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關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字
老師是世界上最偉大的職業(yè)，它是靈魂的工程師。自從三歲以來(lái)，我便認(rèn)識(shí)了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。下面是小編為你整理了關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字，希望能幫助到您。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（1）
鳳凰花盛開(kāi)的那一刻，幾百個(gè)人見(jiàn)證了我的畢業(yè)，在踏出離開(kāi)小學(xué)的最后一步時(shí)，我哭了，為了這個(gè)陪伴我三年的大家庭，也為了許多令我感到不舍的老師，更為了這所充滿(mǎn)美好回憶的小學(xué)。
在漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學(xué)的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是——簡(jiǎn)老師。偶爾在想念老師和小學(xué)的時(shí)光時(shí)，臉上常常會(huì)不自覺(jué)得莞爾一笑。
簡(jiǎn)老師可真是個(gè)很開(kāi)朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂(lè)，就連四周的人們也能感受到快樂(lè)的氣息。以前，我中午都不想睡覺(jué)，突然想到每天都要教課，中午又要改習(xí)作，根本就沒(méi)有時(shí)間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當(dāng)初，她并沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)到我說(shuō)我不想睡覺(jué)這句話(huà)，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開(kāi)心有我來(lái)當(dāng)她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo)，才能讓我在這段時(shí)間內(nèi)比其他同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的能力。
老師的外表普普通通，沒(méi)什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識(shí)傳授給學(xué)生的心。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒(méi)有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地，就會(huì)有美麗的小花和清新的'小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，它的意思是在說(shuō)：只要一句好話(huà)，連在深冬酷寒的天氣里，都會(huì)讓人覺(jué)得心暖舒服；只要一句惡語(yǔ)傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺(jué)得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過(guò)一句名言：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，它的涵義是：要及時(shí)把握機(jī)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)光并不會(huì)倒流。
老師，我真的很謝謝您，不但在小學(xué)的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我，還教導(dǎo)我許多知識(shí)，如果沒(méi)有您跟父母的指導(dǎo)，我不可能比其他的同學(xué)還獨(dú)立，老師，真的很謝謝您對(duì)我的栽培與期待，在未來(lái)，我在求學(xué)的時(shí)候會(huì)努力考取好成績(jī)，并做好學(xué)生的本分，成人后，會(huì)當(dāng)個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，好回報(bào)您對(duì)我的期許。最后，老師我要跟您再說(shuō)聲，謝謝您，您辛苦了。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（2）
下課了，我和吳可欣、向一帆正在玩抓人游戲。跑著跑著，吳可欣突然摔了一跤，大哭了起來(lái)。這時(shí)正好被酈老師看見(jiàn)了，正怒氣沖沖地向我們走來(lái)。我們正在擔(dān)心酈老師要批評(píng)我們時(shí)，她突然變成了牛魔王。
吳可欣說(shuō)：“快逃！”我們像一窩蜂似的逃到了操場(chǎng)上，這時(shí)，“操場(chǎng)”立刻變成了一片森林。牛魔王馬上就要追來(lái)了，我們趕緊躲在一棵大樹(shù)下商量起逃跑計(jì)劃來(lái)。
我轉(zhuǎn)頭一看，牛魔王站在我身后正向我撲來(lái)。突然一張大網(wǎng)把牛魔王彈得老遠(yuǎn)。原來(lái)，我的兩個(gè)好朋友把大網(wǎng)放在地上，牛魔王一來(lái)，吳可欣和向一帆就把網(wǎng)拉直，牛魔王就一定會(huì)被彈出去了。
我們想牛魔王肯定還會(huì)再追來(lái)，我們要想好應(yīng)對(duì)的計(jì)策。突然！吳可欣看到了一個(gè)馬蜂窩，吳可欣對(duì)向一帆說(shuō)：“你爬到樹(shù)上，躲在馬蜂窩前面。牛魔王來(lái)抓你，你就蹲下”。牛魔王來(lái)了，向一帆說(shuō)“我在這里，快點(diǎn)來(lái)抓我”。牛魔王來(lái)抓向一帆，向一帆一蹲下來(lái)，牛魔王抓到了馬蜂窩，馬蜂把牛魔王叮地滿(mǎn)頭大包。牛魔王氣壞了，吹了一口氣把我們?nèi)即档綐?shù)上，然后一伸手就把我們?nèi)プ×恕?/p>
我們一口同聲地說(shuō)：“你以大欺小，不如我們來(lái)比賽。”牛魔王愣了一下，說(shuō)：“可以，我們來(lái)比背課文吧？”我們說(shuō)：“不行，你是語(yǔ)文老師，比賽背課文我們肯定比不過(guò)你，不如我們比算術(shù)，兩百米賽跑，還有唱歌吧”。牛魔王說(shuō)：“那好吧，我會(huì)讓你們知道我的厲害！”
比賽開(kāi)始了。
第一局比算術(shù)，向一帆說(shuō)：“一百九十六乘以八百三十七等于幾？”牛魔王拿出手機(jī)，我們說(shuō)：“犯規(guī)！”牛魔王只好收回手機(jī)，這時(shí)我說(shuō)：“我算好了，等于十六萬(wàn)四仟零伍拾二”，第一局牛魔王輸了。
第二局馬上開(kāi)始了，比賽跑步，牛魔王的腳步比我們快好幾倍，牛魔王開(kāi)始就把我們甩在后面了，二十幾秒就沖過(guò)終點(diǎn)，第二局我們輸了。
最后，也是最激動(dòng)人心的第三局比賽開(kāi)始了，牛魔王唱歌漏風(fēng)，吳可欣動(dòng)人的歌聲無(wú)可爭(zhēng)議的贏得了最后一場(chǎng)比賽的'勝利。
我們?cè)跒槲覀儎倮麣g呼時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)上課鈴的聲音，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我剛才打了個(gè)盹啊。我跑出去一看，操場(chǎng)還是我們操場(chǎng)，教室還是我們學(xué)習(xí)的教室，酈老師還是那個(gè)可愛(ài)的酈老師！
酈老師，你可不要變成酈魔王哦！
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（3）
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的，是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂(yōu)傷時(shí)安慰我，在我最低落時(shí)鼓勵(lì)我，在我最驕傲?xí)r教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的老師呢？
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級(jí)時(shí)，那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此，成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò)，態(tài)度嚴(yán)肅又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰，但在考好之后，我上課經(jīng)常思想拋錨，而每次老師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著我的好成績(jī)，一邊用來(lái)訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì)一下子從那美好的“樂(lè)園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn)，為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象，我只好迅速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了，因?yàn)槲以絹?lái)越驕傲，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的'昏頭眩腦，踏著云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課，但就當(dāng)快下課時(shí)，老師提出一個(gè)似乎很難回答的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì)回答，老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛才提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟�。我也忐忑不安起�?lái)，因?yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，老師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但最后還是無(wú)濟(jì)于事，老師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用現(xiàn)在一樣思前想后，千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨：智慧是寶石，如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(zhǎng)大；是您溫暖的雙手，牽著我們走向燦爛的未來(lái)······老師啊，請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的心聲：“謝謝您！”
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（4）
從一年級(jí)到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)變，還是我敬愛(ài)的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師既溫柔又嚴(yán)厲，他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課絕不會(huì)耽誤而浪費(fèi)時(shí)間。如果他生病了，也會(huì)來(lái)給我們上課，上課時(shí)他也絕不會(huì)露出不舒服的表情，就算再不舒服，他也會(huì)認(rèn)真的給我們上課。
在上課時(shí)，老師會(huì)說(shuō)笑話(huà)，等到我們開(kāi)心時(shí)，老師才會(huì)來(lái)認(rèn)真地給我們上新課。假如有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題打錯(cuò)了，老師會(huì)細(xì)心講解，直到學(xué)生知道為止。即使有人作業(yè)沒(méi)完成，老師將會(huì)讓他在下課時(shí)補(bǔ)齊。
嚴(yán)老師確實(shí)很?chē)?yán)，每次班里吵吵鬧鬧的時(shí)候，只要嚴(yán)老師一走進(jìn)來(lái)，班里立刻就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。所以，我非常敬佩嚴(yán)老師。老師的知識(shí)很豐富，不管多難的題，老師看一下就會(huì)了。老師有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑，他經(jīng)常把笑話(huà)和學(xué)習(xí)融合在一起，這樣我們學(xué)得可開(kāi)心了！下課的時(shí)候他偶爾也和我們一起跳皮筋，多“貪玩”的老師呀！把老師說(shuō)：“上課的時(shí)候，我們是師生關(guān)系，下課了我們就是好朋友”。有一次，我們?cè)谟喺鳂I(yè)，老師把題目寫(xiě)在黑板上，叫了4個(gè)同學(xué)上去板演，老師寫(xiě)得很高，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)不到，無(wú)論她怎么踮腳也不行，后來(lái)老師看到了，走了過(guò)去，把她抱起來(lái)讓她寫(xiě)完了那道題。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們更高興，我們出了問(wèn)題，他卻比我們更著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞！還有，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，既民主選舉，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？
嚴(yán)老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，他提的'問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，嚴(yán)老師的課成了我們的一種享受。
嚴(yán)老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望之火，像涓涓細(xì)流注入我們干涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈祥、偉大、穩(wěn)重。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（5）
開(kāi)學(xué)第七周，她——我的鄧論老師，今天第一次給我們上課。
之前，聽(tīng)說(shuō)了一些她的不幸，丈夫得不治之癥而離開(kāi)了她。就是因?yàn)槿绱耍苍S是天生的憐憫心，也許是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己老師的不幸產(chǎn)生的崇拜與尊敬感，也許本來(lái)就是人性本善的一面，使我對(duì)她的各個(gè)方面都非常感興趣。我認(rèn)真地聽(tīng)她講課，看她的表情，猜測(cè)她的心思、心情。
在我之前的想象中她：會(huì)在上課時(shí)，面部表情會(huì)很凄涼，臉色很難看，多少帶著點(diǎn)傷感情緒。上課會(huì)走神。
出乎我意料的是：她居然講課思路清晰，面部表情自然，她生厚的文學(xué)基底感染著我們每一個(gè)人。聽(tīng)她的課使我受益匪淺。在她的課堂中，她主張自由發(fā)言。課堂氣氛活躍。一開(kāi)始，她就用她強(qiáng)烈的人民教師的責(zé)任感感染了我們。她說(shuō)：“憑借我作為一名教師的責(zé)任感，從你們的利益出發(fā)，我會(huì)盡我能力把落下的這部分課程給你們補(bǔ)上�！彼f(shuō)到了，也做到了。這一方面體現(xiàn)了她的能力，另一方面也體現(xiàn)了她的責(zé)任心和自信心。她有在生活中努力拼搏的精神和決心。
她說(shuō)：“人會(huì)在生活中遇到一些事情的時(shí)候改變她的人生觀(guān)�！笔前。∵@也許是她的在自己人生的這個(gè)路程中，還算離開(kāi)起跑線(xiàn)不遠(yuǎn)時(shí)的人生感悟吧！
她說(shuō)；“任何人做任何事，她都是有動(dòng)機(jī)的�！彼慕忉屖牵杭幢闶抢卒h或著說(shuō)活雷鋒，他做任何事情都是為了享受，因?yàn)樵谒隽撕檬潞�，得到了周�(chē)藗兊姆Q(chēng)贊和表?yè)P(yáng)，他就會(huì)心情愉快。就是一種享受。如果哪個(gè)人，在幫助別人做一件事情時(shí)很痛苦，那么他是不會(huì)去做的。她的話(huà)的確不無(wú)道理。想想我們自己，難道不是這樣嗎？從不同的角度看問(wèn)題、分析問(wèn)題，結(jié)果是不同的'，答案是豐富多彩的。這就關(guān)系到一個(gè)人的人生觀(guān)問(wèn)題。
“一個(gè)人的人生觀(guān)在不同的處境下，或者說(shuō)在環(huán)境改變時(shí)，他的人生觀(guān)有可能會(huì)改變�！彼娜松^(guān)會(huì)改變嗎？她能承受得了這次打擊嗎？她會(huì)一直這樣堅(jiān)強(qiáng)的走下去嗎？她會(huì)被生活壓倒嗎？這些問(wèn)題，在她這兒的答案，讓我們很吃驚。因?yàn)榻Y(jié)果證明，她是堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的，頑強(qiáng)的，并且能征服生活的強(qiáng)者。
因此，我尊敬她，尊敬她有強(qiáng)者的特性，尊敬她有人民教師的責(zé)任感。有在生活中搏斗的精神和決心。
關(guān)于老師的優(yōu)秀作文800字（5）
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望；老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登；老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草；老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的`太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光；老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露；是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀(guān)察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑！
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