（熱門(mén)）快樂(lè)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)優(yōu)秀作文1
今天風(fēng)和日麗，爸爸說(shuō)：“天氣這么好，我們?nèi)ヅ郎桨�。”我們兄妹幾個(gè)都很開(kāi)心，爭(zhēng)著說(shuō)：“好��！好啊！”
我們帶了一些零食和飲料，就出發(fā)了。一路上，大家有說(shuō)有笑，很快就來(lái)到了山腳下。爸爸說(shuō)：“誰(shuí)最先爬到山頂，誰(shuí)就有獎(jiǎng)品。”我們聽(tīng)了蜂擁而上，都想爭(zhēng)個(gè)“第一名”。
一開(kāi)始，大家都信心十足，好像渾身充滿(mǎn)了力量，一個(gè)勁地向上爬。哥哥說(shuō)：“這個(gè)第一名一定是我的，我志在必得！”我說(shuō)：“你別得意得太早了。”弟弟和妹妹拉著爸爸的手，對(duì)我說(shuō)：“姐姐加油，我們支持你！”
就這樣，我們爬到了半山腰。這時(shí)候，我開(kāi)始感到力不從心了，雙腿好像不聽(tīng)使喚，上山前的信心和力量也好像不見(jiàn)了。我喝了一口水，對(duì)爸爸說(shuō)：“這山太難爬了，我爬不動(dòng)了。”爸爸說(shuō)：“你不如弟弟妹妹，他們比你小，都沒(méi)喊累呢�！蔽疫B忙說(shuō)：“我才不累。老爸，你不要小看了我的.實(shí)力哦！”我在心里默默對(duì)自己說(shuō)：“龍廣，不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！”我再次鼓足勇氣繼續(xù)往上爬。
哥哥一路領(lǐng)先，我緊隨其后。山風(fēng)吹來(lái)，路邊的小樹(shù)小花搖曳起來(lái)，好似在鼓勵(lì)我：“快爬，勝利就在眼前！”我暗暗給自己打氣：“龍廣，加油！”
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的攀登，我們總算爬上了山頂。家鄉(xiāng)的景色盡收眼底，美不勝收。此刻，誰(shuí)是第一名已經(jīng)不重要了，因?yàn)榘职终f(shuō)的獎(jiǎng)品其實(shí)就是家鄉(xiāng)的美景。
快樂(lè)優(yōu)秀作文2
今天，是春節(jié)過(guò)后上的第三個(gè)班。
有一點(diǎn)點(diǎn)的累，期盼已久的假期，就這樣匆匆的從指縫中溜走。
老家，親人，張開(kāi)了溫暖的懷抱，迎接著一個(gè)個(gè)外出的游子，回歸家中。
只有在春節(jié)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)外出的.游子才會(huì)回歸家中，與親人，朋友團(tuán)聚一堂。
回到家中，因?yàn)椋脦啄甓紱](méi)回去的緣故，東看看，西看看，認(rèn)識(shí)的人，沒(méi)了幾個(gè)。
只有每天和嫂嫂窩在家中，當(dāng)沙發(fā)土豆，沒(méi)完沒(méi)了的吃著零食，嗑著瓜子，看著電視。
爸爸，媽媽?zhuān)刻烀γβ德档臏?zhǔn)備著年貨。
我要去幫忙，媽媽來(lái)一句，“不用，要你幫只會(huì)添亂，一邊玩去吧”。
我嘟囔著嘴離開(kāi)了廚房。
臘月二十八，去看了舅舅和大姨，回來(lái)繼續(xù)蝸居。
大年三十那天，爸爸，哥哥嫂嫂凌晨三點(diǎn)半就起床。
開(kāi)車(chē)去市里的批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)菜，因?yàn)楦绺绲幕槎Y訂在正月初四。
而我一直睡到了七點(diǎn)半才起床，吃了個(gè)早飯就忙活了起來(lái)。
穿著高跟鞋，前門(mén)跑跑，后門(mén)跑跑，踩著凳子貼起了春聯(lián)，忙的不亦樂(lè)乎。
不一會(huì)就大功告成了，看著自己的成果，開(kāi)心的笑著跳著，被爸爸笑罵著，瘋丫頭一個(gè)。
媽媽?zhuān)饗�，忙前忙后的�?zhǔn)備著年夜飯，我把爺爺扶到家里院子中曬太陽(yáng)。
這篇關(guān)于新年快樂(lè)作文希望大家認(rèn)真閱讀，好好感受，勤于思考，多讀多練，從中吸取精華。
快樂(lè)優(yōu)秀作文3
秋天的雨，是一把鑰匙，趁你不留意的時(shí)候，就把秋天的門(mén)打開(kāi)。我走進(jìn)了秋天，尋找到了秋天的快樂(lè)。
涼涼的秋風(fēng)牽著我的衣角，天上一排排的大雁為我們引路，路邊的大樹(shù)抖動(dòng)著手臂向我招手，菊花仙子展開(kāi)了五顏六色的笑臉，迎接著我，我一路歡歌，投進(jìn)了大自然的懷抱。
我來(lái)到遼闊的田野，仿佛是走進(jìn)了五彩繽紛的.世界。
秋姑娘把黃色帶給了落葉，落葉像一封封電報(bào)，告訴動(dòng)物們，冬天快到了，快點(diǎn)準(zhǔn)備糧食吧!涼涼的秋風(fēng)，送來(lái)了香香甜甜的果味，那濃濃的香味無(wú)處不在，勾去了我的魂，勾去了我的小腳丫。
我順著那果味走進(jìn)了果園，好一派豐收喜人的景象。玲瓏的小葡萄像瑪瑙一樣美麗;紅通通的蘋(píng)果，像調(diào)皮的孩童躲在樹(shù)葉叢中擠眉弄眼;黃澄澄的大鴨梨挺著大肚子，壓彎了枝頭;橙色的柿子、橘子在綠葉的襯托下顯得越發(fā)好看，它們你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ�。我加入了果農(nóng)們的行列，把一籃籃一筐筐水果運(yùn)送到世界各地。果園是果子的世界，是歡樂(lè)的海洋。秋天的快樂(lè)，在每一粒谷子上，在每一株蔬菜中，在每一個(gè)果子里，秋天的快樂(lè)就在每一滴汗水里。
快樂(lè)優(yōu)秀作文4
“幾年前我還是個(gè)孩子，但現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出翅膀了……”每次聽(tīng)到這首歌，都能感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
成長(zhǎng)是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我的過(guò)程，每一次成功都會(huì)帶給我們無(wú)限的快樂(lè)！我記得那是一個(gè)星期六，我正在家里認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然遇到一個(gè)路障——，一個(gè)關(guān)于找規(guī)律填空的難題！而這個(gè)話(huà)題恰好是我的軟肋，我一時(shí)沒(méi)有頭緒。剛開(kāi)始準(zhǔn)備放棄，想著以后找別人幫忙，但是又想：不挑戰(zhàn)自己怎么知道不行？嗯，我要相信自己！于是，我滿(mǎn)懷信心，在草稿紙上反復(fù)檢查。過(guò)了一段時(shí)間，我用了一大半的草稿紙，還是沒(méi)有算出答案。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始改變解題思路，找出題目中的相關(guān)規(guī)律，然后仔細(xì)分析題目的特點(diǎn).經(jīng)過(guò)我不懈的.努力，終于有了一點(diǎn)搶眼。于是，我用盡全力寫(xiě)出了整個(gè)解題過(guò)程，我成功了！我不禁松了口氣�？粗菑埡诤鹾醯牟莞寮垼瑑�(nèi)心感覺(jué)很充實(shí)。原來(lái)挑戰(zhàn)自己也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)！
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷攀登高峰，穿越河流，我們就會(huì)收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)！
快樂(lè)優(yōu)秀作文5
童年是五彩斑斕的，在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，有著許多的喜怒哀樂(lè)，有些事情轉(zhuǎn)眼就忘記了，而有些事情確是深深烙印在我的心中。
煩惱過(guò)去了，快樂(lè)的歡笑聲卻仍然在我的腦海中，永不會(huì)消退，哪怕一絲一毫。桃樹(shù)又開(kāi)花了，我又想起來(lái)童年是的我，和我的伙伴們的歡笑聲。桃樹(shù)一開(kāi)花，就代表著茅茅針又長(zhǎng)出來(lái)了，等它們長(zhǎng)成“大個(gè)子”時(shí)，我就會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，喊上我的伙伴們，騎著自行車(chē)去抽茅茅針。到了春天的田野里，我們來(lái)不及呼吸一下這宜人的清鮮空氣，而是迅速拿出自身攜帶的塑料兜開(kāi)始了采摘。不一會(huì)，我們就能抽一大把呢！抽的累了，就坐在桃樹(shù)下歇歇，一邊隨手采摘一朵桃花插在頭上，一邊聽(tīng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歌唱那動(dòng)人的旋律，還用桃樹(shù)枝編一個(gè)花環(huán)，上面插滿(mǎn)各色野花。
之后，我們也開(kāi)始唱老師剛教會(huì)的歌曲。誰(shuí)唱的最好聽(tīng)，我們就把最美麗的花環(huán)獎(jiǎng)賞給她，還拿著手機(jī)為她拍照呢！不知道是誰(shuí)叫了一聲：“口渴了！”我們就開(kāi)始吃茅茅針。小心翼翼地剝開(kāi)它的外衣，看到了它那潔白而又毛茸茸的果實(shí)，摘出來(lái)放進(jìn)嘴里，嚼一下，那甘甜的'滋味真是令人受用急了。
直到現(xiàn)在，在我的腦海里還保留著伙伴們的一張張笑臉，一聲聲歌唱，雖然他們中有的已經(jīng)跟著父母到外地上學(xué)去了。他們的父母可以帶走我的朋友，卻不能帶走我們共同的記憶和我們之間那深深的友誼，還有對(duì)彼此的思念。
快樂(lè)優(yōu)秀作文6
書(shū)是一雙翅膀，帶我進(jìn)入知識(shí)的天空飛翔：書(shū)是一只小船，帶我行駛在故事的海洋：書(shū)是一把鑰匙，帶我打開(kāi)智慧的`大門(mén)。 我從懂事起，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在我沒(méi)出生時(shí)，媽媽就天天放廣播：在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)大部分漢字：在我上幼兒園時(shí)，就不用大人幫忙便能讀完一本還算厚的書(shū)：上學(xué)時(shí)我讀《三國(guó)》、《水滸傳》之類(lèi)的名著。從小讀書(shū)的經(jīng)歷使我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 每獲得一本書(shū)，我都像撿到了寶貝一樣高興。有一天，我正看著《水滸》，忽然爺爺叫我去買(mǎi)三瓶啤酒。我極不情愿，磨磨蹭蹭地去了樓下超市，邊走還邊回味剛才讀的武松在三碗不過(guò)岡酒店喝酒的情節(jié)。我正練著武松要酒的樣子，腳已經(jīng)跨人店門(mén)，我大喝一聲：“小二，給俺拿三斤啤酒。”售貨員一臉茫然，我還說(shuō)：“你拿酒呀！怕灑家不給錢(qián)啊！”猛一下，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起。我剛才只想書(shū)中情節(jié)了，忘記已經(jīng)進(jìn)店門(mén)了。”阿姨一臉茫然還帶一點(diǎn)不可思議，用異樣的眼光看著我，終于拿來(lái)了啤酒。我回到家，把這事告訴爺爺，爺爺哈哈大笑，我心想：這太丟人了，但還是覺(jué)得讀書(shū)很有趣。 書(shū)能豐富知識(shí)，書(shū)能陶冶情操，書(shū)能增加智慧。所以我想大喊：“我讀書(shū)，我快樂(lè)�！� 評(píng)點(diǎn) 小作者通過(guò)一件小事告訴我們：讀書(shū)不僅可以帶給我們知識(shí)。而且還可以收獲快樂(lè)，有書(shū)讀就會(huì)讓我們的生活到處都充滿(mǎn)著樂(lè)趣。
快樂(lè)優(yōu)秀作文7
“唉呀，求你啦，你就幫我買(mǎi)了吧!……”老爸在我連珠炮彈似的哀求下，仍然面無(wú)表情地忙著他自我的事。最終在我百折不饒、軟硬兼施的“泡蘑菇”戰(zhàn)術(shù)下，最終只能舉手搖白旗投降，期望我再也不要在他耳邊嘮叨了，求得片刻寧?kù)o。
在焦急與百無(wú)聊賴(lài)中，我盼星星、盼月亮，最終等來(lái)了新書(shū)。那一刻，我如同一只饑餓的蒼狼，迅猛而貪婪地?fù)湎蚩煽诘?食物;又好比一只歡快的麻雀，嘰嘰喳喳地炫耀著自我豐盛的“午餐”。我覺(jué)得世界上的一切都因?yàn)檫@本書(shū)的出現(xiàn)，從此變得完美無(wú)缺。
我如饑似渴地打開(kāi)書(shū)本，迫不及待地吮吸著書(shū)中的精華，時(shí)間在書(shū)頁(yè)翻卷中，靜悄悄地溜走。我依舊沉浸在讀書(shū)的歡樂(lè)……我仿佛已經(jīng)成為書(shū)中的一員，與主角小英子一齊經(jīng)歷重重驚險(xiǎn)，排除困難，努力前行，迎接最終完美的結(jié)局。讀到開(kāi)心處，常常是哈哈大笑;讀到悲痛處，我淚流滿(mǎn)面;讀到凄涼處，我心如刀絞;讀到優(yōu)美處，我心曠神怡;讀到驚訝處，我拍案稱(chēng)奇;讀到激動(dòng)處，我手舞足蹈……媽媽叫我吃飯，我充耳不聞;爸爸喊我喝水，我無(wú)動(dòng)于衷;奶奶讓我睡覺(jué)，我百般推辭……最終我?guī)е鴮?duì)書(shū)中主人公的牽掛，對(duì)故事發(fā)展懸念與期望，不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽感嘆地說(shuō)道：“人家是看書(shū)就睡覺(jué)，我們家女兒卻是睡覺(jué)中都在看書(shū)。”哈哈，是不是很趣味啊
讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能拓野，讀書(shū)能益智，何樂(lè)而不為
我讀書(shū)，我歡樂(lè)!
快樂(lè)優(yōu)秀作文8
快樂(lè)是什么，有人說(shuō)是勞動(dòng)，有人說(shuō)是奉獻(xiàn)，更有人說(shuō)是友人相見(jiàn)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是在書(shū)海中暢游，就是讀書(shū)。
書(shū)，那可絕非一堆包著書(shū)殼的紙和文字那么簡(jiǎn)單，它是人生中傳播哲理的媒介，也會(huì)使人沉迷其中，就似一位先生，教誨人于無(wú)形，還能使你“認(rèn)真聽(tīng)講”。
一天課下，回到家的我隨手拿起“銀河獎(jiǎng)”獲得者劉慈欣的科幻小說(shuō)《鏡子》，翻了起來(lái)，我看過(guò)第一頁(yè)后，有些發(fā)懵：這是在講什么嘛！我差點(diǎn)扔了書(shū)，但好奇心驅(qū)使我看了下去，看了幾頁(yè)，我對(duì)它的理解少有起色，我繼續(xù)向后翻，不自覺(jué)地握緊了書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，漸漸的，我仿佛置身于書(shū)中，把眼睛都看直了，似乎我的眼睛到要跳出來(lái)了，我仿若就是故事的主人公，一會(huì)兒在原子級(jí)別模擬整個(gè)宇宙，發(fā)現(xiàn)鏡像，或是與超級(jí)文明一起熄滅太陽(yáng)和中子星，我就似書(shū)中的人物，一起探尋宇宙的起源與終點(diǎn)。這時(shí)，我的心是快樂(lè)的，書(shū)就是我的朋友，展現(xiàn)出對(duì)宇宙的無(wú)限好奇。
我的`眼睛有點(diǎn)累了，我放下書(shū)，看了看鐘，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，我卻仍然以為沒(méi)多久，一個(gè)激靈，我覺(jué)得今天十分充實(shí)，因?yàn)榭鞓?lè)書(shū)不僅是一種傳播知識(shí)的軌道，也是你的好朋友，它沒(méi)有聲音卻，有語(yǔ)言，他沒(méi)有動(dòng)作，但有情節(jié)。
如上面所說(shuō)的，書(shū)，無(wú)處不在，便無(wú)處不充滿(mǎn)著快樂(lè)。
快樂(lè)優(yōu)秀作文9
分享是什么？它是將可以讓自己快樂(lè)的東西和別人共享，讓別人也可以享受到快樂(lè)。
那次，表妹妍妍來(lái)我家玩。她一到，媽媽就十分熱情地將她送到我房間，讓我陪她玩。我見(jiàn)表妹來(lái)了，就把自己最?lèi)?ài)看的書(shū)拿出來(lái)，最喜愛(ài)的玩具也拿出來(lái)。
“姐姐，這些我能玩嗎？”妹妹輕輕地問(wèn)道，臉上浮起了一絲微笑。見(jiàn)她那樣，我就同意了。她道謝后，隨手拿起了一本名叫《花婆婆》的繪本，坐在床上津津有味地看了起來(lái)，看到滑稽幽默的情節(jié)，就會(huì)哈哈大笑。
看完《花婆婆》后，她又拿起了另一本繪本看。我說(shuō)：“妍妍，你要不要吃糖果？”她一邊看書(shū)，一邊點(diǎn)著頭。我想：她真愛(ài)看書(shū)啊，不愧為一只小書(shū)蟲(chóng)！把自己的東西給別人享用，分享的感覺(jué)真好！
過(guò)了一會(huì)，妍妍從她的小皮包里抽出一本涂色本，說(shuō)：“我們一起畫(huà)畫(huà)吧！”見(jiàn)她那個(gè)樣子，我說(shuō)：“好吧�！�
開(kāi)始畫(huà)了，她一邊哼著小曲，一邊畫(huà)畫(huà)，我也深深地體會(huì)到分享的快樂(lè)，我開(kāi)心地想著：分享的'感覺(jué)可真好呀！把自己的東西給別人玩，然后可以從別人的玩中獲得快樂(lè)，真舒服呀！
分享可真好呀，不僅可以讓自己快樂(lè)，也可以讓別人快樂(lè)，這種分享的感覺(jué)真是讓人舒服呀！
分享是快樂(lè)的，如果自私地把所有美好的東西占為己有，不讓別人玩，只讓自己玩，那再有趣的東西也會(huì)變得乏味，再好看的東西也會(huì)變得丑陋。
快樂(lè)優(yōu)秀作文10
小學(xué)同學(xué)的名字和模樣，大都早已忘卻，但那些留存下來(lái)的，一定是關(guān)系最好的。昨天晚上，一位小學(xué)同學(xué)發(fā)來(lái)微信，想讓我和他一起玩會(huì)兒，雖然作業(yè)繁多，但這種機(jī)會(huì)又能有幾次呢？今天下午，我?guī)细鞣N運(yùn)動(dòng)器械，期待著快樂(lè)的降臨。
來(lái)到戚城公園不過(guò)五分鐘，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)王子興在向我招手。幾乎是在同一時(shí)刻我們都奔向?qū)Ψ�。“好久不�?jiàn)”成了我們見(jiàn)面的`第一句話(huà)。他還是那個(gè)老樣子，只是比以前顯得更親切了。廢話(huà)不多說(shuō)，我們拿出足球，在草坪上開(kāi)始了大戰(zhàn)。
陽(yáng)光有些刺眼，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉變得稀稀疏疏的，草地上也有些溫度，一切人和物都顯得靜謐而又親切。足球在草場(chǎng)上滾動(dòng)，每一下?lián)羟蚨硷柡擞亚椋覀冋f(shuō)著、笑著、玩著、鬧著，享受著這短暫而又親切的時(shí)光。
隨著時(shí)間的流逝，草坪上的人越來(lái)越多，我們只好轉(zhuǎn)移陣地，在那里，我們遇見(jiàn)了一些同樣熱愛(ài)足球的大人，看著他們?cè)鷮?shí)的腳、法華麗的射門(mén)，我不禁為之贊嘆。不經(jīng)意間看了看表，時(shí)間已經(jīng)不早了，因?yàn)橛小爸厝巍痹谏�，但又不想就此分別，于是我決定帶上作業(yè)去他家寫(xiě)，這樣做一舉兩得。
現(xiàn)在，我與他相對(duì)而坐，各自?shī)^筆疾書(shū)，“沙--沙--”的筆尖聲融合著鐘表聲，再配上這靜謐的黑夜，心里不知為何有些道不出的歡喜。
友情似水，清澈而純凈。
友情似花，燦爛但短暫。
友情似你我，渲染了我們的青春！
快樂(lè)優(yōu)秀作文11
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，的確，讀書(shū)不僅能開(kāi)闊我們的視野，而且能陶冶我們的性情，還帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，我非常喜歡讀書(shū)。
讀一本好書(shū)就是一次心靈的旅游，一書(shū)在手，山川的秀麗、人生的悲歡、世界的變化，就像沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，一切盡而皆知。拿到一本新書(shū)，讀上幾頁(yè)我就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引住，愛(ài)不釋手。
以前，我寫(xiě)篇作文總是費(fèi)盡九牛二虎之力，而且寫(xiě)出的.作文還枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意，所以，我很討厭寫(xiě)作文。后來(lái)，在同桌的影響下，我愛(ài)上了讀書(shū)，課余時(shí)間，假日時(shí)間我都用來(lái)讀書(shū)上。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我的寫(xiě)作水平果然有了很大的提高。寫(xiě)作時(shí)，文思如泉涌，一篇作文一揮而就，輕松愉快。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，果如其然。讀書(shū)時(shí)，我總是細(xì)細(xì)品味，用心領(lǐng)會(huì)，書(shū)中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我在書(shū)中找到了樂(lè)趣，明白了道理，并從中找到了我前進(jìn)的目標(biāo)。
書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我也要告訴大家，讓讀書(shū)成為一個(gè)好習(xí)慣，這樣日積月累，我們就會(huì)獲得許多的知識(shí)，同時(shí)也找到了快樂(lè)。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)走進(jìn)我們的心靈。讀書(shū)已成為我生活中必不可少的一部分，讀書(shū)無(wú)法延長(zhǎng)我們生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬我們生命的寬讀，我要做一個(gè)知識(shí)的富翁。
快樂(lè)優(yōu)秀作文12
相信同學(xué)們的想象力可以在每時(shí)每刻瞬間激發(fā)，有些同學(xué)想象出某些動(dòng)漫人物，想象出自己的未來(lái)……可我不一樣，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的想象吧！
我想變成一條美麗的金魚(yú)，清澈的小溪，滋潤(rùn)的泥土，仿佛在仙境里，幽靜的森林里，宛如一條在沉睡中的龍，我和朋友們?cè)谒锾鴣?lái)跳去，自由自在。
我想變成一朵潔白的云，浮在空中，變幻著各種形狀：鯨魚(yú)，愛(ài)心，笑臉，兔子，一只飛翔的烏龜……給所有人帶來(lái)一絲快樂(lè)。
聽(tīng)到他們說(shuō)：“快看，好神奇的一朵云�。 �
我可能會(huì)偷偷地笑，如果我能給別人快樂(lè)，我一定為自己自豪。
我想變成一只貓，去陪伴那些孤獨(dú)的老人們。我想：有我陪伴他們，他們應(yīng)該就能綻開(kāi)笑容了吧。另外，貓可以飛檐走壁，想到哪里就到哪里去，可以跳來(lái)跳去，活潑可愛(ài)的`小貓也是，小小年紀(jì)就什么事都敢做，真是不敢相信。
我想變成一盞明燈，幫助那些怕黑的孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，祝愿他們做一個(gè)好夢(mèng)。雖然我不知道我該做些什么，但是我知道，為別人付出總是會(huì)得到回報(bào)的。
暢想帶給我快樂(lè)！
同學(xué)們，你們是怎么想的，希望自然的想象能貫穿我們的心靈！
快樂(lè)優(yōu)秀作文13
“下雪啦，下雪啦，快起床！”我被媽媽略帶興奮的喊叫聲吵醒了。豎起耳朵一聽(tīng)：什么？下雪啦？我盼了一冬天好不容易盼到了一場(chǎng)雪！
下雪了，我高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)，因?yàn)槲铱梢栽谘┑乩镒杂傻耐嫠！Ｆ鸫渤酝觑埡笪液徒憬阋黄鸲蜒┤�，姐姐弄大雪球，我弄小雪球，我弄得慢一些，姐姐弄好啦她的大雪球又�?lái)幫我弄小雪球，我們想了個(gè)非常好的姿勢(shì)，那就是雪人一只手叉腰，一只手向別人打招呼，把雪人的腳弄成兩塊大磚，耳朵弄成喜洋洋的耳朵，我又找來(lái)一堆扣子，用一個(gè)扣子做雪人的'嘴，兩個(gè)相同的扣子做雪人的眼睛，另兩個(gè)相同的扣子為雪人做成耳朵上的裝飾品。一個(gè)雪人做成了，我剛要去門(mén)口那兒看看有什么效果，一轉(zhuǎn)身，嚇了我一跳，原來(lái)有條狗在一邊看我們的雪人。我和它一起看，哈哈，我們堆的雪人不像雪人，反而像喜洋洋。我太高興了，我們竟能歪打誤撞制作出喜洋洋來(lái)。
雪是善良的，它知道它落下來(lái)的命運(yùn)，但它為了澆灌田地，為了讓自己變成雪人，不惜讓自己變成一堆水。雪是虛心的，它落下來(lái)是悄無(wú)聲息的，不像雨一樣大吵大鬧。雪是好心的，它知道我們等待了它很久很久，終于下來(lái)和我們約會(huì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——我愛(ài)雪。
快樂(lè)優(yōu)秀作文14
下課的時(shí)候，大家聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：看啊，下雪了！大家被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實(shí)不錯(cuò)，很小的雪花緩緩飄落，大家的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給大家們一場(chǎng)真正的大雪，又過(guò)不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤(pán)旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。
面對(duì)著雪，大家想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)。看來(lái)，大自然賦予大家們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。大家雖然不能說(shuō)，但是，大家可以聽(tīng)，聽(tīng)雪的聲音。
瑞雪兆豐年，大年初八下雪應(yīng)該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。大家喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽(tīng)雪微弱的聲音，心里會(huì)有安詳幸福的感覺(jué)。大家又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。大家看見(jiàn)草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護(hù)著它們。他們因擔(dān)此重任而感到驕傲的`聲音，大家聽(tīng)得到。
地上純潔的雪沐浴著陽(yáng)光，享受最后一刻的歡樂(lè)。他們?cè)跒樽约杭磳⒔Y(jié)束的生命哭泣嗎？不，他們?cè)谛Γ谧院�，他們完成了自己的任�?wù)，將歡樂(lè)播撒到了人間。奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長(zhǎng)，它們是偉大的。
快樂(lè)優(yōu)秀作文15
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的'男生。在我的小書(shū)柜里，整齊地?cái)[放著許多書(shū)。有關(guān)于童話(huà)的、有科技知識(shí)的，有故事書(shū)、工具書(shū)，還有有趣的幽默笑話(huà)和腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎等等。
記得爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上都要聽(tīng)爸爸媽媽講《一千零一夜》才能進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。上一年級(jí)的時(shí)候，雖然識(shí)字不多，但是我每天晚上都要捧起書(shū)，認(rèn)真地看著讀起來(lái)，那時(shí)看的是《格林童話(huà)》。因?yàn)槟菚r(shí)候我非常喜歡看童話(huà)故事書(shū)，我總是頻頻問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)适吕锏膲娜嗽趺茨敲炊唷倪@本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了生活中的善惡，是它帶我走進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋。
你瞧！我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，每天都有一些作業(yè)要做。但是我還是在課余時(shí)間堅(jiān)持每天讀書(shū)。每當(dāng)中午放學(xué)回家，媽媽做飯，我就拿起書(shū)，坐在小板凳上，一遍看一遍讀給媽媽聽(tīng)。媽媽總是開(kāi)心地說(shuō)：“我們家的小王子，總會(huì)利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)�！碧貏e是今年五一我們?nèi)以谟斡[青海湖時(shí)，因?yàn)槲乙郧伴喿x過(guò)關(guān)于青海湖的介紹，游覽時(shí)，我還自豪地給爸爸媽媽當(dāng)了一回導(dǎo)游呢！
【快樂(lè)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
快樂(lè)優(yōu)秀作文01-06
快樂(lè)作文優(yōu)秀03-03
快樂(lè)優(yōu)秀作文03-02
快樂(lè)元宵優(yōu)秀作文12-30
快樂(lè)的事優(yōu)秀作文01-04
快樂(lè)的回憶優(yōu)秀作文01-06
快樂(lè)的我優(yōu)秀作文03-03