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不做“書呆子”作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的不做“書呆子”作文，希望能夠幫助到大家。
不做“書呆子”作文1
有一些人，他們很會(huì)“學(xué)習(xí)”，天天都會(huì)講讀大量的書，這些書里都有許多知識(shí)可以獲得，可是他們卻不會(huì)把知識(shí)用到生活中，從而導(dǎo)致許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，人們便形象地稱他們?yōu)椤皶糇印�。要想不做“書呆子”，就必須把自己所學(xué)到的知識(shí)全都用到社會(huì)中。這就是我在“寫字課”上學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。
這天下午，張老師宣布一件驚人的'決定——把作文課的一半時(shí)間改為寫字課，讓我們學(xué)到一些書法知識(shí)，提高我們的記憶力、運(yùn)用能力等等。
首先，老師說(shuō)明了一下規(guī)則：“第一，今天我們要寫的是第7頁(yè)，先要弄清左邊的寫法妙決，如‘涼’這個(gè)字，它的寫法妙決是‘左小居上’就應(yīng)該把它的兩點(diǎn)水旁寫得小一點(diǎn)，并且要偏上寫，這樣才能把這個(gè)字寫得比較完美。第二，要把第7頁(yè)的所有字的寫法妙決背上來(lái)，等一會(huì)要檢查�！�
說(shuō)完，同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦練。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我一邊寫一邊提醒自己，每寫一行字，都要先看一看左旁的寫法妙決，真正理解了再認(rèn)真寫。因?yàn)槲易⒁饬Ω叨燃校圆灰粫?huì)兒就寫完了。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，其他同學(xué)也寫完了，而且寫得又快又好，就等著開(kāi)始評(píng)比和檢查了。
開(kāi)始檢查了，我和我的同桌互相檢查。當(dāng)我被檢查時(shí)我不費(fèi)吹灰之力，這些字的妙訣都脫口而出，順利地得了個(gè)10分。隨后又進(jìn)行了評(píng)比，我又得了個(gè)10分，這次我真的是滿載而歸呀！
我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的的知識(shí)，不做“書呆子”。
不做“書呆子”作文2
小明是個(gè)十分愛(ài)看書的孩子，但他往往不能把書中的知識(shí)活靈活用，人們就給了他一個(gè)外號(hào)，叫“小書呆子”。
這天，媽媽給他買了一本書，叫《兒童百科全書》，他可開(kāi)心了，只用了一小時(shí)，就把知識(shí)刻進(jìn)了腦子里。無(wú)論媽媽給他出什么題目，都答地出來(lái)，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)他，準(zhǔn)備讓他去釣魚。小明拿著百科全書和水桶、魚竿向媽媽告別了。他剛踏出門外，忽然想到一個(gè)問(wèn)題——小河離這兒很遠(yuǎn)，在山的另一邊，要走很長(zhǎng)一段山路，要是走過(guò)去，還不得黃昏才回來(lái)！這怎么辦啊？忽然，他眼珠一轉(zhuǎn)，心想：兒童百科全書上說(shuō)“魚兒離不開(kāi)水”，那么水一定也離不開(kāi)魚！我可以去林大叔家那口井邊釣魚呀！說(shuō)完，他“咚咚咚”地跑到林大叔家，在魚竿上套上魚餌，將魚竿甩進(jìn)了井里，心里得意極了，心想，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的'！可是，他等了2個(gè)小時(shí)，竟一條魚也沒(méi)有，他心里十分著急。
這時(shí)，媽媽來(lái)找小明，路過(guò)林大叔家，看見(jiàn)了小明，著急地問(wèn)：“孩子，你怎么在這？可把我找死了！”
小明向媽媽抱怨：“不是說(shuō)魚離不開(kāi)水嗎？那這井里怎么一條魚也沒(méi)有？”
媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，魚離不開(kāi)水不等于水離不開(kāi)魚，魚是不會(huì)在井里的呀！”
同學(xué)們，我們要把學(xué)過(guò)的知識(shí)活靈活用，不做一個(gè)“書呆子”。
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