看到的是與正面小強(qiáng)看到的圖形呈左右相的圖形。很多學(xué)生選擇了小強(qiáng)看到的圖形。這說(shuō)明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱，觀察物體時(shí)辨認(rèn)不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強(qiáng)。
但是本人認(rèn)為數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實(shí)的。假如本題把“五個(gè)小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實(shí)物，如“一個(gè)帶手柄的杯子”、“一輛車”、“一只猴子”等等，更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”這一特點(diǎn)。
2、試卷第二題“我會(huì)選�！敝械牡谖逍☆}“照鏡子時(shí)，離鏡子越近，鏡子中的物體就（ ）。A、越 B、一樣 C、越小”老師們對(duì)于選項(xiàng)A和B出現(xiàn)了爭(zhēng)議。
上網(wǎng)查找得到：平面鏡成像的特點(diǎn)是物象等等距。因此像的小跟平面鏡到物的距離沒(méi)有關(guān)系。那么為什么會(huì)近遠(yuǎn)小呢？這是由于我們?nèi)搜蹖?duì)物理的小的判斷根據(jù)的是視角，也就是一個(gè)物體對(duì)人眼形成張角。當(dāng)物體（或像）距離人眼近時(shí)，張角較，因而人會(huì)覺(jué)得物體比較。而距離較遠(yuǎn)時(shí)，由于張角較小，因此覺(jué)得比較小。而物體（或像）本身的小是不變的。如果上述觀點(diǎn)純屬科學(xué)道理，那在本學(xué)期觀察物體知識(shí)領(lǐng)域中，如何判斷鏡中物體的遠(yuǎn)近呢？
最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考，選擇A與B都是正確的。
四、思考
1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，助學(xué)生建立表象。
3、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷11
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)教師工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：
一、試題分析：
從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長(zhǎng)度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒(méi)有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識(shí)及表內(nèi)乘法口訣、角、對(duì)稱圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。
（1） 強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查又保證了較高的比例。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容—100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過(guò)口算、筆算、比較大小、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考查。
�。�2） 貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)解決問(wèn)題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
（3）重視各種能力的考查。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。如列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，畫對(duì)稱圖形，添加線段增加3個(gè)直角等。
（4）巧設(shè)開(kāi)放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，如“在方格紙中畫一個(gè)對(duì)稱圖形”，統(tǒng)計(jì)中 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題”等開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析；
1、成績(jī)分析：本次考試，我班84個(gè)學(xué)生參與考核，滿分有14個(gè)，90分以下有9個(gè)，及格率100%，優(yōu)秀率72.62%，均分95.51分。一個(gè)低分把我們的均分拉了很多。從卷面的.得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。（3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)計(jì)算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上，對(duì)概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒(méi)有天天堅(jiān)持檢查。（2）解決問(wèn)題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢(shì)，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
三、 采取措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4．關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，5、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷12
一、 填空。27分)(命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況)
1、
有( )個(gè)( )，可以寫成加法算式( )，
也可以寫成乘法算式( )×( )=( )，
( )和( )是因數(shù)，積是( )
2、用3、12、6、2編出四道乘法算式。
3、用 7 、 1 、 3 ，能寫出( )個(gè)兩位數(shù)。
4、在下面括號(hào)內(nèi)填上“米”和“厘米”。
(1)鉛筆長(zhǎng)19( ) (2)一條河寬20( )
(3)門高2( ) (4)眼睛盒長(zhǎng)16( )
5、 在圖中，有( )條線段，( )個(gè)角
( )個(gè)直角。
6、請(qǐng)畫出下面圖形的對(duì)稱軸。
7、填上“>”、“<”或“=”。
5+6 5×6 100-54 56 99厘米 1米
二、 畫一畫。(4分) (命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生對(duì)線段的掌握情況)
1、 這條線段是( )厘米。
2、畫一條線段，長(zhǎng)度是上邊線段的2倍。
三、 把下面算式改寫成乘法或乘加，乘減。(4分)
(命題思想及檢測(cè)意圖: 目的是考察學(xué)生乘法意義的掌握情況)
2+2+2+2+2+2= 8+8+8+8=
6+6+6+6+6+5=
7+7+7+7+3+4=
四、 列式計(jì)算。(4分)
命題思想及檢測(cè)意圖:目的在于考察學(xué)生的乘法意義的理解)
(1)兩個(gè)因數(shù)都是9，積是多少? (2)45加18再減去50，差是多少?
五、計(jì)算題
(命題思想及檢測(cè)意圖:目的在于考察學(xué)生的口算準(zhǔn)確率及計(jì)算的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度)
1、口算(14分)
2×8= 55+9= 6×4= 40-16=
29+47= 5×4= 60-0= 7×9=
22+48= 47-9= 7×6= 99-33=
65-56= 8×5= 9+67 = 9×8=
6×5= 100-60= 9×1= 27-17=
74-4+8= 8×9-6= 85-8-50= 5×8+20=
8×7+40= 27+8-20= 9×9-80= 78-50+8=
2、筆算下面各題。(14分)
48+45= 85-69= 36+53= 90-47=
38+27+16= 80-38-27×= 54+36-47=
六、我知道是哪個(gè)小動(dòng)物看到的!(4分)命題思想及檢測(cè)意圖: 目的在于考察學(xué)生的觀察物體的能力)
七、解決問(wèn)題。(18分)命題思想及檢測(cè)意圖:考查了學(xué)生解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)讀題和認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣)
1、 白兔說(shuō)：“我比灰兔多拔了18個(gè)�！�
灰兔說(shuō)：“我拔了29個(gè)蘿卜。”
(1)白兔拔了多少個(gè)蘿卜? (2)他們一共拔了多少個(gè)蘿卜?
2、 書包 洋娃娃 皮球 皮包 杯子
35元 ?元 16元 ?元 2元
(1)買8個(gè) 杯子 多少錢?
(2) 皮包 的'價(jià)錢是 杯子 的4倍，皮包 多少錢?
(3)買一個(gè) 洋娃娃 付給售貨員50元，找回34元，洋娃娃多少元?
(4) 書包 比 皮球 貴多少元?
3、下面是二年級(jí)一班班干部選舉情況統(tǒng)計(jì)表。(11分)
張強(qiáng) 正正
王宏 正正正正
李倩 正正正
陳英
張強(qiáng) 王宏 李倩 陳英
(1)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整
(2)選張強(qiáng)的比選陳英的多( )人。
(3)選李倩的人數(shù)比王宏的少( )人。
(4)二年級(jí)共有( )人。
(5)( )最有可能當(dāng)選班長(zhǎng)。
參考答案;
一、(1)3, 5， 3+3+3+3+3 5×3= 15 5， 3 ， 15，
(2) 2x3=6 3x2=6 2x6=12 6x2=1
(3) 6 (4)厘米 米 米 厘米(5) 8 8 4 (6)略 (7)略
二、 三、四、五、六略
) 七 、(1)29+18=47、 47+29=78
(2)8x2=16 2x4=8 50-34=16 35-16=19(元)
(3) 略
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷13
一、填空。（23分）
1、填口訣
二四（ ) （ ）得九 ( ）十二
三五（ ) （ ）得六 三六( ）
2、9的3倍是（ )，4個(gè)5相加的和是( ）。
3、7×6=（ )，口訣：（ ），讀作：（ ），表示：( ）
4、1米=（ )厘米 45厘米-6厘米=( ）厘米
37厘米+5厘米=（ ）厘米 23米-8米=( )米
5、在下面的( )里最大能填幾？
（ )×6<27 ( ）<3×7
4×（ ）<15 35="“”">7×( )
6、一把三角板上有（ )個(gè)角，其中( ）個(gè)是直角。
7、比67多29的數(shù)是（ )，比67少29的數(shù)是( ）
8、聯(lián)系生活實(shí)際，填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。
姚明的身高是226（ ) 教室門的高度大約是2( ）
東方明珠電視塔高468( )
9、有三個(gè)班進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)蓚�(gè)班進(jìn)行一場(chǎng)，一共要比賽( )場(chǎng)。
10、用2、4、6三個(gè)數(shù)可以寫出的兩位數(shù)分別是：()。
11、長(zhǎng)方形有（ )條對(duì)稱軸，圓有( ）條對(duì)稱軸。
12、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。
8○6=48 36○73-37 9×7○65
2○2=4 43○6×7 18○9=9
二、判斷。（5分）
1、9個(gè)相加的和是13。 ( )
2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。 ( )
3、角都有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 ( )
4、計(jì)算48+29，得數(shù)大約是70。 ( )
5、1米和100厘米一樣長(zhǎng)。 ( )
三、選擇題。（把正確答案的.序號(hào)填在括號(hào)里，5分）
1、5個(gè)3相加是多少？正確的列式是（ ）
A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15
2、用2、6、0三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)有（ ）個(gè)。
A、2 B、4 C、6
3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩( )元。
A、22 B、30 C、20
4、5+5+5+4，不可以改寫成算式( )。
A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1
5、4個(gè)好朋友見(jiàn)面互相擁抱一次，共要擁抱( )次。
A、3次 B、4次 C、6次
四、計(jì)算。
1、直接寫出得數(shù)。（6分）
3×4= 6×7= 85-32= 3+7=
8×8= 31-2= 5×2= 7×8=
26+6= 1×9= 3×5= 8+41=
2、用豎式計(jì)算。（18分）
90-47= 59+26= 63-28=
37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=
3、列式計(jì)算。（6分）
(1)5個(gè)6相加，積是多少？ (2)9的3倍是多少？
（3）一個(gè)因數(shù)是9，另一個(gè)因數(shù)是7，積是多少？
五、畫一畫。（9分）
1、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)比直角大的角，并寫出它各部分的名稱。
2、畫一條比3厘米長(zhǎng)4厘米的線段。
3、請(qǐng)按對(duì)稱軸畫出圖形的另一半
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷14
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(16分)
cǎi hónɡ jià qián pò suì jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
lóu tī zuān yán chì zé yán hán
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)給生字寶寶組詞。(10分)
提( )場(chǎng)( ) 密( ) 讀( )商( )
題( )揚(yáng)( ) 蜜( ) 續(xù)( ) 摘( )
三、先填空，再寫出2個(gè)平時(shí)積累的四字詞語(yǔ)。(9分)
貪( )失( ) 同( )協(xié)( ) 群 山( )( )
( )本 逐( ) ( )勝( )跡 小( )大( )
勤( )好( ) 煥 然( )新 ( )( )撲鼻
四、選詞填空。(4分)
往常 常常
1、爸爸( )帶我去爬山。
2、( )都是我自己回家的，沒(méi)想到今天媽媽來(lái)接我了。
清新 新鮮
1、這里的空氣很( )。
2、今天的水果( )極了。
五、照樣子改寫句子。(6分)
1、例：一陣大風(fēng)把大樹(shù)掛斷了。 樹(shù)被一陣大風(fēng)刮斷了。
大雨把我的書淋濕了。 _____________________
2、例：那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?
那么多星星，你是數(shù)不清的。
那么多星星，你是數(shù)不清的呀!
這么有趣的事，你怎么會(huì)不喜歡的呢?
______________________________________
______________________________________
六、我能把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
1. _________ 一 ________ 就 _______________
2. _________ 一會(huì)兒 ____________ 一會(huì)兒 ____________
3. _____________________ 像_____________________
七、我是背書小高手，我會(huì)按課文內(nèi)容填空。(16分)
1.描寫小草有頑強(qiáng)生命力的詩(shī)句是 _________________________
2.描寫兒童快樂(lè)捕蝶的詩(shī)句是 ____________________________
3. _______________ ，疑是銀河_________。
4.窗含西嶺_________ ，_______________ 。
5.寫出一種在野外辨別方向的方法：_________________________
6.好多事情并不像我們_____________，只要_________，壞事_________能變成_________。
7.寫出一句名人名言：__________________________________
8、_________能叫石頭_________，_________能叫枯木________。
9、默寫課外積累的一首古詩(shī)。
八、我能讀短文，回答問(wèn)題。(16分)
_____________
許多動(dòng)物都有尾巴，它們的`尾巴，有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的毛茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢?
壁虎有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，它的尾巴可以迷糊敵人。當(dāng)敵人咬住它的尾巴時(shí)，它把尾巴掙斷就逃跑了，因?yàn)樗奈舶陀性偕芰?過(guò)一段時(shí)間后，可以再長(zhǎng)出新尾巴。
袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時(shí)，可以起平衡的作用。在休息的時(shí)候，她的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。
啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當(dāng)啄木鳥給大樹(shù)治病時(shí)，它的尾巴就支在固定的位置，這樣琢木鳥就可以安心的捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟o大樹(shù)治病了。
1、請(qǐng)給短文加上合適的題目。
2、全文一共有( )個(gè)自然段，主要寫動(dòng)物尾巴的( )。
3、許多動(dòng)物都有尾巴，它們的尾巴有的 有的 有的 有的 有的 還有的 。
4、文中寫了_____種動(dòng)物的尾巴，分別是_____________________。
5、仿寫詞語(yǔ)：
毛茸茸 _________ _________ _________ _________
穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)_________ _________ _________ _________
又細(xì)又長(zhǎng)_________ _________ _________ _________
6、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴的作用?(2分)
九、我是寫作小高手。(15分)
同學(xué)們，你們每天都和學(xué)習(xí)用品打交道。在這些學(xué)習(xí)用品中，你和哪些(或哪個(gè))最有感情?寫幾句話告訴大家好嗎?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷15
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷人教版
一、填空(共20分，其中第1題、第2題各2分，其它每空1分)
1. 312 噸=( )噸( )千克，70分=( )小時(shí)。
2. ( )∶( )=40( ) =80%=( )÷40
3. ( )噸是30噸的13 ，50米比40米多( )%。
4. 六(1)班今天出勤48人，有2人因病請(qǐng)假，今天六(1)班學(xué)生的出勤率是( )。
5. 0.8：0.2的比值是( )，最簡(jiǎn)整數(shù)比是( )。
6. 某班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5∶6，這個(gè)班有男生( )人，女生( )人。
7. 從甲城到乙城，貨車要行5小時(shí)，客車要行6小時(shí)，貨車的速度與客車的速度的最簡(jiǎn)比是( )。
8. 王師傅的月工資為元。按照國(guó)家的新稅法規(guī)定，超過(guò)1600元的部分應(yīng)繳5%個(gè)人所得稅。王師傅每月實(shí)際工資收入是( )元。
9. 小紅15 小時(shí)行38 千米，她每小時(shí)行( )千米，行1千米要用( )小時(shí)。
10. 用一根長(zhǎng)12.56米的繩子圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的直徑是( )，面積是( )。
11. 在一塊長(zhǎng)10分米、寬5分米的長(zhǎng)方形鐵板上，最多能截取( )個(gè)直徑是2分米的圓形鐵板。
12. 請(qǐng)你根據(jù)圖形對(duì)稱軸的條數(shù)按照從多到少的順序，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膱D形名稱。圓、( )、( )、長(zhǎng)方形。
二、判斷(5分，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×” )
1. 7米的18 與8米的17 一樣長(zhǎng)。 ……………………………………………………………( )
2. 周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的面積也一定相等�！�( )
3. 1100 和1%都是分母為100的分?jǐn)?shù)，它們表示的意義相同�！�( )
4. 5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%�！�( )
5. 比的前項(xiàng)增加10%，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)乘1.1。………………………………………( )
三、選擇(5分，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)
1. 若a是非零自然數(shù)，下列算式中的計(jì)算結(jié)果最大的是( )。
A、a × 58 B、a÷ 58 C、a ÷ 32 D、32 ÷a
2. 一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)37 米，第二段占全長(zhǎng)的37 ，兩段相比( )。
A、第一段長(zhǎng) B、第二段長(zhǎng) C、一樣長(zhǎng) D、無(wú)法確定
3. 林場(chǎng)去年種植了10000棵樹(shù)苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你預(yù)計(jì)一下，林場(chǎng)種植的這批樹(shù)苗的成活率是( )。
A、20% B、80% C、2% D、98%
4. 一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，養(yǎng)鴨1200只，養(yǎng)的雞比鴨多35 ，養(yǎng)的雞比鴨多多少只?正確的列式是( )。
A、12000×35 B、1200+12000×35 C、1200-12000×35 D、1200÷35
5. 要剪一個(gè)面積是12.56平方厘米的圓形紙片，至少需要面積是( )平方厘米的正方形紙片(π取3.14)。
A、12.56 B、14 C、16 D.、20
四、計(jì)算題(共36分)
1. 直接寫出得數(shù)(4分)
67 ÷3= 35 ×15= 78 ×4×87 = 2-37 =
78 ÷710 = 43 ×75%= 1+2%= 16 +56 ×15 =
2. 解方程(9分)
X-27 X=114 X÷18 =15×23 40%X-14 =712
3. 下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算(12分)
72 ×58 -32 ÷85 1-58 ÷2528 -310
(23 +415 ×56 )÷ 45 ÷[(35 +12 )×2]
4. 列綜合算式或方程計(jì)算(6分)
1、一個(gè)數(shù)的20%是100，這個(gè)數(shù)的`35 是多少? 2、一個(gè)數(shù)的58 比20少4，這個(gè)數(shù)是多少?
五、作圖(4分)
在右圖中描出下面各點(diǎn)，并依次連接起來(lái)：
A(1，0)、B(3，1)、C(1，4)、
D(4，2)、E(7，4)。
六、應(yīng)用題(共31分)
1、只列式不計(jì)算(8分)：
①王莊煤礦去年產(chǎn)煤250萬(wàn)噸，今年比去年增產(chǎn)25萬(wàn)噸。增產(chǎn)百分之幾?
②一本故事書原價(jià)20元，現(xiàn)在每本按原價(jià)打九折出售�，F(xiàn)價(jià)多少元?
③修補(bǔ)一批圖書，已經(jīng)修補(bǔ)了30本，是未修補(bǔ)本數(shù)的25%。這批圖書一共多少本?
�、苄∪A爸爸在銀行里存入5000元，存定期兩年，年利率是2.70%，到期時(shí)可以實(shí)際得到利息多少元?(免收利息稅)
2、完整解答下面的題目(共24分)：
1. 紅光肥皂廠12月份已經(jīng)生產(chǎn)肥皂45000箱，還有25 沒(méi)有生產(chǎn)。12月份計(jì)劃生產(chǎn)肥皂多少箱?
2. 某修路隊(duì)計(jì)劃修一條長(zhǎng)1200米的路。第一周修了全長(zhǎng)的15%，第二周修了全長(zhǎng)的13 。第一周比第二周少修多少米?
3. 學(xué)校里有籃球、足球、排球共180個(gè)，已知籃球、足球、排球的比是5：4：3三種球各有多少只?
4. 雞兔同籠，有25個(gè)頭，80條腿，雞兔各有多少只?
5. 六年級(jí)學(xué)生報(bào)名參加數(shù)學(xué)興趣小組，參加的同學(xué)是六年級(jí)總?cè)藬?shù)的13 ，后來(lái)有20人參加，這時(shí)參加的同學(xué)與未參加的人數(shù)的比是3∶4。六年級(jí)一共有多少人?
6. 六(1)班共有40人，下面是他們一些最喜歡的飲料的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)問(wèn)每種飲料各有多少人喜歡?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷16
一、試卷的特點(diǎn)
京口區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）期末試卷（以下簡(jiǎn)稱試卷）從總體來(lái)看，試卷并不難。它握住了新課程改革的精神命脈，以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這一點(diǎn)，我們可以從各家的試卷分析表中可以感受得到：滿分的孩子還是占了相當(dāng)?shù)姆蓊~。但是，我們也不難看出滿分的人數(shù)還沒(méi)有我們想象得那么多，下限的孩子也還是存在的，這說(shuō)明，這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。
這張?jiān)嚲砗w了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計(jì)算、比大小、找規(guī)律、認(rèn)識(shí)方位、認(rèn)識(shí)圖形和統(tǒng)計(jì)等。就計(jì)算而言，出卷者的意圖就是想以平時(shí)的練習(xí)為基礎(chǔ)，檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算以及利用乘法口訣求商的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思�、乘減的運(yùn)用，同時(shí)也不忘記檢驗(yàn)一下加法和減法的豎式計(jì)算。解決實(shí)際問(wèn)題的最后一道題，出卷者安排了一道與統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的一題多解的綜合性題目。既可以用乘加的方法，也可以用乘減的方法，還可以用連加的`方法，總之學(xué)生可以運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。選擇權(quán)交給了孩子，這也是這張?jiān)嚲碓诔鼍頃r(shí)的一個(gè)重要的意圖。
二、試卷的題型
這張?jiān)嚲淼念}目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為六大項(xiàng)：直接寫出得數(shù)、用豎式計(jì)算、填空、判斷、畫圖和解決問(wèn)題。這些題型是傳統(tǒng)中有突破。其中，第四大項(xiàng)判斷試卷并沒(méi)有出現(xiàn)判斷的字樣，我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中學(xué)生也很少接觸到這樣的一種類型，但是，在后面的年級(jí)中這樣的一種題型又是學(xué)生必須要接觸到的。因此在這張?jiān)嚲碇谐鼍碚卟捎昧藢W(xué)生能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行了描述：下面的題，對(duì)的在后面的（）里打“√”，錯(cuò)的打“”。這樣的語(yǔ)言也同樣滲透了判斷的意圖。第五大項(xiàng)雖然只有4分，但是內(nèi)容卻很豐富，要求學(xué)生先要用尺量一量，考察了會(huì)不會(huì)用尺、看尺上刻度的能力，又考察了畫線段的能力，同時(shí)還考察了學(xué)生是不是能認(rèn)真審題的能力。下面，我們來(lái)逐項(xiàng)和大家分析。
�。ㄒ唬┲苯訉懗龅脭�(shù)。
可以說(shuō)，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。在大家的試卷分析來(lái)看18÷98這道題目錯(cuò)誤率比較高，看來(lái)還不能將原因歸結(jié)于粗心，實(shí)際上就是口訣不熟悉造成的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤是可以避免的，這就告訴我們乘法口訣一定要人人過(guò)關(guān)。
�。ǘ┯秘Q式計(jì)算。
這部分內(nèi)容兼顧到了二年級(jí)以來(lái)所學(xué)的所有運(yùn)算。從整體來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法，出卷者的意圖也就達(dá)到了。但是也有少部分學(xué)生受到加、減、乘法的影響，把72÷9的除號(hào)也寫到了左下角的位置下了。對(duì)于這樣的學(xué)生我們?cè)谡n堂的教學(xué)中要多加關(guān)心。
�。ㄈ┨羁�。
這部分可以說(shuō)是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張?jiān)嚲碇兄R(shí)點(diǎn)最多的部分，也是學(xué)生最容易丟分的部分。填空部分包括7小題，其中第2、3、5、6題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)米和厘米、認(rèn)識(shí)方位以及可能性等知識(shí)的應(yīng)用。在填空知識(shí)里，2、4、6、7題的錯(cuò)誤率比較高。第2題錯(cuò)在第一幅圖，印刷得大了些，所以有學(xué)生就認(rèn)為長(zhǎng)4米，實(shí)際上，以后的考卷也會(huì)進(jìn)行一系列的改革，除了圖以外，會(huì)在文字前注明是什么物品，我想那樣的話，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行物品長(zhǎng)短的判斷，錯(cuò)誤率會(huì)減少一些。第6題有學(xué)生方位還是不太清楚，下冊(cè)的教材中依舊安排了認(rèn)識(shí)方向，要求學(xué)生要用八個(gè)方位詞來(lái)描述物體的位置關(guān)系。因此在教學(xué)新知識(shí)之前，東南西北的概念還是要學(xué)生扎實(shí)的掌握的。至于找規(guī)律的題目，我想在平時(shí)的訓(xùn)練中多多加以這種題目類型的訓(xùn)練，也就不難了。
�。ㄋ模┫旅娴念}，對(duì)的在后面的（）里打“√”，錯(cuò)的打“”。
這個(gè)題目的意圖，我在上面的試卷特點(diǎn)中已經(jīng)加以陳述，在這就不贅言了。
�。ㄎ澹┨钜惶睿恳涣�，畫一畫。
對(duì)于這樣的題目，要教會(huì)學(xué)生審題的能力。知道題目要我們做什么？看清楚題目的意思之后再結(jié)合自己已有的知識(shí)答題。題目分量不大，但對(duì)能力的考察卻用心良苦。
（六）解決實(shí)際問(wèn)題。
題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過(guò)渡的特點(diǎn)。第2題更是注重了比較，將學(xué)生作業(yè)中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的乘法和加法的計(jì)算羅列出來(lái)，進(jìn)一步明確乘法是相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。而加法就是兩個(gè)數(shù)合并起來(lái)的一種運(yùn)算。讓學(xué)生在比較中清晰加法和乘法的含義。第3題給出標(biāo)有價(jià)錢的商品，同樣考察學(xué)生的審題能力，題目提出：買1枝鋼筆的錢可以買幾副三角板？那么學(xué)生在解答的時(shí)候就必須先找到1枝鋼筆的價(jià)格，還要找到一副三角尺的價(jià)錢這兩個(gè)條件全找到了才可以進(jìn)行解答。第4題是與統(tǒng)計(jì)相結(jié)合的一道一題多解的開(kāi)放題。第3小題的列式受到下面所給格式的限制，橫著看可以列式成8+5+5=18、8+52=18（52+8=18）、83-6=18這樣的3種，豎著看可以列式成35+3=18這樣的四種算式。如果沒(méi)有格式的限制，我想還有一種就是通過(guò)移多補(bǔ)少的方法得到的36=18，那樣，學(xué)生的思考空間就多多了。
三、教學(xué)建議
1．關(guān)注后進(jìn)生的狀況
試卷從總體上講是不復(fù)雜，但每個(gè)學(xué)校都有處于后置狀態(tài)的學(xué)生，有的可能只有六十幾分。這是值得我們教師在課堂上關(guān)注的孩子，先分析一下原因，然后找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時(shí)間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
2．注重教學(xué)的細(xì)微之處
從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、繪圖能力的培養(yǎng)以及一題多解能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過(guò)于僵化。教師在教學(xué)的過(guò)程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目。讓學(xué)生會(huì)舉一反三。
3．注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系
現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開(kāi)始走向生活化。因此，在平時(shí)的教學(xué)中多注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是從生活中提煉出來(lái)的。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷17
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。
把知識(shí)點(diǎn)融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本冊(cè)的教育內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識(shí)點(diǎn)分布較為合理。
主要有“分?jǐn)?shù)的意義、24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形與正方形的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算、加、減、乘、除法運(yùn)算以及與這此部分知識(shí)相關(guān)的生活問(wèn)題、觀察物體與可能性”等。而且在試卷中，各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
3、從整體試卷來(lái)看，凡屬考查三年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題上都適當(dāng)降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，避免過(guò)高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)教師和學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計(jì)算能力”、“應(yīng)用知識(shí)”的形成。
4、體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)思考的考查。如，第二題（4）題體現(xiàn)得是學(xué)生考慮問(wèn)題是否周到，是否有清晰的思路找到規(guī)律；第三題（1）題考查學(xué)生的空間想像能力，利用立體的圖形連線視圖；第三題（2）題既考察了“長(zhǎng)方形與正方形”的作圖和周長(zhǎng)計(jì)算，又用逆向思維考察已知周長(zhǎng)求邊長(zhǎng)，這一題型合乎新課程理念下的教育；第三題（4）題是與語(yǔ)文學(xué)科整合，給學(xué)生自主思維空間的題型，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及對(duì)“可能性”的理解。這些試題給考生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知薯解的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
二、取得的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。
從批卷情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)�；A(chǔ)知識(shí)考試題中除個(gè)別的題目學(xué)生出錯(cuò)外，部分的題目學(xué)生的準(zhǔn)確率比較高，難度稍的題目雖然全對(duì)率不是很高，但是，部分學(xué)生的得分率也很高。說(shuō)明學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材中的基本計(jì)算、動(dòng)手操作、單位換算、可能性、解決生活中的基本問(wèn)題等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。
2、立分析問(wèn)題、解答問(wèn)題的能力有所提高。
在考試時(shí)，學(xué)生是在自己立讀題和分析的情況下完成試卷的，對(duì)試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說(shuō)明學(xué)生的立分析和解答問(wèn)題的能力有了很的提高。
3、學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)
學(xué)生在解決動(dòng)手操作的題目時(shí)，正確率比較高，畫對(duì)稱圖形、小船平移位置畫的準(zhǔn)確，說(shuō)明學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，這是平時(shí)嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的結(jié)果。
4、思維靈活，方法多樣。
在“我會(huì)統(tǒng)計(jì)”一題的解答中，學(xué)生利用計(jì)算的方法和圖示對(duì)照的方法。準(zhǔn)確的推算出星期五該進(jìn)23箱冰糕。從中看出學(xué)生思維的靈活性。
三、存在的問(wèn)題及原因
1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。
有的學(xué)生審題不仔細(xì)，如選擇題中“3點(diǎn)15分在鏡中是幾點(diǎn)多數(shù)學(xué)生都選擇了9點(diǎn)45分”造成這些錯(cuò)誤的原因主要是學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題，這說(shuō)明有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真。
2、對(duì)一些基本概念的認(rèn)識(shí)和理解還不到位。
有的學(xué)生對(duì)一些基本概念的理解還不夠。如，在“填和17.01相鄰的兩個(gè)整數(shù)”的題目中，有的學(xué)生寫成了17.0和18.0。說(shuō)明這些學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念和整數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解還不夠。
4、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。如“排隊(duì)中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題”三1班有42人，要排成長(zhǎng)方形的方隊(duì)，可以有幾種排法。如果要排成方隊(duì)，至少要去掉幾人？每行幾人？有些學(xué)生在答排成方隊(duì)時(shí)只能打兩種排法。
5、基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中出錯(cuò)，缺少驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的平移畫圖出現(xiàn)錯(cuò)誤，測(cè)量不準(zhǔn)確。
四、改進(jìn)意見(jiàn)
1、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，在今后的教育中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教育中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，助學(xué)生建立表象。
3、針對(duì)一些學(xué)生不會(huì)估算，估算能力弱的問(wèn)題，在今后的教育中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、在今后的教育中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷18
二年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我們知道，考試不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程好壞的檢測(cè)，也是對(duì)教師工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次數(shù)學(xué)考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：
一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，試題中涉及到了加減混合運(yùn)算、乘法的初步認(rèn)識(shí)、乘除法的實(shí)際運(yùn)用、觀察物體、角的認(rèn)識(shí)、如何在指定的地方畫出角及表內(nèi)乘法口訣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)，其中對(duì)乘除法如何解決生活中的問(wèn)題考查的相對(duì)多一些，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、實(shí)際運(yùn)用等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新精神。
�。�1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查又保證了較高的.比例。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容-100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過(guò)口算、筆算、比較大小、解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考查。
（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值�！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)解決問(wèn)題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
（3）重視各種能力的考查。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。如用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，畫角，觀察物體，看圖列示等。
（4）巧設(shè)開(kāi)放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，如“在方格紙中畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角和一個(gè)直角，”解決問(wèn)題中“你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題”等開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析；
1、成績(jī)分析：本次考試，我班17個(gè)學(xué)生參與考核，滿分有3個(gè)，90分以上的有12個(gè)，2個(gè)89分，及格率100%。從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)還是不錯(cuò)的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
�。�2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
�。�3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。
�。�4）平時(shí)練習(xí)中做到的覆蓋面廣，對(duì)一些必考題練習(xí)的比較多。
2、試卷中的不足：從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，還是有失分的情況的。主要體現(xiàn)在：
�。�1）部分學(xué)生的計(jì)算上還是大意，不認(rèn)真，從而造成了失分的情況；
�。�2）解決問(wèn)題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢(shì)，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這兩個(gè)方面加以改進(jìn)。
三、采取措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。反思學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷19
一、計(jì)算(共26分)
1、口算(20分)
85= 204= 36= 244= 946=
48= 273= 78= 25+7= 25+9=
67= 30-6= 95= 488= 77-7=
182= 567= 67-30= 546= 3054=
2、用豎式計(jì)算(6分)
50-26+49= 38+42-33= 23+36+27=
二、填空(共30分，8小題2分)
看圖列式
□+□=□ □□=□
□□=□ □□=□
38讀作( )，表示( )個(gè)( )連加。
546=( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。
按規(guī)律寫：8、12、( )、20、( )、( )。
在( )里填上合適的數(shù)。
( )3=27 ( )4=8 12( )=6 3( )=9
6、在○里填上或=。
40厘米○ 4米 77○7+7
162○405 1米○60厘米
7、在( )里填上合適的單位
課桌高約70 ( ) 小床長(zhǎng)2( )
小紅身高1( )20( ) 腳大約長(zhǎng)20( )
8、 在每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)之間都畫一條線段，
可以畫( )條。
9、△△△△△△
△△△△△△△△△△
⑴第一行添上( )個(gè)△，就和第二行同樣多。
�、茝牡诙心�( )個(gè)擺到第一行，兩行的△個(gè)數(shù)就同樣多。
三、判斷題(對(duì)的打，錯(cuò)的打，共5分)
1、2個(gè)8相乘，積是16。 ()
2、我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形和正方形，都是四邊形。 ()
3、被除數(shù)是8，除數(shù)是2，商是16。 ()
4、計(jì)算819=9，運(yùn)用的口訣是九九八十一。 ()
5、一個(gè)數(shù)，比30大，最小是29。 ()
四、選一選(共5分)
1、( )是平均分。
①○○○ ○○○○
�、凇稹� ○○ ○○
�、邸稹� ○○○ ○○○
2、5+5+5+4可以改成的算式是( )
①54 ②53+4 ③54+1
3、可以用42表示的'算式是( )
①4+2 ②4+4+4+4 ③2+2+2+2
4、圖中線段長(zhǎng)( )厘米
①7厘米 ②4厘米 ③3厘米
5、一條腳踏船最多可坐2人，一個(gè)旅游團(tuán)有18名客人，至
少需要( )條船。
�、�8 ②9 ③10
五、畫畫，連連。(共6分)
1、畫一條長(zhǎng)5厘米的線段.(2分)
2、
下面這些照片分別是誰(shuí)拍的?請(qǐng)小朋友連一連。
六、解決問(wèn)題。(共28分)
1、用18米長(zhǎng)的繩子做9條同樣長(zhǎng)的跳繩，每條長(zhǎng)多少米?
2、
(1)做了多少面紅旗?
(2)做了多少面綠旗?
3、我和3個(gè)同學(xué)做花朵，每人做了8朵，一共做了多少朵?
4、媽媽買了15個(gè)蘋果，小紅每天吃2個(gè)，一個(gè)星期能吃完嗎?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷20
隨著課改的深入，考試評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識(shí)的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣。
考生卷面得分率及失分狀況分析試卷共分六個(gè)大題：
一、填一填。共9小題。出錯(cuò)最多的是第7，9題。這兩道題是考查學(xué)生對(duì)“找規(guī)律” “倍”這部分的知識(shí)的`掌握，出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒(méi)有靈活掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)得不扎實(shí)。
二、判斷。共5小題。出錯(cuò)最多的是1，2題。這兩道題是考察學(xué)生對(duì)“質(zhì)量單位”“余數(shù)” 這部分的知識(shí)的掌握，出錯(cuò)原因是部分學(xué)生沒(méi)有靈活掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)得不扎實(shí)。
三、直接寫出得數(shù)。共16小題。學(xué)生多數(shù)能做對(duì)。
四、動(dòng)手，實(shí)踐。學(xué)生多數(shù)能做對(duì)。
五、統(tǒng)計(jì)。3題個(gè)別學(xué)生問(wèn)題提的不對(duì)，語(yǔ)言組織不合理。
六、解決問(wèn)題。共5小題。都很簡(jiǎn)單，答題情況較好。
存在的問(wèn)題：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題方面還不夠。
2、學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺。
4、優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
改進(jìn)的措施：
在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷21
一、想一想，填一填。(第5小題1分，其它每空1分，共25分)
1. 5個(gè)百、6個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是( )。
2. 10個(gè)十是( )，10個(gè)( )是一千。
在300和500之間的數(shù)是( )，最接近1000的數(shù)是( )。
3. 李莊小學(xué)一共有九百零八個(gè)學(xué)生，寫作( )個(gè)。
4. 462、285、96、905、390、499和509這幾個(gè)數(shù)中，比300小的數(shù)是( )，
5. 按規(guī)律填數(shù)。
( )、596、( )598、( )、( )、( )
6.
7.先比一比，再填一填。
( )角 ( )角 ( )角
8.下面是21路公共汽車的行車路線圖。
21路
從火車站到百貨大樓，要先向( )幸福村，再向( )到北門，最后向( )到百貨大樓。
從公園到百貨大樓，要先向( )到( )，再向( )到( )。
8、在○里填上<、>或=。
25厘米○2分米 69毫米○7厘米 204+402○600
10分米○1米 80毫米○8分米 701-299○500
二、數(shù)學(xué)小法官。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)
1.三角板上的三個(gè)角中，有一個(gè)是直角。 ( )
2.計(jì)算3×7和21÷3用的.口訣都是三七二十一。 ( )
3. 在有余數(shù)的除法里余數(shù)一定要比除數(shù)小。 ( )
4. 100厘米比1米長(zhǎng)。 ( )
5. 一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。 ( )
三、寫出鐘面上所指的時(shí)刻。(6分)
時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分
�。� ： ：
時(shí) 分 時(shí) 分 時(shí) 分
： ： ：
四、我會(huì)算(共26分)。
1.口算下面各題。(16分)
500+60= 50+70= 7×11= 110-40=
380-300= 120-60= 7×50= 30+300=
30×8= 340-40= 90+90= 3×13=
21×3= 400+600= 600-300= 42×2=
2.用豎式計(jì)算，帶※的要驗(yàn)算。(除法4分，加減法6分，共10分)
41÷8= 63÷7= ※ 246+315= ※ 783-566=
五、數(shù)一數(shù)，畫一畫。(10分)
1.請(qǐng)?jiān)诟褡訄D上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。(6分)
2.右面圖形中有( )個(gè)角，其中
有( )個(gè)直角。在圖形里加一條
線段，使它增加三個(gè)直角。(4分)
六、列式計(jì)算。 (10分)
(1)
有( )個(gè)氣球，平均扎成( )束，每束( )個(gè)，還剩( )個(gè)。
÷ = ( ) …… ( )
有( )個(gè)氣球，第( )個(gè)扎一束，可以扎成( )束，還剩( )個(gè)。
÷ = ( ) …… ( )
(2)
÷ = ( )…… ( )
÷ = ( )…… ( )
七.生活中的數(shù)學(xué)。(18分)
1. 媽媽有500元錢，想買這兩樣商品，夠嗎?(4分)
116元 268元
2.小軍今年8歲，爸爸的歲數(shù)正好是他的4倍。(6分)
(1)爸爸今年多少歲?
(2)爸爸比小軍大多少歲?
3.文化社區(qū)有36人去劃船，每條船限乘5人,至少要租幾條船?(4分)
4. 果園有桃樹(shù)500棵，比梨樹(shù)多251棵，梨樹(shù)有多少棵?(4分)
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷22
一、請(qǐng)你填一填。(21分)
1. 10個(gè)一百是( )，10個(gè)一千是( )。
2. 由5個(gè)千和5個(gè)十組成的數(shù)寫作( )，這個(gè)數(shù)的最高位是( )位。
3. 用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。
4. 與3999相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
5. 45是5的.( )倍，24是( )的3倍。
6. 找規(guī)律，接著填。
�、� □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ ( )……
�、� 1、3、7、13、( )、31、( )……
7. 填上合適的單位名稱。
�、僖恢浑u重1998( )，約2( )。
②小強(qiáng)的體重是28( )，他的數(shù)學(xué)課本重170( )。
8. 在○里填“>”“<”或“=”。
6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克
二、請(qǐng)你選一選。(把正確的序號(hào)填到括號(hào)里) (6分)
1. 下面四個(gè)數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是( )
A、6320 B、1000 C、3009 D、5600
2. 1千克鐵與1千克棉花比較，( )重。
A、鐵 B、棉花 C、一樣重 D、不一定
3. 最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差( )
A、10 B、1 C、99 D、100
三、請(qǐng)你算一算。(32分)
1. 口算。(8分)
6×8= 72÷9= 20+300= 25+39=
26+52= 60-14= 170-90= 35÷5=
40÷8= 24÷6= 320+70= 56÷7=
56-29= 7×9= 6320-320= 52-(22+9)=
2. 脫式計(jì)算。(12分)
72÷(3×3) (82-18)÷8 88-(46-18) 5×(28÷7)
3.豎式計(jì)算。(12分)
64÷9= 52÷6= 22÷4= 54÷9=
四、請(qǐng)你畫一畫。(8分)
1. 在下面畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。
2. 在方格里畫出向右平移8格后的圖形。
五、請(qǐng)你來(lái)統(tǒng)計(jì)。(8分)
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)將結(jié)果填到下表中。
種類 航模組 書法組 羽毛球組 舞蹈組 繪畫組 籃球組 圍棋組
人數(shù) 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人
(1)喜歡( )小組的人數(shù)最多。
(2)喜歡( )小組的人數(shù)最少。
(3)選擇羽毛球組的有( )人。
(4)你對(duì)學(xué)校開(kāi)展的課外小組有什么好的建議?
六、請(qǐng)你用一用。(25分)
1. 要做50個(gè)燈籠，可是李叔叔每天最多能做8個(gè)，至少需要多少天才能做完?
2.二(1)班有男生17人，女生19人，。每4個(gè)人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多少個(gè)學(xué)習(xí)小組?
3. 一瓶藥有42片，張英每天吃3次，每次吃2片。這瓶藥夠吃幾天?
4. 小紅買了8束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩23朵。送給小青多少朵?
5. 糧店運(yùn)進(jìn)930千克大米，第一天賣了260千克，第二天賣了340千克，還剩多少千克?
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷23
從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識(shí)及表內(nèi)乘法口訣、角、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的'計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。
容易出錯(cuò)的問(wèn)題如下：
第一題，填空題，第十小題，有一堆糖，平均分給2個(gè)同學(xué)，3個(gè)同學(xué)或4個(gè)同學(xué)，都能平均分開(kāi)。這堆糖至少有（）塊。這道題同學(xué)們?nèi)菀赘慊�，不認(rèn)真讀題。第二題選擇題，第三小題，王老師帶30名同學(xué)去劃船，每條船只能做5人，要是每個(gè)人都坐上船，要租（）條船。這道題同學(xué)們往往會(huì)忽略掉老師，不把老師算在里面。
第五題第12小題，這兩題都是兩步計(jì)算應(yīng)用題，有一些學(xué)生做題時(shí)不認(rèn)真審題，沒(méi)有找出題中的已知條件，也不能很好的分析數(shù)量之間的關(guān)系，求出中間量，故只能算出題中的第一步或是第二步，從中說(shuō)明學(xué)生的理解能力差，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
今后改進(jìn)措施
1、重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢驗(yàn)、檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷24
一、試題分析：
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
（1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。
前半學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在試卷中通過(guò)口算、筆算、估算、比較大小、乘法口訣，解決問(wèn)題等形式得到了廣泛的考察。
�。�2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。
本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。
�。�3）重視各種能力的考查。
本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
�。�4）巧設(shè)開(kāi)放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。
本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，在第四大題動(dòng)手操作題讓學(xué)生至少畫出有兩個(gè)直角的圖形的開(kāi)放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問(wèn)題的策略。
二、試卷分析；
1、成績(jī)分析：本次考試，我班學(xué)生及格率100%，高分率100%，尖子率52.73從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)還算可以，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的`訓(xùn)練，無(wú)論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無(wú)處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，我在平時(shí)堅(jiān)持早晚天天練，故失分較少。
�。�2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。由于教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。
�。�3）有良好的書寫習(xí)慣。
本次試卷中，除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。
2、試卷中的不足
從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：
�。�1）對(duì)估算重視不夠。因此，在日常的練習(xí)中對(duì)估算和準(zhǔn)確計(jì)算的對(duì)比較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)估算的結(jié)果不會(huì)正確處理。造成失分的現(xiàn)象。
（2）動(dòng)手操作和動(dòng)口沒(méi)有很好結(jié)合。比如，第四大題的第二小題：其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說(shuō)了說(shuō)而已，印象不深刻。由此可見(jiàn)，動(dòng)手動(dòng)口應(yīng)緊密結(jié)合起來(lái)。這樣理解透徹，印象深刻。
在今后的教學(xué)中，要注意從這些方面加以改進(jìn)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷25
一、認(rèn)真填寫。(31分)
1、48比26多( );比36多19的數(shù)是( );8個(gè)9相加，和是( )。2個(gè)3相乘積是( )
2、教學(xué)樓大約高( ) 一天24( )頭發(fā)長(zhǎng)20( )
3、四( )二十八 八( )七十二( )八五十六 六九( )
4、用3、6、7能擺出( )個(gè)不同的'兩位數(shù)，用2,5可組成( )個(gè)不同的兩位數(shù)。
5、看一看，這支鉛筆長(zhǎng)( )厘米。
6、右圖里有( )個(gè)角，在圖形里加一條線段，使它增加3個(gè)直角。
7、3+3+3+3+3+3=3×( )=( )×3=( )
8、1時(shí)=( )分;從8時(shí)到11時(shí)30分，經(jīng)過(guò)了( )時(shí)( )分。
9、( )里最大能填幾?
7×( )﹤29 34﹥5×( )( )×8﹤5560﹥( )×9
10、加法算式( )，乘法算式( )，讀作( )乘( )等于( )，乘法口訣是( )。
11、小紅計(jì)劃寫100個(gè)大字，上午寫了48個(gè)，下午寫了31個(gè)。小紅一天寫了( )個(gè)，還有( )個(gè)大字沒(méi)寫。
二、判斷對(duì)錯(cuò)。(10分)
1、8+8改寫成乘法算式是8×8。 ( )
2、小明的身高大約是130厘米。 ( )
3、100厘米和1米一樣長(zhǎng)。( )
4、角的兩條邊越長(zhǎng)，這個(gè)角就越大。( )
5、2×6=12和3×4=12都可以用乘法口訣“三四十二”。 ( )
6、8×6=48 讀作8乘6等于48，口訣是六八四十八。 ( )
三、選擇(10分)
1、估一估，得數(shù)大于50的是( )。 A 21+23 B 72-29 C 100-19-19
2、2個(gè)7相乘是( ),2個(gè)7相加是( )。 A 9 B 14 C 49
四、計(jì)算(22分)
1、口算。(12分)
34-12=2×5=27+12= 35+8=
4×7= 6×3=8 + 8= 49-27=
50-20+30=3×3+50=4×3-12= 8×4-4=
2、列豎式計(jì)算。(共10分)
90-8= 69+21= 56+34-20= 86-(13+42)=
五、我會(huì)畫。(共6分)
1、畫一條比7厘米短2厘米的線段。 2、畫一個(gè)角，寫出各部分名稱。
六、解決問(wèn)題(共21分)
1、小林家陽(yáng)臺(tái)上的地磚，橫著看每行7塊，豎著看每列4塊，一共鋪了多少塊地磚? (4分)
2、學(xué)校組織二年級(jí)郊游，一班35人，二班38人，租一輛大巴，還有多少人不能上車?(4分) 限乘50人
3、同學(xué)們做手工，每7人一組，共分了5組，還多4人。做手工的一共有多少人?(4分)
4、新學(xué)期老師排座位。
(1)每排坐7人，2排坐多少人?(4分)
(2)有6排，每排坐7人，第7排坐6人，一共有多少人?(5分)
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