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我與校服作文（精選28篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我與校服作文，歡迎大家分享。
我與校服作文 1
“校服”，在我心目中是一位最最最好的朋友，也是我心目中的一位老師。同時，在我們之間也有許許多多故事，有熱淚盈眶的故事，有傷心感人的故事，有生氣憤怒的故事，也有開心快樂的故事……，但最讓我值得回憶的只有一件事。
炎熱的暑假，我穿著校服到生機勃勃的青草地去捉蟈蟈�！跋X蟈、蟈蟈”，我迅速側(cè)耳傾聽，“蟈蟈”果然是蟈蟈的聲音。我小心翼翼的.從袋子里拿出塑料杯和小盒子，順著清脆歡快的聲音輕腳慢步的走去。心想：哈哈，今天真是“開門紅”來到這里還不到一分鐘，就有一只可愛的小蟈蟈來“做客”。此時，微風吹著校服，校服輕輕飄揚，仿佛也喜滋滋的，說：“我的哥哥可真厲害呀，今天真是運氣好到家了，肯定接下來會越來越好�！毙７c我可真是心情一樣，因為我也是這么開心。接著，我繼續(xù)順著聲音走去。哈哈，總算被我找到了。隨即，我擺出一副架勢，左手拿著杯子，右手拿著盒子，“撲”的一聲便抓住了可愛的蟈蟈。此時，校服仿佛跟我一樣心花怒放，說：“哥哥，你真厲害，抓蟈蟈的水平可說是‘抓蟲有方’，剛才我還想會越來越好，誰知，卻成現(xiàn)實了�！毙７c我可真是想法一樣，因為我也是這么想。望著小蟈蟈，他那一副不知所措的樣子，傷心的樣子，再也沒有以前那歡快的叫聲時，我真有點傷心。此時，我的良心受到了譴責。于是，我便打算放了它。我拿出小盒子，把它打開，只見小蟈蟈霎時活躍了起來，它一下跳了出去，在青草地上活蹦亂跳，還發(fā)出那純凈甜美的聲音，仿佛汩汩的流進了我的心田，只感覺一股暖流在我身體中回蕩。此時，潔白的校服跟我一樣感受到，喜上眉梢的說：“哥哥，你可真有愛心，竟然把自己用一切心血抓來的小蟈蟈給放掉，我真為你的良心感到自豪，要是我也肯定會放掉它，你真棒。”我與校服可真是做法一樣，因為我也是這樣做。接著，我就一直玩到天黑�；丶业穆飞峡烧媸情_心，開心的又蹦又跳。
“你——，怎么回事的，竟然把自己搞的一身黑，校服像是從土里挖出來的，你好像剛泡完泥巴浴，今天你不給我把校服洗干凈，星期一就甭穿校服上學了。”媽媽怒氣升天的說。
到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)校服哭了。傷心的我拿著傷心的校服才淚流滿面地走進洗手間。我慚愧的向校服說：“對不起�！苯又�，我拿起肥皂“唰唰”的給校服洗澡。
唉，我與我的校服就是這樣！
我與校服作文 2
要問我最討厭那一天，那非星期一莫屬！因為，星期一學校要求穿校服。而我與校服成為敵人不止一天兩天，從第一次穿校服時就開始了！
說起我們的校服，我一點也不滿意！瞧吧！一套深藍色的運動裝，若有若無的配上白色的條紋，尤其在冬天里，里面穿件小棉襖外面套件上衣校服，苗條的身材馬上變成一個小胖墩，褲子更是肥肥的，一條褲腿簡直能塞進去兩條腿！不過我當然沒有四條腿�？帐幨幍难澩入S著走動搖擺著！對于我們這些崇尚“瘦”的小女孩，那是無法忍受的痛苦！
如果只是款式難看，我也許不會對校服如此厭煩，但是，我萬萬不能忍受的是——我竟然對校服過敏！我們的校服面料是化纖的，我天生對化纖類的面料過敏。校服只要穿上一天，接觸皮膚那里便會紅腫，并會起一些小疙瘩。穿一天就像受一次刑，更可怕的是我會把小疙瘩撓破，抹藥時只能疵牙咧嘴的干嚎。
我與校服結的.“梁子”最深的一次，是為迎接檢查要一周全天都要穿校服。我聽說了這個消息后都驚呆了！��！這對我是一個多么長的考驗��！
“老師······我可以不穿校服嗎？”
“不可以！陳鈺。有來檢查，只有你自己穿的格格不入這怎么行？”
“我過敏！”我抗議起來！
“這······”老師遲疑了一下，“反正要穿！”
我要套著校服經(jīng)過了幾百個世紀般長的一周，每天晚上一回到家，接觸校服的肚子就會起一圈小疙瘩特別癢，癢的厲害就被我抓破，特別的難受。就這樣艱難地度過一天、兩天、三天......突然，我靈機一動：也許，我可以用秋衣塞進褲子里，那樣豈不是可以隔一層衣服？只要校服不接觸皮膚，就不會過敏了。以后這幾天，我都沒有過敏。
問題暫時解決了，但是我仍然美好的遐想著：啊！如果我可以設計校服就好了！我一定設計成最好的校服！純棉的布料，時尚又不招搖的款式，上衣是藍色的小西裝、里面是白色的打底衫，下面就是藍色的小短裙，轉(zhuǎn)起來就像蝴蝶翩翩起舞。如果······唉，校服啊校服，我們什么時候才能化敵為友��！
我與校服作文 3
我有很多很多校服，但令我最難忘的還是那套掛在衣櫥上的校服。
在學校，每個星期一都要穿好校服，可是，我一天天在長高，在長大，不知不覺地，校服開始穿不上了。于是，媽媽陪我去買校服。我們到了校服專賣店，不是這件賣光了，就是那件太大了。我們幾乎跑了半個上海，走了一家又一家，終于買到了合身的校服。這時，我兩腿發(fā)麻了……
又到星期一了，我穿著嶄新的校服上學。在自然科學課上，老師要我們做一項實驗——水有沒有彈性。老師安排我和小桂一組。我使出吃奶的力氣，把水從海綿里擠出來，并把水倒進了針管里。啊哈，實驗到了最后一步，只見小桂拿起針管，用手堵住針頭。不料，水卻從針頭里噴了出來，正好灑在我的'校服上，慢慢地，慢慢地擴散開來。
“你知道，這是花費了我多少心血才買到的，而校服現(xiàn)在全濕了……“想到這里，我的眼淚就大滴大滴地往下掉。
“對不起，我不是故意的……“
“你是故意的，我再也不理睬你了！“沒等小桂說完，我狠狠地推了她一把走出了實驗室。過了幾天，小桂的爸爸要到老家去做生意，小桂要回老家讀書了。臨別前，他她托人給了我一包東西，我打開包裝一看，那可是一件嶄新的校服。后來，我才知道她是幾乎跑遍了整個上海才買到的。
“小桂……”我捧著校服，輕輕地呼喚著，眼眶紅潤了，熱淚涌出。
我與校服作文 4
生活中有許多艷麗的服裝，它們多姿多彩，各式各樣。但在我心中，最美的那件服裝卻是樸實無華但夾雜著辛酸苦辣的校服。
步入初中，原本隨意的服裝便換成了整齊的校服，對剛拿到的那件青黑色的，永遠一致的校服，欣喜帶著成長的快樂在內(nèi)心油然而生。
盼著盼著，運動會一千五百米的長跑離我更近了�？粗滉柵c操場，我的心跳在不知不覺中加快了。預備的.槍聲響起，我飛似的跑了出去，一圈，兩圈……雙腿變得無力，不絕的加油聲在耳畔回蕩。那件青黑色的校服在驕陽的照射下變得更加耀眼，似在給我向前動力。
看著一個個超過我的身影，我咬牙堅持，無聲地給自己打氣，汗水慢慢打濕了校服，在不斷蔓延著。
快了，看著眼前的終點，無知覺的腿又開始飛奔……終于，在震動天地的掌聲中我成功了，堅持的毅力讓我跑完了那段艱難漫長路。辛苦夾雜著喜悅，校服中也夾雜著汗水，在這一次成長的路上，它陪伴著我，在揮灑汗水的艱途中，它給予無聲的努力。
校服對于有些人來說是煩惱苦悶的一件事，對于入校的新生，它又帶著欣喜與快樂；對于將畢業(yè)的學長們，它夾雜著三年中的辛酸苦辣；而它對于我更有著深刻的意義，雖然沒有三年之久的情感，但卻時刻鞭策著我，每一次的成功，每一次的失落，每一次的成長，永遠少不了它樸素的身影。
我與校服作文 5
校服見證了我六年的時光，見證了我六年的成長，見證了我運動會得第一并穿上它上臺領獎時的喜悅，見證了我們課堂上積極回答問題的模樣……
我還記得當時初次到校服——它并沒有像其他衣服一樣花里胡哨，沒有很多的圖案和花邊，就是一件普普通通的校服，穿上它就印證了學生的身份。
我們當時是很嫌棄的，把它扔到一個無人問津的角落，甚至連看都不愿意看一眼，但是經(jīng)過老師的強烈“壓迫”，我們還是穿上了它，誰知道這一穿竟是六年。
體育課上在跑步，因為很熱，就用校服來遮陰，它那時就成了一片大樹葉，為我們擋去陽光；下雨時沒帶傘，就可以拿校服來充當雨傘，校服那一刻又在為我們遮風擋雨。
經(jīng)過六年的折磨，它再也不是當初的模樣了……它的.身上有不經(jīng)意的劃痕，故意摳出的小洞，有我的涂鴉，也有同學在校服上寫上了稚嫩的名字，我們也不是當初幼稚的小娃娃了，這六年里我們成長了很多。校服見證了六年里的所有情緒。
六年過去了，在各自的校服上簽上了自己的名字，校服也成了我們最美好的回憶�；氐郊依�，我把校服整整齊齊地疊好放在衣柜里。媽媽看到了笑道：“你以后長大了，去哪都帶著它�！�
我瞅了一眼媽媽，只是笑了笑并沒有說話，因為我知道這是不可能的。或許等我真的長大了，這件校服早就不知道去了哪里，它只是我腦海中最美好的初見罷了。
我與校服作文 6
說到校服，就不能不提一提我們自己的校服。藍白相間的風格，袖臂上點綴的圖案，在我理解，就好比在藍天白云中展翅翱翔的雄鷹，飛向無垠的遠方，實現(xiàn)自己的理想，成為一名驕傲的.杭十四中人。然而，可悲的現(xiàn)實狠狠地砸在了我們頭上。操場上，到處堆滿了無家可歸的流浪服；石凳臟了，用校服墊一墊繼續(xù)坐；下雨了，別拿雨傘了，用校服擋一擋就行了。很遺憾，我不是一個坐在房間里因為缺錢而編個故事發(fā)表在《讀者》上的蹩腳作家，我沒有他們天馬行空的想象力，我說的，都是發(fā)生在你我身邊無可置疑的事實。
首先，我認為，當前，校服最重要的作用就是保護我們學生的生命安全。不穿校服，讓保安難以辨別入校人員的身份，從而給學校的安全保衛(wèi)工作增加難度。校園是我家，保衛(wèi)校園靠大家。人人為校，才能做到最好。
其次，穿校服才能展現(xiàn)出你真正的魅力所在。為什么學生要穿校服？其內(nèi)涵就在于要我們向他人展示最內(nèi)在的自已，不被外表所蒙蔽，將自己的精神，品質(zhì)，氣質(zhì)不帶任何藻飾地展現(xiàn)出來。
最后，有這么一個小故事。當校合唱團赴上海參加比賽時，一位復旦大學的前杭十四中人一見到母校的校服，激動異常，主動要求帶領著校合唱團前往比賽地點。當別人問他為什么如此興奮時，他回答：“當你遇見多年不見的老朋友時，你不激動嗎？”是的，校服代表著學校，是美麗生命中無法抹去的一段軌跡。
也許你認為今天我今天講的都是一紙空話，或許明天你就會忘記講這段話的這個人。但是，過了十年，二十年，當你在同學會上看到其他同學拿出簽滿姓名的校服時，你會回首在十四中的歷史，你會因為校服的存在而珍藏這段痛并快樂著的經(jīng)歷。同學們，請保管好我們的校服吧，它因為你對它的善待，在你不經(jīng)意中，把你的責任感、榮譽感、自信心和個人生活習慣告訴了你周圍的同學、老師和家長。
我與校服作文 7
校服是學生的標志，它代表了一個學生甚至是一座學校的精神面貌。身著校服的學生，無論走到哪兒，都是一道引人注意的風景。然而每座城市的公立學校都有不同的校服，每個學校的校服都代表著這座城市的一片色彩和學校的'風格。我們珠海公立學校的校服就非常有特色。
我們的校服有分秋冬裝和夏裝幾個款式。女生的校服夏款是短袖上衣搭配褲裙。短袖上衣的總體顏色是棕紅色，衣領和袖口有黑白相間的條紋，衣領下面還有兩顆小巧玲瓏的紫紅色紐扣。褲裙是卡其色，裙尾處有兩條紅邊，褲頭配有一條松緊帶，把它拉緊則可以收緊褲腰，把它縮短則可以放松褲腰，真是非常實用。
秋款則是長袖搭配長褲。上衣都是棕紅色的，顯得特別的有活力，衣領一樣有條紋，衣領下同樣有兩顆紫紅色的紐扣。長褲也是卡其色的，兩邊都有口袋，褲腿的兩側(cè)還有一紅、一銀兩條長邊直到褲腳處。真是樸素自然，落落大方。而男生的也和女生的差不多，只是男生的夏裝改成了短褲，秋裝則是統(tǒng)一的。冬裝就是在秋裝的基礎上再添一件外套，男女生都一樣，非常的保暖了。
統(tǒng)一的校服著裝有利于培養(yǎng)團隊精神，容易培養(yǎng)相互尊重的精神。大家來自不同的家庭，有著不同的經(jīng)濟文化背景，統(tǒng)一的著裝能拉近我們的距離。我的校服也給了我陽光般快樂溫暖的感覺，穿上校服讓我充滿自信，我喜歡我的校服。
我與校服作文 8
我渴望得到一件校服，不僅僅是一天兩天的事，而是我從上小學來一直渴望的事，見到衛(wèi)莊小學的朋友穿校服，我就有點嫉妒之心，想著想著，不如……我來親自為我圓這個夢吧！
我的這款校服是專為女生設計的，穿在身上可冬暖夏涼，它包括上衣，下衣，帽子，鞋子和書包。首先說帽子，這個帽子可是專屬公主戴的哦，顏色為葡萄紫，右上方有一個“不一般”的蝴蝶結；上衣嘛，顏色為天藍，正面的正中間有一排整齊的紐扣，下兩邊還有兩個小口袋，左邊的小口袋是一個小公主在蕩秋千，看她玩得多開心呀！右邊的小口袋是兩個王子在讀書，看他們多用功呀！更重要的是在上衣的后正方寫著“張上”兩個字，代表著我是張上的學生；再說下衣，下衣是一個小裙子，顏色是草綠的，下面腿上還穿一條肉色的褲子，裙子的底端是用波浪圍成的，還可以及腰帶呢！腰帶上還有一個“特殊”的小按鈕；鞋子是一雙運動鞋，顏色是粉紅的，不需要系鞋帶，只需要拉拉鏈就行了，很方便吧；最后再說書包，我設計的是一個手拉包，可以伸長拉鏈，顏色是橘黃的，正中方有一面五星紅旗，是我們中國的象征。
我設計的校服不但外表美觀，而且還有著與以往校服不同的地方－－特異功能，也就是帽子上的.蝴蝶結和腰帶上的小按鈕。先說帽子上的蝴蝶結，它就像一位老師，為什么這么說呢？因為如果你在課堂上睡著了或者沒有聽懂老師講的意思，回家之后，你只要對它說下簡要內(nèi)容或題目，它就能一遍又一遍地為你講解，它為什么能聽懂呢？就是它的中間是一個橢圓，左右兩邊的半圓就像兩個耳朵，所以它能夠聽懂老師講什么。再說腰帶上的小按鈕，它可以在你迷路時，幫助你回家，這完全是為了我的安全著想。
看了我的創(chuàng)意校服，你是否心動了呢？我的校服因為美麗，所以價格才不一般！不給1500以上，休想拿走，但你們也不要太心急了，因為這只是我的一個小小愿望，衣服還沒有制作出來呢！
我與校服作文 9
星期一，我穿上了新發(fā)的短袖校服。
一路上，我發(fā)現(xiàn)很多同學也穿上了短袖校服，可是很奇怪，我看到校服的顏色不一樣。我們已經(jīng)發(fā)過的秋、冬校服，是完全一樣的，第一套是紅色的棉襖，很保暖。第二套是一件白色的T恤衫，一件藍色的背心，外加灰色的運動服，穿上很帥氣。每一件校服的胸口都有我們學校的�；蘸鸵豢妹利惖钠卟蕵�。經(jīng)過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)原來這次短袖校服是五顏六色的。
一年級是鮮艷的紅色，兩年級是嬌嫩的黃色，三年級是像翠鳥一樣的綠色，四年級是美麗的橙色，五年級是我最喜歡的藍色，六年級就是擁有藍色的冷靜和紅色的熱情的紫色了。紅黃綠橙藍紫，再加一種青色我們的.校服就是彩虹的顏色了，就像我們的�；铡强妹利惖钠卟蕵洹煜轮v話的時候，全校同學穿著七彩的校服在操場上集合，遠遠看去，操場變成了彩色的海洋，好漂亮��！
昨天，又發(fā)了一套夏季校服，每發(fā)一次校服，教室里總是特別歡樂，我也不例外。這套是藍白的條紋，男生是褲子，女生是裙子，衣服上面還有一條漂亮的領帶呢！女生們看到了裙子，顯得特別興奮，有些同學又開始迫不及待地試穿起來。老師說：我們的校服發(fā)放完畢了。我決定給我們的校服取一個好聽的名字，第一套叫溫暖，第二套叫帥氣，第三套叫彩虹，第四套叫個性。
同學們，你們說有了名字它們是不是更完美呢？
我與校服作文 10
老師通知穿校服時，我徹底地傻眼了，因為我上周回家根本就沒帶校服。
今天早上，看見大家個個穿著校服，我也只能望洋興嘆了。忐忑不安地進了教室，正好碰到陳佳昕，陳佳昕看我沒穿校服，竟又驚又喜：“哈！你也沒穿校服，我們真是同病相憐啊！”我沒好氣地白了他一眼。正準備走時，陳佳昕又問：“還有誰沒穿校服？”一邊說還一邊伸長脖子四處張望著。真是“唯恐天下不亂”�。]穿校服是件好事嗎？這家伙大概是想“臨死”前，再抓個“墊背”的。正尋思著，忽見教室門口閃進一“盟友”，我心里也泛起一陣莫名的竊喜，冒了一句：“瞧，高呂靖�！标惣殃窟B忙拍手稱快：“太好了，太好了，這回不用一個人挨罵啰。”我也像過了一關似地走開了。
可眼見眾學友紛紛穿著校服，神采飛揚，我心里仍糾結著：早知這樣，上周末回家就把校服帶到學校來了�？伞斑h水難救近火”呀！
熬了半天，終于到了集隊出發(fā)的時間，盧老師見我們仨沒穿校服，立刻雷霆大發(fā)：“就是你們這些沒穿校服的人丟了我們班的臉，看，站在隊伍里多丑��！”我們被罵得狗血淋頭，躲在隊伍的角落里，生怕被別人看出來。
到了社區(qū)活動場地，那些從其他學校來的老師同學和一些單位的人們紛紛將目光投向入場的我們。眾人矚目下，我有些不知所措，恍惚間覺得大家的目光都聚焦到了沒穿校服的'我身上，羞得我恨不得找個地縫鉆進去，接下來的精彩表演也一點沒心思看了。
唉，沒穿校服的滋味真不爽！
評點：囧！太囧！沒穿校服的滋味兒真不好受，跟放小電影似的，忽閃著幾個鏡頭就過去了。徐帥帥這回真的是攤上大事兒了，光瞅瞅這題目，便知道后果了。果不其然，從“望洋興嘆”、“忐忑不安”到遇上盟友后的“竊喜”，那一個個活靈活現(xiàn)的小人物可真是小人精。有多少人能把這小事寫大，也真是本事了！
我與校服作文 11
“好消息，好消息！”一套美觀、實用、嶄新的校服運到了學校！這可是我設計的校服哦！
看，這套校服顏色鮮艷，外形美觀。男生的校服以綠色為主。領子和袖子都是白色的，袖口上分別有一個紅色的紐扣。胸前有一枚紅色的�；铡Ｐ７那懊孀笥覂蛇叿謩e有個藍色的正方形的小口袋。褲子的左右兩邊也分別有個紅色口袋，這兩個口袋卻是圓形的，上面有一個可愛的卡通紐扣。顯得十分帥氣。女生的校服是一條裙子，以粉紅色為主。領子和袖子都是大紅色的，袖子中間繡了一圈紅色的毛茸茸的球，袖口上也分別有一個紅色的紐扣。胸前也有一枚紅色的校徽。裙子的左右兩邊分別有個綠色的，愛心形的`小口袋，上面也有一個可愛的卡通紐扣哦�？诖逻�有幾條長長的絲帶。女生的裙子配上一雙白色的長襪，顯得十分美麗。
這套校服比我們現(xiàn)在身上的這套校服漂亮多了吧！它還很實用呢！瞧，只要你輕輕一按袖口上的紅色紐扣，長長的袖子立刻縮得短短的，再按一下，又伸長了。別看胸前的�；招。淖饔每纱罅�，在雨天或大熱天，只要按下�；�，校徽里就會伸出一把傘，為你遮雨、遮陽。校服面前的兩個小口袋上的紐扣其實是冷熱按鈕，按下左口袋上的按鈕，你就會感覺跟開了空調(diào)似的，涼爽極了。按下右口袋上的按鈕，你就會感覺跟開了取暖氣似的，好暖和啊。校褲上的紐扣就更特別了，向上移，褲子變長，向下移，褲子變短。
這套校服可是免洗的，臟了，只要抖一抖，校服就變得一干二凈了。
我設計的這套校服是不是既美觀又實用呢？
我與校服作文 12
我的校服以白色為主，還有一些紅色的圖案。穿到身上很是清爽干凈，更是精神。而且，我和我的校服之間還有著許多的秘密。
我的校服不是普通的服裝。穿上這套服裝，我便有了一個新的，特殊的身份。
在校園里，它代表著平等。所謂的平等就是，沒有富有和貧窮的，沒有聰明和笨的'，沒有美麗和丑的。當我們穿上它，所有的小朋友都是一樣的。
在校外，它代表的是我們學校的形象。這個時候它是有約束力的。你們一定想不到，一件衣服還能約束人，就讓我來給你們講一講。
有一次，我在小區(qū)玩耍，看見一個小弟弟把一張紙撕碎，然后拋向了空中，小嘴里還念著：“下雪了，下雪了�！鼻扑娴枚嚅_心!可是，飄落了一地的紙片看起來可沒雪花那么美。我原本想視而不見，突然想到我穿著校服，只好硬著頭皮很不情愿地走過去，把那一地的碎紙一個一個地拾起來扔進垃圾桶。就在這時，坐在長凳上的爺爺奶奶們說：“看這孩子，真懂事呀!”一剎那，我那些不情愿的想法馬上煙消云散了，心里還有一點小慚愧。
“小朋友，你是哪個學校的?你身上穿的是你們的校服嗎?”我扭頭一看，原來是一位阿姨。我急忙回答：“阿姨好，我是高新一小的學生，這是我們的校服�！卑⒁逃终f：“原來是一小的，小伙子，你真棒!”于是，我給了阿姨一個燦爛的笑容。
此時的我，甭提多高興了，心里已經(jīng)樂開了花，頭上也長出了得意的角。原來這身校服它可以隨時隨地提醒我做一個懂事，講文明，講禮貌的孩子。
我喜歡我的校服，它不但提醒著我，還監(jiān)督著我，教我如何做一名優(yōu)秀的少先隊員;我愛我的校服，它讓我變得更加自信、勇敢、堅強;我尊重我的校服，它培養(yǎng)了我的素質(zhì)和我的集體榮譽感。因為它的陪伴，使我一天天健康快樂的成長。
我與校服作文 13
小學時，初中的藍色校服在我眼中是神圣的存在，我不止一次幻想過，幻想自己有一天可以將它穿在身上，而真正身著初中校服的時候，我感受到的是一份責任。
有不少人抱怨校服太丑，確實，藍白相間的設計已經(jīng)持續(xù)了許久，早就跟不上時代潮流了，而這正是它的意義之一。上學不是選秀，重點是學習，而不是比誰穿的好看。有些學校并沒有校服，學生可以穿自己喜歡的衣服，久而久之就出現(xiàn)了攀比。比誰穿的好，比誰穿的.貴，比誰穿的是大牌……部分學生因此無法專注投入學習，而校服的存在就解決了此類問題。
校服陪伴我走過了三個春夏秋冬，最近，學校對校服的要求還是比較緊的，作為一張進校通行證，沒有它根本無法進校門半步，因此許多同學都穿上了校服，校服是學生身份的象征。
校服的用處也有很多。有時大雨傾盆而下，自己卻沒有帶傘，這時就會有許多人將校服頂在頭上，當做一個臨時的雨傘；在運動會上，自己班的同學獲得了冠軍，我們會把校服揮起來慶祝。但是，校服的“被拋棄”現(xiàn)象依然嚴重。
一天的課結束后，許多同學都會選擇到操場進行活動。靜校后，操場上，綠茵場上，籃球桿下，總會散落一些校服，在失物招領處，校服更是堆成了山。
穿上校服，穿上的是責任，代表的是學校。我的校服被汗水浸透，臟了、小了、舊了、被洗干凈后放在衣柜的深處，我始終不敢丟掉它，因為它們見證了我的成長。
我與校服作文 14
“校服”在我心中是件最珍貴的衣服，它雖然沒有華麗的外表，但是它卻承載著媽媽的一片濃濃的深情！
每當星期一的時候，學校都會統(tǒng)一安排全體學生穿早已訂制好的校服，升國旗，行隊禮。我是個身材高挑的女孩，原本被老師選為我們班的`升旗手，正是因為沒有校服才被臨時換下來的，我當時心里難受極了。這天是星期五的下午，老師如同往常安排學生星期一必須穿校服來上學。這時，我苦惱極了，怎么辦呢？我是一個剛剛從外地轉(zhuǎn)來的學生，我沒有學校統(tǒng)一訂制的這種校服��？
回到家，我把這件苦惱的事情告訴了媽媽。媽媽看到了我著急的樣子，安慰我說：“孩子，咱們想辦法，媽媽幫你去別人家借�！闭f著就帶著我走出了家門。
這時，天越來越黑，越來越冷，天空中還飄起了小雨。程莊村、徐莊村、三官廟村，我和媽媽跑了一家又一家，幾乎跑遍了三個村子。媽媽的手不停地捧著頭，看樣子是急壞了。當時的我凍得直打哆嗦，我輕輕地說：“媽媽，算了吧。我們回家吧�！眿寢屨f：“沒事的，我們繼續(xù)找……”果然功夫不負有心人，終于有一家高年級的姐姐同意把以前穿過的校服借給我們了。這時媽媽用冰冷的雙手抱著“校服”，高興壞了。
從那漆黑的夜里，隱隱約約地我看到了媽媽的笑容，冰冷的雨水從媽媽的臉頰上慢慢滑落。此時，我不知道眼睛里是雨水還是淚水，看著媽媽，我卻一句話也說不出來……
我很珍惜這件校服，更懂得它來之不易，更是深深地見證了一種責任和媽媽對我的良苦用心。
我與校服作文 15
有一絲微風吹過了華校的上空時，我們身穿華校的校服在華校里生活，玩耍。
校服代表著華校，華校是一所好的學校，我們穿著校服，個個精神飽滿，個個都像個紳士、淑女。華校是一個溫馨的家園，我們每一個人都是華校的一份子，華校的一員。我們身穿的校服是統(tǒng)一的，我們每一個人都要真心的保護它，愛護它。
校服是我們星期一升國旗的時候穿的，我們穿著它，望著冉冉升起的五星紅旗，五星紅旗代表我們偉大的祖國，是祖國培育著我們，我們深深感謝我們的祖國，我們長大了一定要報效祖國，為國家爭光。五星紅旗還是革命的象征，是千萬個烈士的鮮血染成的.。
校服是華校的標志，我們穿著校服，佩帶著領帶和校徽，走在路上總是邁著輕快的腳步，感到十分光榮，因為它是華校的標志，是我們?nèi)A校的目標。
校服是一個個的工人阿姨和一個個叔叔花費了不少時光，一步一步，天天熬夜慢慢地織成的，我們一定要好好的愛護它。
��！校服，你是我的驕傲。
我與校服作文 16
最近，媽媽常�？粗覐囊荒昙壌┑浆F(xiàn)在的校服說：“你的校服太短了，要去買一套新的了�！边@次，終于要去買新校服了。
我們開著車前往校服廠。媽媽一邊說著校服廠的位置，一邊讓我想想該買多大的校服。我想：一年級買的那套是130厘米的，現(xiàn)在短了；我已經(jīng)是143厘米左右的身高了，但我比較瘦，應該要140厘米的衣服配150厘米的褲子了。我告訴了媽媽，媽媽也同意。
不久就到校服廠了。校服廠名為“恒利達針織廠”，是一幢高大的淺灰色建筑物，里面?zhèn)鱽硪魂囮嚒岸６！钡捻懧�，似乎是縫紉機們在努力地工作。我們走進銷售部，大大小小的架子上擺滿了各式各樣的校服。銷售員給我拿來了實驗小學的.白配紅校服，我找到了140厘米的衣服與150厘米的褲子。媽媽讓我套上衣服試試，一試，褲子稍微長了一些。我把褲腿折在里面，再拉了拉腰上的橡皮筋，穿著正合適。媽媽說：“女兒，褲子長嗎？要不換一條140厘米的？”可一拿來140厘米的褲子，卻短了�！皨寢�，我要150厘米的吧，這樣折一折就好了�！庇谑�，便買下了它。拿著潔白如雪的新校服，我開心地笑了。
我以后一定會愛護好校服，因為，它代表著：我是一名三水實驗小學的學生！
我與校服作文 17
在開學的第一天晚上，媽媽收到一條短信，看完后，媽媽對我說：“小帆，記住明天要穿校服，不要忘了�！蔽覒艘宦暎骸芭叮『玫�！”一天下來的勞累的工作再加上感冒，疲倦又虛弱的媽媽很快就睡著了……
第二天，天空中下著漫天飛舞的大雪，我穿著便裝踏著凍得堅硬的馬路向?qū)W校走去，到了教室我看見同學們穿著校服，才猛地想起來，今天要穿校服！時間一點一點的過去……不知不覺就到了中午，我吃完飯，站在走廊上，心里暗暗沉思，不知如何是好。最后懷著一絲希望，我給媽媽打了個電話，我向大門跑去，放眼望去，看見的只有皚皚白雪，如絨毛般大小的.白雪從天而降，灑落在大地上。我心想：這么大的雪，媽媽應該不回來了吧。我垂頭喪氣的走進教室，老師告訴我：媽媽來了！我欣喜若狂，像風一般快速向大們跑去，可眼前的一幕，讓我呆住了。媽媽的頭發(fā)特別凌亂，頭上臉上到出都是雪水，一雙鞋子濕透了。我向媽媽撲去，媽媽為我穿上校服，叮囑道：“小心別感冒了”然后媽媽溫柔的摸摸我的頭說：“下次別這樣了！”“好！”我大聲說道。
看著媽媽匆匆離去的背影，我感到一種說不出的溫暖。
我與校服作文 18
周四下午快放學的時候，朱老師到班上來說要發(fā)校服了，同學們頓時激動了起來。我們已經(jīng)二年級了，這還是第一次發(fā)校服呢。
朱老師把校服拿到了講臺上，讓我、劉語涵和劉石幫著一起發(fā)校服。我正專心致志地給同學們發(fā)著校服，突然聽到朱老師喊到了我的名字。我按捺住心里那股興奮，暗暗地加快了發(fā)校服的速度。過了一會兒我終于把校服發(fā)完了，快速地拿起我的校服，站到放學路隊里跟同學們一起排隊走出了校門。
回家之后媽媽因為急著做飯，沒時間看我試校服。她和我商量：“要不然我們吃完飯再沉住氣來試校服吧�！蔽彝饬藡寢尩囊庖姟５戎鴭寢屪龊蔑�，我趕緊幫媽媽一起端菜，只見平常吃飯拖拉的我，風卷殘云般結束了晚餐。媽媽都被我驚得目瞪口呆。
終于可以試穿我的新校服了。我等不及媽媽來拆，自己動手把所有的校服袋子都給拆開了。在媽媽的幫助下，我穿好了T恤和裙子，還戴上了蝴蝶結領結，美滋滋地在鏡子前轉(zhuǎn)了一圈。媽媽說：“好漂亮的`校服呀！寶寶穿起來真美�！蔽议_心極了，因為我也很喜歡這套校服，而且尺碼正合適。接著又試穿了秋裝和冬裝，每一套我都很喜歡。我穿著校服在鏡子前不停地轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，一不小心撞到了旁邊的門上，可是我一點都不覺得疼。媽媽讓我把校服脫下來洗一洗，我真舍不得脫，好想一直穿著它。
我喜歡我的新校服！
我與校服作文 19
校服，如果不是有它背后的特殊意義的話，只是一件比較暗淡的普通衣服而已，但就是有了它背后的特殊意義才使它成為一件有價值的藝術品。
每件校服的左胸都會印有這個學校的�；�，這個校徽外人看了會明白你是××學校的學生，而自己看了則會油然產(chǎn)生一種責任感與自豪感。它仿佛在告訴你：你身上擔負責你的未來與學校的榮譽，你是一位正在成長的國之棟梁。
但校服最大的作用還是在于能讓一個人產(chǎn)生“誡、禁、學”三種反應。所謂“誡”即當你要做或正做一些有違你學生身份的'事時，看到你的校服，就會發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心有一種莫名的羞愧，與負罪感，這種心理會迫使你誡掉這些不當行為。
而所謂“禁”，是當你脫下校服時，你可以去逛街，可以染頭發(fā)，可以K歌等等，但一但校服裝在身上。便會猶如道士的符紙一般，將你體內(nèi)的所有“邪惡”都封印起來，使你明白什么是可以為什么不可為，便你的自由散漫全部被錮在身體深處，所有的張揚和個性都會被撫去。只剩下平和。
最后的“學”，是校服穿在身上便會時刻提醒你，你的身份，你的責任，你的前途，會促使你學習。
因此，只要找回校服，你才能算是一個完整的學生，一個完整的自己。
我與校服作文 20
一天早上，我穿著校服來到了校門口買了支鋼筆，便進去了，我打開書包，拿出了書，在讀書時看到了衣袖，哎？不對啊，我的外衣變顏色了嗎？不對不對，是……是我的校服不見啦！校服，校服在哪兒呢？抽屜里，找找看，不在這兒啊。
同桌見我一臉的驚慌，忙對我說：“找什么啊，那么著急？”
“我的校服不見了？”我著急地說。
我心想：“不會是同桌拿了我的校服吧！他可是最愛惡作劇了�！�
接著，我便把頭伸進了他的'抽屜里一看，也沒有。
“你干什么呀，找東西找到我這兒來了，你想想你早上穿這件校服去過哪里嘛�！蓖来舐暤貙ξ液鸬�。
我早上，去過哪兒呢？公交車上，在學校門口的店子里買筆，下車后衣服還在，去小賣部時，好像把衣服放在了門口，先和老師說一聲。
“章老師，我的校服放在了學校門口的店子里，買筆忘了拿，怎么辦�。 �
“中午你去問問看吧�！闭吕蠋熛肓艘幌拢f道。
中午放學 ，我來到那個店子，問阿姨：“阿姨，你有沒有看見一件校服��？”
阿姨翻了翻箱子，問道：“這件是嗎？”
我仔細地瞧了瞧，聞了聞，才確定這是我的。
哎！可悲的我，什么東西都亂放，說不定哪天把自己也亂放了，這個習慣，我要改一改了。
我與校服作文 21
好久沒穿校服了，老師昨天突然讓我們從下周開始穿校服。我愕然發(fā)現(xiàn)，距離我上次穿校服已有一季之長！
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間高一已經(jīng)過去大部分時間了。
因為充實，所以匆忙。
的確，上了高中以后，九門學科把我的日程表壓得緊緊的，再也沒有那種因為無聊而嫌時間太慢的情況了，在這大半年里，無論有的學業(yè)，心智還上，都有所成長。
星期日在家，翻了翻上學期的'隨筆，忽然發(fā)現(xiàn)，我曾那么的喜歡校服，高中校服與初中相比，確實好看了許多，況且也象征了自己縣中學子的身份。我還曾天真的在隨筆寫過，自己要每天穿著它。
當然，這就是隨口一說，沒到一星期校服就被我塞到衣柜里了。這不禁又讓我聯(lián)想到初三畢業(yè)那會兒發(fā)生的事。
中考前一天，學校舉行壯行儀式。我興沖沖地去找了每一科的老師，讓他們在我的校服上簽名，當時覺得這件校服意義非凡，自己肯定會一輩子留著它的，可自那以后，我就不知把它擱哪了。直到前一陣子返校，我才想到它，翻箱搗柜好不容易找到，但校服已經(jīng)發(fā)黃了，上面的字也有些模糊不清了。望著它，我并沒有過多驚訝或可惜，因為我知道，它陪我經(jīng)歷的初中時代已經(jīng)過去，當時什么保存一輩子的想法，只是三分鐘熱度罷了。
是啊，三分鐘熱度，就像我拿到建高校服一樣。當時我的，是有目標，有追求的。不過，漸漸地隨著校服的離開，九門學科的壓迫，我也在迷霧中動搖了信念，沒有了目標活像一只在迷霧中航行的小船。
可是現(xiàn)在，隨著對分班的選擇，對未來的憧憬，我重又拾起了半新的校服。校服好似戰(zhàn)甲，披上它，我都能沖上勝利的山峰。
其實，每一件校服都代表了自己的一個階段，過去的，不要留戀，現(xiàn)在的，好好珍惜。
我與校服作文 22
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴響了，我們坐在教室里，老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，有一個好消息，大家猜猜看，是什么？”同學們疑惑地看了看老師，心想：老師葫蘆里賣的是什么藥，這時，老師說：“明天就要發(fā)新校服了，同學們高不高興呀！”“耶！”話音剛落，教師里爆發(fā)出一陣歡呼聲：“太好了，我有新校服啦！我有新校服啦！……”下課了，我看見好多同學在走廊上七嘴八舌的議論什么，我便走了過去，聽到有的同學說：“不知校服是什么顏色的？”有的說：“校服一定要好多錢吧！”……聽了同學們的議論，我開始愁眉苦臉了，因為我的家庭條件并不富裕，如果要好多錢，我爸媽說不定會拒絕我買的。這時，老師過來了，對我們說：“校服是免費的，是歐洲杭州聯(lián)誼總會叔叔、阿姨們送給我們的�！蔽乙宦�，高興地一蹦三尺高，就像中了彩票似的，心想：我一定要好好感謝歐洲杭州聯(lián)誼總會的叔叔阿姨們。并且，我也幻想著穿上校服的樣子，真想趕緊看看校服是什么樣的啊。
記得以前，每當我看見其他學校的同學們穿著精神十足的校服，我便不勝羨慕，心想要是我也能有一套這樣的校服該多好啊。如今，我的愿望將要實現(xiàn)了，不僅將擁有兩套嶄新的'校服，而且還是免費的呢。
第二天，我一進教室，就看到了我夢寐以求的校服整齊地放在講臺上，老師說：“老師報到名字的請到前面來領校服。我們今天發(fā)的是夏服，還有一套等天涼了再發(fā)�！鳖D時，教室里排滿了長長的隊伍，眼看同學們一個都領到了，我心急如焚，終于輪到我了，我從老師手里接過屬于我的校服，回到座位，我便迫不及待地打開了包裝袋，呵，可真漂亮。這是一套與眾不同的校服!它款式新穎靈活，脫離了普通校服的俗套呆板，上衣以白色為主，左胸標有光昌小學的�；蘸陀⑽钠磳�，衣領和袖子的連接口是藍色的，下衣以藍色為主，褲腿下邊有一圈白色的條紋，整套校服藍白相連，猶如水天相接，顯得氣質(zhì)不凡。
第二天，我就穿上它了，那份興奮的心情絲毫不亞于節(jié)日盛裝帶給我的快樂。大清早走進學校，不少同學如我一樣，新校服穿戴整齊，整個人煥然一新。剎那間，我感到我和他們之間的距離很近很近，雖然我們彼此之間因不同年級而有些陌生。我想：以后外地客人來校參觀時，看到“清一色”的校服，一定會贊不絕口。每逢升國旗,或遇到運動會這樣盛大的活動時,看到操場上一片流動的人流在陽光下熠熠生輝,我們一定會激動得心潮澎湃!那時，我的內(nèi)心將會涌起一種感動——新世紀的希望將在這里沸騰!校服不僅可以增強我們的集體榮譽感和歸屬感，也便于學校組織一系列重大活動，更能充分體現(xiàn)孩子們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。它是力量的凝聚、團結的象征，對樹立我們的整體觀念、集體意識、團隊精神也有潛移默化的作用。同時亦能反映校園群體的特征，是學校文化建設外顯標志之一。
“滴水之恩，當涌泉相報”，是啊，歐洲杭州聯(lián)誼總會的叔叔阿姨們的恩情我無以為報，我現(xiàn)在只能用我優(yōu)異的成績?nèi)榘嗉�、為學校爭光，長大了爭取為家鄉(xiāng)、為祖國多做貢獻！雖然現(xiàn)在我還是一只幼小的鳥兒，但我相信，只要學好知識，終究有一天會像你們期盼的那樣，變成一只勇猛的蒼鷹，展翅翱翔，為藍天增添一道亮麗的風景線。
這套校服將伴隨我度過小學的快樂時光，我要好好愛惜它，我十分喜歡我的新校服。
我與校服作文 23
二年級的時候發(fā)生了一件事，我現(xiàn)在想起來都還會臉紅呢。
我們學校的規(guī)定是要穿校服上學，特別是星期一必須穿校服。那是二年級的一個周末，周五放學時學校給我們發(fā)了秋季校服，叫周一一定要穿上。這是我們第一次有了秋季校服，所以我星期天的晚上興奮得睡不著覺呢。我抱著校服真是愛不釋手，看了又看，親了又親，感覺新校服印著的學校標志格外的親切，一種榮耀感在我心里激蕩著。我還不時地跑去向媽媽炫耀，因為媽媽說她小時候從沒穿過校服。
當我再一次抱著校服準備上衛(wèi)生間時，“砰”地一聲，媽媽端著一盆澆花的水從衛(wèi)生間出來，和我碰了個正著，盆里的水全倒在我身上，也倒在了我懷里的校服上。我一下子愣住了，看著濕漉漉的校服，想到明天穿不成了，我一下子放聲大哭起來。媽媽不知所措地站在那里，一會兒皺著眉，一會兒嘆著氣，感到莫名其妙。我半睜著哭得朦朧的雙眼，看她那表情肯定是想批評我莽莽幢幢還小題大做，可看我哭得這梨花帶水的卻欲言又止。媽媽愣了一會兒，淡淡地說：“不要哭了，你至于嗎？我把衣服給你弄干就是了啦！”只見媽媽拿了校服用干帕子擦了擦，又拿吹風機在那里“嗚——嗚——”地吹。想到我的新校服都還沒來得及穿就被折騰，我心疼死了，擦干眼淚，趕忙跑過去幫媽媽牽起衣服，叫媽媽要小心翼翼地吹，別烤糊了。媽媽聽了，忍俊不禁地說：“又不是燒烤，還考糊了？”看著媽媽拿著吹干的'衣服掛在椅背上，我才乖乖睡覺去了。
星期一的早上，我早早地起了床，穿上校服，在鏡子前照了又照，嗯，穿新校服的感覺就是不一樣！我動作麻利地洗漱、吃飯后，便上學去了。上學路上，隨處可見穿校服的同學，我感到路旁的花兒為我開放，樹葉沙沙作響為我歌唱，感到上學的路上沒有媽媽的陪送也不再孤單害怕，因為身前身后都是我們學校的同學。
到了學校，同學們你看看我，我看看你，談論著誰的衣服穿著合身又好看。這時，不知誰在后面冒了句：“小文，你的褲子穿反了！”教室里立刻像炸開了鍋。我低頭一看，媽呀！真的穿反了耶！我的臉一下子紅到了脖子，趕緊跑到廁所里去準備換過來。我慌天忙地在廁所里把褲子脫了又穿上，然后回到教室準備上課。還沒等我回到座位上，又聽到一個同學在叫：“還是反的，小文�！薄肮苯淌依镱D時響起一陣笑聲，這笑聲讓我巴不得有個地縫鉆進去。我再次跑進廁所，這下子我得仔細啦，左看右看，確定沒有穿反了，才走出廁所。
哎，這次校服風波真是讓我囧極了！我這粗心的毛病讓我糗大咯。
我與校服作文 24
9月1日的早晨，穿著統(tǒng)一的校服，參加過開學典禮，我們都在翹首期盼，等待著阿奇老師的到來。阿奇老師一進教室，大家的注意力都集中在她的衣服上，他的衣服讓我們眼前一亮。
小薇突然大叫起來：“變了……變了……阿奇老師的衣服變顏色了。”
阿奇老師的臉上閃過一絲笑容，他止住我們的驚呼，緩緩地講道：“這件衣服會根據(jù)氣溫自動變色。夏天它會自動降溫，冬天它會自動升溫�！�
“天啊，我要……”“喔，太神奇了吧?我也要……”教室頓時熱鬧起來。阿奇老師緊接著宣布要在我們設計系05班舉辦一場校服設計大賽，每個人都興奮地跳起來。
為了準備這次校服設計展，我們在未來服飾展覽館整整泡了一星期。
一周后，我們展開了小組討論。第一個展示的是小薇。她說，“我想有一件可以避雨的校服。下雨時，沒帶雨具的人是多么狼狽啊!”
子康接著說：“我想有一件可以緩解疲勞的校服。每當完成一天的作業(yè)，我的眼睛表示太累了�！�
“我想有一件能夠自動清洗的高顏值的校服。”小林激動地說道。
“阿洛，我們已經(jīng)分享了各自的設想，我們組的設計任務交給你了!”一行人齊刷刷地看向我�！罢l讓我如此受隊友信賴呢!”我火速向創(chuàng)客空間的設計中心奔去。這是一個神奇的地方，這里有成千上萬的布料，成千上萬的芯片。
“我想有一件這樣的校服……”許許多多靈感在我心里迸發(fā)。“我要改良，創(chuàng)新……”
不知不覺已經(jīng)過去了三天。校服設計大賽如期舉行。
我在校園的“創(chuàng)新谷”展示我們小組的作品�！白鹁吹�'各位評委，親愛的同學們，你是否和我一樣，不喜歡校服千篇一律的圖案?煩惱下雨時校服總是被淋濕弄臟?擔心因為一時馬虎而丟失了校服?……”
“我想要一件這樣的校服。請大家看看我們組設計的校服。這件‘夢之藍’校服利用了‘IP賦能’和‘智能傳感’兩大核心技術。它具有超強的調(diào)節(jié)功能，能隨主人的心情變化調(diào)節(jié)顏色，隨主人的身形變化調(diào)節(jié)大小;這件衣服還有轉(zhuǎn)換功能，當它遭遇惡劣天氣，會啟動防御機制，我們因此可以免受狂風暴雨的侵襲。除此之外，它還能根據(jù)不同活動場景，生成各種模式，360種場景，任你挑選。例如當學習時間超過一定時長時，它會變成綠油油的草坪，緩解大家的用眼疲勞。最厲害的功能是智能提示……”
“你們的設想非常獨特!看來這幾天的體驗非常豐富!我想有一件這樣的校服……”一陣風呼呼刮過，我們沒聽清楚阿奇老師的話。接下來，你一定想不到發(fā)生了什么事。我們的眼前閃過一道銀色的光，阿奇老師居然在我們頭頂之上盤旋。
“啊，我也想要一件這樣的校服。我要飛得更高，狂風一樣舞蹈，我要飛得更高，翅膀卷起風暴!”我情不自禁地吶喊。
我與校服作文 25
校服，是學校的象征，星期一，全校同學穿著整齊的校服，給學校增添了別樣的風采！
校服的樣式和顏色也是各種各樣的，有外套，有襯衫，有裙子……有紅的、綠的、黃的……各種各樣的校服讓我看得眼花繚亂。
我心目中的.校服是什么樣子的呢？是可愛的短裙，還是清新的長裙，或者又是干凈利索的套裝？不管是什么式樣的，我都要設計出只屬于我一個人的特色來！
一個小小的翻領，上面系著一條紅色的領帶，一件白色長袖襯衫外面套著一個小巧的黑色背心，再別一個可愛的四葉草胸針。一條淡黃色的長裙，清新而素雅，斜斜地系著一個蝴蝶結，裙子上還有一圈淡淡的花邊，為這漂亮的裙子錦上添花。
這就是我心目中的校服：清新、素雅又美麗，卻一點兒也沒有讓校服的嚴肅度減少，這真是一個很好的款式呢！怎么樣，我設計的校服漂亮吧！我相信，大家一定會喜歡這一款校服的！
我與校服作文 26
今天的最后一節(jié)課，是班隊活動課，就在這節(jié)課，正當要布置語文作業(yè)的時候，毛老師送給我們一個驚喜，她神神秘秘的和我們說，現(xiàn)在有一件非常重要的大事件要和大家商量，不認真聽的同學可是要吃虧的哦！聽了毛老師的話，同學們個個都像小白兔似的豎起了耳朵，有幾個“淘氣包”還緊張地拼命扯耳朵，仿佛是想借“招風耳”的威力，聽得更加清楚點。
接著，毛老師大聲地說道：“學校要給我們定做新校服了！”話音剛落，教室里傳來了一陣陣歡呼聲，仿佛像是有成千上萬只麻雀從空中一掠而過�！班抟∥覀兘K于有新校服了，耶！我們不用穿那小得遮不住調(diào)皮小肚皮的舊校服嘍！”此時此刻，我的心里也美滋滋的，腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)出我們穿上新校服后那威風凜凜的樣子，真期盼新校服能早點大駕光臨呀！
正當同學們興高采烈，浮想聯(lián)翩的時候，毛老師打開電腦給我們看了許多新校服的照片。哇！帥氣的襯衫和褲子，還有酷酷的西裝外套，天哪！竟然還配了時尚的領帶哩！同學們兩眼冒著金光，有的同學瞪得眼珠子都在眼臉里打轉(zhuǎn)，似乎要掉出來了呢！這回我們的新校服可以和城南小學的校服相媲美了，瞧那閃閃發(fā)光的�；�，是多么的威嚴多么的搶眼呀！別人咋一看就能認出我們是解放路小學的學生了。
我的小心臟正在不停的`抖動著，我是多么的激動呀！新校服款式新穎，搭配和諧，還很時尚，我們穿上這款美觀的心校服，一定會更加朝氣蓬勃的。此刻，我的心里充滿了期盼，哦！新校服，我的期盼，我的愛！
我與校服作文 27
新學期，好心情。我們要訂校服嘍！全班都歡呼了起來。每個同學都天馬行空地想象著新校服的樣子。
當然，我也不例外，我們的校服會不會很“高大上”呢？會不會是西服外套搭上一條洋氣的混色小領帶，再配上卡其色的小裙子，外加白色短筒襪呢？又或是一套舒適而漂亮的校服呢？
但有的同學卻對校服不抱希望，冷冷地說“唉，我敢打保票，這次校服肯定還是和以前的一樣，滿滿的.鄉(xiāng)土氣息！”話音剛落，引得同學們一個個都大笑了起來。
過了兩個星期，期盼已久的校服終于來了！班里每一個人都瞪大了眼睛，那架勢，仿佛一眨眼的功夫，本屬于他的好事兒就會插翅膀飛了似的，有的干脆把脖子伸了過去，很像是在參加期待加冕的成人禮般，癡癡地望著。我心里也禁不住激動地想：哇！終于來了！
老師把校服發(fā)了下來。我一看，真的好漂亮呀！簡直是愛不釋手，那潔白的上衣，深綠色格格的褲裙，還有一條小領帶。顯得非常洋氣，十足的英倫范兒呢！相信穿上一定是特別的精神！
等到周一，我便迫不及待地把校服穿在了身上�？墒菂s讓我發(fā)現(xiàn)了它的不足之處。這潔白的上衣一碰就臟，而且還不透氣，剛穿上就熱爆了！還有這褲裙一坐下就很扎人，這種感覺難受極了。哎，這不就是常說的“金玉其外敗絮其中”嘛！
看！這就是我那漂亮卻很不實用的新校服！真希望學校以后能給我們訂制舒服而又漂亮的校服呀！
我與校服作文 28
校服是一所學校的標志，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由于我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了“廢品”。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可溫度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內(nèi)，經(jīng)常用到筆墨，這會讓我們的校服更易臟。所以在這時候，我們就需要一款創(chuàng)新版的“多功能校服”啦！
這款校服主要以各年級學生的標準身高為參考數(shù)據(jù)，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計“緊縮帶”，根據(jù)學生個人情況，當上衣過于肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了“扎腿褲”式的.。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那么長款的上衣，褲子就會根據(jù)學生體溫，開啟“清涼模式”，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或刮風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的溫暖。
為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和臟東西，之后將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。
校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象征意義型的景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾只飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心里平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調(diào)的小火焰，仿佛是想讓我們的心里重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天里感受到溫暖與光明。
當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的“多功能校服”也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發(fā)明成功，讓想象徹底變成現(xiàn)實。不知道科學家未來又將會帶給人們什么新穎產(chǎn)品呢？但我堅信：科學，是發(fā)展的新天地，它是一場永無止境的奮斗拼搏！
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