那些一起走過(guò)的日子作文 4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的那些一起走過(guò)的日子作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
那些一起走過(guò)的日子作文 1
小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)和爸爸媽媽一起散步，我走在中間，爸爸媽媽牽著我。我們一起慢慢地走，一邊聊天，一邊欣賞周圍的景物，怡然中，拋開(kāi)了一天的煩悶和勞累。
我們的路線幾乎是固定的，從家里出發(fā)，彎出小區(qū)，走過(guò)電力公司傳達(dá)室，到那個(gè)噴泉池為止。爸爸經(jīng)常躺在池邊的臺(tái)階上，媽媽則繞著噴水池散步，據(jù)說(shuō)可以減肥。而我，會(huì)在旁邊的草叢里撥弄一些花花草草，或者把手指頭放在一只螞蟻面前，讓小螞蟻在我的手上跑。有時(shí)候，我會(huì)拔一根小草去蹭爸爸的臉，爸爸就會(huì)一把抱住我，我們就一起躺下來(lái)看天空。
夏天傍晚的天空很美，云有著深深淺淺的顏色。
“典典，你看天上的云像什么？”
“像畫(huà)家的顏料�！�
很多年過(guò)去了，我還一直記得那一天的場(chǎng)景，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的發(fā)絲，我搖著爸爸的手，看著飛鳥(niǎo)掠過(guò)：“爸爸，爸爸，鳥(niǎo)會(huì)飛……”
鳥(niǎo)當(dāng)然會(huì)飛，可我不會(huì)。我只有在爸爸的幫助下爬上噴泉池一帶最高的臺(tái)階，看遠(yuǎn)處的山和路上川流不息的車輛……
如果是休息日，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，一直到那條河邊，因?yàn)槲蚁矚g看船，來(lái)來(lái)去去的船。我發(fā)現(xiàn)滿船總把船頭沉得低低的，而空船的頭往往高昂著。我認(rèn)為那是空船太驕傲的緣故，而媽媽卻說(shuō)那是因?yàn)闈M船有更多的.心事。于是爸爸就會(huì)像個(gè)哲學(xué)家似的慢悠悠地說(shuō)：“不同的角度看待同一件事就會(huì)有不同的看法。”
等到路燈都亮起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)慢慢地往回走，走到路燈下，我們的影子會(huì)縮得又小又短，隨著我們離開(kāi)路燈遠(yuǎn)起來(lái)，影子也就會(huì)變得又大又長(zhǎng)，在明明暗暗的路燈下，我的童年的回憶也短短長(zhǎng)長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，會(huì)一個(gè)人外出，一個(gè)人去找朋友玩，就像今天，我自己從圖書(shū)館回來(lái)，經(jīng)過(guò)那個(gè)噴水池的時(shí)候，突然想起了以前跟爸爸媽媽一起走過(guò)的日子，那一刻，我突然好想再牽一回爸爸媽媽手……
那些一起走過(guò)的日子作文 2
小D才高二，成績(jī)一般，平日里喜歡胡思亂想。星期天，小D背著父毋約小維出來(lái)看電影。小維是個(gè)女孩子，眼睛大大的，梳馬尾巴辮，說(shuō)話輕聲輕氣的。小維明知這樣不好，可還是應(yīng)約在校門(mén)口等小D。
小D沒(méi)想到小維會(huì)答應(yīng)他，看見(jiàn)小維也不知該說(shuō)些什么。“你很早就來(lái)r嗎?”小D問(wèn)。小維不說(shuō)話。小D很尷尬，只好說(shuō):“那—那我們走吧�！毙【S點(diǎn)點(diǎn)頭。
兩個(gè)小孩很別扭地一起走到了電影院的對(duì)面。車很多，小維建議走天橋。
今天的天氣很好，太陽(yáng)除卻云的遮蔽將陽(yáng)光均勻地灑在每個(gè)人的身上。天橋上一邊陽(yáng)光燦爛，一邊卻是高樓投下的陰影。
小D一上天橋就很自然地選擇了燦爛的一邊。小D是很喜歡太陽(yáng)的`，他喜歡溫暖的感覺(jué)，也喜歡陽(yáng)光漂亮的色澤。盡情地享受著，沐浴在耀人的金黃中。“多快活啊!太陽(yáng)是世上最美好的賜予�！毙回頭看小維，小維也一定很喜歡陽(yáng)光吧?
小維走得很慢，到了橋上卻不和小D在一起，她走天橋的另一邊，有陰影的一邊。小維不喜歡太陽(yáng)，總躲著那金色刺人的鋒芒。有很多女孩子喜歡陰天，淡淡的灰色，有一點(diǎn)優(yōu)郁，有一點(diǎn)朦朧虛幻。可像小維這樣討厭陽(yáng)光的卻不多。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的日子，小維寧可生病也不到太陽(yáng)底下去，盡管那里也有她歡喜激動(dòng)的東西。小維低頭走路，忽然聽(tīng)見(jiàn)小D問(wèn):“怎么不到這邊來(lái)，太陽(yáng)曬在身上很舒服的�！毙【S搖搖頭。“來(lái)吧，太陽(yáng)多好啊!溫暖，燦爛，連味道也好聞�！薄疤�(yáng)有味道嗎?”“當(dāng)然，不信你過(guò)來(lái)�！毙【S還是搖頭。“快過(guò)來(lái)吧!難道你討厭太陽(yáng)嗎?”小維沒(méi)有回答，反倒問(wèn)小D:“你知道卡夫卡嗎?”我沒(méi)有做答。天橋上車還是在急匆匆的開(kāi)過(guò)......
那些一起走過(guò)的日子作文 3
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去--
跟你是在初一認(rèn)識(shí)的，你那短短的頭發(fā)精煉而有致，頭上帶著一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，經(jīng)常對(duì)我笑。還記得我們第一次相遇，你瞪著圓溜溜的眼睛望著我，好像對(duì)我的一切都特別好奇，我對(duì)你微笑，你愣了一下，隨即給了我一個(gè)大大的微笑。就這樣，我們成了好朋友。
你是我從初一以來(lái)第一個(gè)朋友，我們的關(guān)系一直很要好。你學(xué)習(xí)非常棒，我有不懂的或者不會(huì)做的題都會(huì)請(qǐng)教你，你總是那么耐心，總是那么關(guān)照我，讓我內(nèi)心倍感溫暖。
你總是那么善良。一次，我們倆一起逛街，你拉著我說(shuō)：“那邊怎么啦�！蔽乙彩浅鲇诤闷嫘臓恐愕氖秩ト巳豪锟纯�。定眼一看，原來(lái)是一個(gè)老人摔倒在地上沒(méi)有人扶一把。我準(zhǔn)備上前去，沒(méi)想到你卻猛地沖了出來(lái)將老人扶了起來(lái)?yè)艽蛄?20，并破口大罵：“你們這些人光知道看熱鬧，這是一個(gè)生命！”說(shuō)完你氣呼呼的'背上老人拉著我的手安全地將老人送上了救護(hù)車。你在醫(yī)院陪老人整整兩天，醫(yī)生說(shuō)老人無(wú)大礙你才放心離去。在那兩天中，你讓我看到了真實(shí)的你，善良的你。
升入了初二，幸運(yùn)的是，我們們倆還在一個(gè)班。開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，看見(jiàn)新教室里你在那里靜靜的坐著，上去就是一個(gè)大大的擁抱，我們開(kāi)心地笑了。初二的學(xué)習(xí)生涯明顯比初一要忙綠得多，每天的我都因?yàn)樽鳂I(yè)的煩惱而發(fā)愁，你每次在我郁悶的時(shí)候都會(huì)給我安慰。在我困難無(wú)助想要哭泣時(shí)，你總給我肩膀和擁抱，我逐漸開(kāi)始依賴你。
但是，初二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束時(shí)，你卻要離去了，你要去廣州了，我抱著你放聲大哭，淚水沾滿了衣襟。你不舍的與我道別，那天晚上，我失眠了，會(huì)想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那么溫馨，那么催人淚下。如今，一切都變了....
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。是啊，我們終究要長(zhǎng)大，但在這成長(zhǎng)的旅途中，那些你與我的一切，都會(huì)深深刻在我的腦海里。那些我們一起走過(guò)的日子，我將永生銘記！
那些一起走過(guò)的日子作文 4
翻開(kāi)老師送我的《四庫(kù)全書(shū)》，一朵干枯的花顯現(xiàn)在眼前，這是花的花瓣在書(shū)頁(yè)紙張日復(fù)一日的吮吸之下，已不再飽滿，剩下的只是薄薄的如同蟬翼的羽翼，在風(fēng)中顫顫發(fā)抖。
她是玉蘭花。
去過(guò)老師家的學(xué)生都知道，老師院子前有一株好大的玉蘭樹(shù)，每到夏天，隔著一條街就能聞到玉蘭花的味道。如果我們循著味道走進(jìn)院子，不管成績(jī)是好是壞，她都會(huì)笑瞇瞇的塞給我們一塊西瓜，于是我們捧著西瓜站在花下，嘗著甜滋滋的味道，問(wèn)這香噴噴的花香，心底就醉了。
在這時(shí)，我也想，老師為什么不是玉蘭花呢？
是的，當(dāng)時(shí)我們所摯愛(ài)的是青春活潑的英語(yǔ)老師和和藹可親的班主任，誰(shuí)都沒(méi)有對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文老師表示過(guò)好感。
但是，有一天……
有一天她沒(méi)有來(lái)上我們的語(yǔ)文課，第二天也沒(méi)有，第三天依然……
在上了那么多堂外班老師所代的枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課時(shí)，我們疑惑了，緊接著是班主任帶來(lái)的噩耗：她得了腫瘤。
面面相覷。真的，用這個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我們一點(diǎn)也不為過(guò)。誰(shuí)也不會(huì)相信朝夕相處的老師突然病倒了，盡管我們不那么喜歡她。
暑假到了，那么多次我們結(jié)伴去老師家觀賞玉蘭花，總是恍惚的.認(rèn)為下一刻老師就會(huì)笑瞇瞇的出來(lái)招呼我們，每當(dāng)這時(shí)我們又會(huì)想去那些甜甜的西瓜。
其實(shí)老師家就在醫(yī)院對(duì)面。我們多少次在玉蘭樹(shù)下眺望醫(yī)院，猜測(cè)著老師是在三樓還是四樓，但誰(shuí)都沒(méi)有勇氣去看望她一下，不是道是不是有一天老師感覺(jué)自己身體好一些了，走到窗口俯瞰時(shí)，會(huì)瞧見(jiàn)目光無(wú)焦點(diǎn)卻依舊鎖定住院部的我們。
但是在暑假過(guò)后的六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我們看到她有堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)了，站在了教室里面，站在了我們面前，站在了講臺(tái)后面。
我們的目光刷一下照在她身上，貪婪的注視著一遍又一遍，老師又瘦了一圈，頭發(fā)又白了一點(diǎn)，和我們的心又近了一些。
老師還是原來(lái)那個(gè)老師，但我們卻都喜歡上了她。
這段時(shí)光，使我們與她相處中記憶最深的一段光陰。
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