塞翁失馬，焉知非福作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的塞翁失馬，焉知非福作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

塞翁失馬，焉知非福作文1

　　俗話說(shuō)：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)。”在福來(lái)臨時(shí)，我們根本不用擔(dān)心；在禍來(lái)臨時(shí)，我們擔(dān)心也沒(méi)有必要，因?yàn)榧热皇堑�，你總是躲不過(guò)去的。這就要求我們要坦誠(chéng)的面對(duì)到來(lái)的禍福，就像塞翁一樣。

　　在生活中，我們總要面對(duì)各式各樣的事物，這些事物總是帶來(lái)相應(yīng)的禍福，在面對(duì)禍福時(shí)，我們不能因遭遇災(zāi)禍而心灰意冷，放棄理想；也不能應(yīng)為得到幸福時(shí)沾沾自喜，止步不前。而應(yīng)冷靜客觀地面對(duì)當(dāng)前的禍與福，“不以物喜，不以己悲”地面對(duì)自己的經(jīng)歷，就如老子所說(shuō)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”

　　俗話說(shuō)：“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。”在你最不如意的.時(shí)候，可能你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了正如戰(zhàn)時(shí)蘇秦沒(méi)落悲慘，但最后成為了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�；梵高生前窮困潦倒，但最后成為了世界繪畫(huà)史的奇跡。所以在不如意的時(shí)候，不要輕易認(rèn)輸，放棄希望，而要頂住命運(yùn)的一番番的攻擊，可能就能等到希望。

　　在禍中要有福的希望，而在福中更應(yīng)該有禍的憂(yōu)患，如果沒(méi)有禍的憂(yōu)患，那就危險(xiǎn)了：杰克。倫敦在成名后開(kāi)始沉迷奢侈的生活，最后用一支手里的槍結(jié)束了自己；三毛因?yàn)樽约旱淖运胶屠淠�，最后悲慘地離開(kāi)了人世。沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)的后果是多么可怕啊，所以我們?cè)谏�活中要平和地面�?duì)自己的境況，冷靜客觀地面對(duì)當(dāng)前的禍與福，對(duì)未來(lái)的轉(zhuǎn)化做好充分的思想準(zhǔn)備。

　　“塞翁失馬，焉知非�！�，警示了我們要正確處理好生活的福和禍，以平和的心面對(duì)他們，只有這樣我們的人生才能更加美好，生活才能更加充滿(mǎn)希望。

塞翁失馬，焉知非福作文2

　　“下面報(bào)到名字的十位同學(xué)，明天中午要去上公開(kāi)課，請(qǐng)注意聽(tīng)。”放學(xué)前，謝老師突然說(shuō)道。我心想：應(yīng)該有我吧。我滿(mǎn)懷希望地聽(tīng)著，沒(méi)想到，十個(gè)名字報(bào)完了，竟然沒(méi)有我，我愣住了，隨即失望極了。

　　第二天中午，我還是悶悶不樂(lè)�？粗�那十位同學(xué)蹦蹦跳跳地去上公開(kāi)課，我沮喪極了。

　　這時(shí)，黃老師突然說(shuō)：“今天中午陽(yáng)光這么好，我們到樓下去玩吧！”剩下的二十多個(gè)同學(xué)立刻歡呼起來(lái)，聽(tīng)到能下去玩，我立刻開(kāi)心起來(lái)，和大部隊(duì)一起下樓了。

　　樓下陽(yáng)光燦爛！草坪是暖洋洋的，天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳歡叫著，我的心也像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔起來(lái)。我們躺在草地上，感受近期罕見(jiàn)的陽(yáng)光；我們一起去尋找柚子，找到了立刻剝開(kāi)，人手一塊；我們一起在草地上捉螞蚱，眼看就要捉住了，又眼睜睜地看著它越跳越遠(yuǎn)，最后消失在草叢里；我們大聲地聊天，每個(gè)人臉上都笑開(kāi)了花……

　　整個(gè)操場(chǎng)只有我們二十幾個(gè)人，大家都玩得心滿(mǎn)意足，我和大家一起快樂(lè)地玩耍，早就把不能上公開(kāi)課這件事拋到九霄云外去了。

　　一個(gè)中午很快就過(guò)去了，同學(xué)們紅光滿(mǎn)面地回到教室。沒(méi)上公開(kāi)課的.同學(xué)們?cè)跇窍峦媪艘恢形�，而上公開(kāi)課的同學(xué)們卻在教室里坐了一中午。我突然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候壞事，也未必不是好事。也正照應(yīng)了那個(gè)典故：塞翁失馬，焉知非福。

塞翁失馬，焉知非福作文3

　　有句成語(yǔ)叫“塞翁失馬，焉知禍�！保�這成語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò)，我在三年級(jí)時(shí)就經(jīng)歷了這樣的事。

　　記得那是三年級(jí)的上學(xué)期，我們兩個(gè)班合上體育課，體育老師讓我們跑步，我們都跑的特別快，誰(shuí)要跑的慢就得挨罰。我光顧往前跑，沒(méi)看腳下，一下子被絆倒了，手都出血了。我怕挨罰，爬起來(lái)繼續(xù)跑，輕傷不下火線嘛，老師還表?yè)P(yáng)我堅(jiān)強(qiáng)呢。到了上語(yǔ)文課時(shí)我的胳膊就火辣辣地疼，連課都上不了了，爸爸媽媽聽(tīng)說(shuō)后，急忙趕到學(xué)校，用車(chē)把我送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查，說(shuō)我的右胳膊骨折了，得打夾板纏繃帶，給我包扎時(shí)我疼得要命。怕影響學(xué)習(xí)我吊著胳膊來(lái)到學(xué)校，看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上瘋跑，我恨透了那節(jié)體育課，我覺(jué)得自己是世界上最不幸的人。

　　那天下午放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師走馬燈似地來(lái)布置作業(yè)，留的那些怕寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)直皺眉頭，可這些老師對(duì)我都特別關(guān)心，都囑咐我右胳膊受傷了，就別寫(xiě)作業(yè)了，我敢說(shuō)長(zhǎng)這么大，我是第一回不用寫(xiě)作業(yè)，我真是太高興了。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“不行，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)那行，右手不能寫(xiě)練著用左手寫(xiě)，現(xiàn)在就練。”唉，好事竟變又成了了壞事，左手寫(xiě)字可真難哪，寫(xiě)出來(lái)的哪像字埃媽媽讓我堅(jiān)持練，并說(shuō)熟能生巧。還真是這樣的.，我能用左手寫(xiě)作業(yè)了，老師還表?yè)P(yáng)了我，其實(shí)表?yè)P(yáng)我媽媽才對(duì)呢。在我們班，能用左右手寫(xiě)字的只有我一個(gè)人，怎么樣，我很厲害吧。

　　你們看，我的親身經(jīng)歷，不就是塞翁失馬嗎？

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