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原來(lái)世界這么大作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的原來(lái)世界這么大作文，希望能夠幫助到大家。
原來(lái)世界這么大作文1
一直局限于家里，我出去游歷的機(jī)會(huì)很小，知識(shí)也就淺了。常常聽(tīng)人們說(shuō)地球很大，我便在氣氛的渲染下，也稀里糊涂的信了。但讓我沒(méi)想到的是，世界的大，居然超出了地球的范圍！
去年一個(gè)朋友邀我至蒙古旅游，我怕一直在家里悶壞了，也就答應(yīng)了。在飛機(jī)的路途中，窗外都是飄渺的白云。而不知道過(guò)了多久，白云沒(méi)了，仔細(xì)一看，原來(lái)已經(jīng)到了蒙古。
剛剛到了蒙古的時(shí)候，只見(jiàn)的是一片碧綠，的確，連我眼睛都變綠了。不高不矮的盆地都披著一層綠色的衣裳，一眼望去，都是無(wú)盡的草原。但最令我驚訝的卻是這里賣狼皮大衣的店很多，都寫著“真狼皮”之類廣告。心里頓時(shí)打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，我問(wèn)朋友：“這里的人的很恨狼？”“不！其實(shí)這里的人都很愛(ài)狼，你知道嗎，為什么成吉思汗能靠幾千騎兵便能打贏歐洲的幾十萬(wàn)軍隊(duì)？因?yàn)槠渲械牟呗远际歉菍W(xué)的，狼雖殘暴，但它卻很有耐心，不捉到獵物誓不罷休，所以成吉思汗利用這一點(diǎn)以及狼捕獵的策略，成功擊退了敵人。因此這里的人都把狼作為一種高尚的.動(dòng)物，有的人還把狼作為圖騰，他們殺狼是因?yàn)榕吕菗屪咚麄兊慕鹱觼?lái)源——羊。順便問(wèn)你一下，你知道什么叫“騰格里”嗎？”朋友一下子便答了這么長(zhǎng)的話。但我搖了搖頭，一臉惘然。朋友繼續(xù)道：“騰格里是指我們那邊所說(shuō)的神之類的東西，也可以指天堂，傳說(shuō)這里的人或狼死去之后，靈魂便升到騰格里處�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)，狼這東西在這邊是這么受歡迎的，天堂這種飄渺的境界也還是存在的。
天堂為何存在？看看這邊的情況便知道了。這里的人常說(shuō)：“沒(méi)有狼便沒(méi)有大草原�！钡拇_，在古時(shí)候，有些人為了一心成仙，不惜生命而煉制那些“仙丹”。而佛門則更加嚴(yán)重，一生吃素、修公德，目標(biāo)也是如此。但他們真的去了天堂了嗎？此謎底無(wú)人知曉，但唯一能清楚的是，在蒙古，騰格里是眷顧那里的人們的。沒(méi)有狼，哪有他們的家？狼在蒙古里，是騰格里派下的使者。漢族那些“狼心狗肺”、“狼吞虎咽”等成語(yǔ)也要改改了……
朋友見(jiàn)我一直沉思，便沒(méi)叫我。直到我想通這些，我才驚醒過(guò)來(lái)……
原來(lái)世界這么大！
原來(lái)世界這么大作文2
從父親手中接過(guò)了這本燙金的繪畫集，當(dāng)我滿懷憧憬地翻開(kāi)它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容也不過(guò)爾爾。
一幅又一幅的名畫印在了透明的玻璃框中，周圍還密布著細(xì)小的文字，點(diǎn)評(píng)著其中的種種。在我心中，也只是一些枯燥的、索然無(wú)味的語(yǔ)言，頓時(shí)嘲諷起了美術(shù)的世界；這章章不知所云的典藏，是如此的微不足道，我很快便將他們拋之腦后。
孰料，不久后，我便再次與美術(shù)相逢，那是一場(chǎng)不經(jīng)意間的邂逅。
嗅著古色古香的書香氤氳，緩緩的踱步在空心的木板之上，我跟隨著清風(fēng)踏在這庭院之上。經(jīng)不住父親的絮叨，來(lái)到了這位老師家中，妄圖領(lǐng)悟其中的作畫之道。
悄悄地步入房間之時(shí)，已有幾人凝神傾聽(tīng)著，我對(duì)此不以為然，只想著快點(diǎn)結(jié)束這乏味的講授。繞身一周，我發(fā)覺(jué)到周圍那些畫框中依舊是繪畫集中那類的名畫。黑板上所記錄的也該是那些冗雜的論述吧！我失望地想著。
正當(dāng)我煩悶與急躁之時(shí)，老師那淵博的鏡片上閃過(guò)了道亮光，停下了喋喋不休的講評(píng)，拾起臺(tái)上的粉筆，快速而謹(jǐn)慎地畫出了一個(gè)圓。霎時(shí)間，疑惑充滿了我的心頭，他便說(shuō)道：“這節(jié)課，我只要求你們畫懂圓�！毙膽巡唤獾奈荫R上在空白的紙張上繞出了一個(gè)圓，靜候著下一步的要求。
“請(qǐng)你們?cè)佼嫵鲆粋�(gè)更大的圓�！蔽易裱襟E，提筆緩緩地勾勒出輪廓，直到它靠近紙張邊緣，才停下手中的動(dòng)作。老師微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)圓誰(shuí)囊括著更大的世界？”
我們都說(shuō)出了心知肚明的答案：“第二次所畫的圓！”老師不語(yǔ)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手中彩色的筆頭，片刻彩色的粉塵布滿了兩個(gè)圓外的.空間。
直到這時(shí)，他又問(wèn)道：“現(xiàn)在誰(shuí)所囊括的世界更大？”看著小圓外更加寬廣、密布的顏色，我的心中頓時(shí)恍然大悟，只覺(jué)陣陣清明。那一個(gè)渺小的、簡(jiǎn)單的形狀，若是站在其中往外看，卻又能發(fā)現(xiàn)它囊括了整個(gè)世界！
重溫舊書，輕輕的吹散了畫集上的點(diǎn)點(diǎn)灰塵，小心翼翼地翻閱著其中的篇篇畫卷，我卻發(fā)現(xiàn)了過(guò)去從未有過(guò)的感悟。那筆筆深邃的墨色，那字字細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，其中濃縮了藝術(shù)大家多么內(nèi)斂與執(zhí)著的思想精粹……
原來(lái)世界這么大！
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