優(yōu)秀作文4篇（熱）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光流逝，不知不覺(jué)，我漸漸長(zhǎng)大了，也給您帶來(lái)了許多負(fù)擔(dān)，在我的學(xué)習(xí)旅途中，您花費(fèi)了太多的心思，因?yàn)槲业某煽?jī)是在不太穩(wěn)定，這經(jīng)常會(huì)讓您擔(dān)心，每次只要考試成績(jī)一出來(lái)，您就會(huì)將成績(jī)單緊握在手中不停分析，您幾乎沒(méi)有因?yàn)榭荚嚦煽?jī)而抱怨我，只是把心中的而焦慮都化為額上的一條條的皺紋。越是這樣，我就越慚愧，我曾無(wú)數(shù)次告誡自己，“我不會(huì)讓你失望的，我會(huì)有出息的�！边M(jìn)入九年級(jí)后，我的生活開(kāi)始變得匆忙起來(lái)，看著我每天快速吃飯的樣子，您開(kāi)始實(shí)行了“加餐”，這樣一來(lái)，家里每個(gè)月的開(kāi)支數(shù)目一下子變?yōu)樵瓉?lái)的兩倍，吃飯的時(shí)候，您怕我吃不飽，因此，我口袋里德零花錢(qián)有了分量。我想，我們家并不富裕，這么大的開(kāi)支，一定壓的您踹不過(guò)氣來(lái)。生活中，我的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，甚至每一次說(shuō)話的語(yǔ)氣，您都能記得一清二楚，而我卻連你的生日都會(huì)忘記，還記得嗎？去年的12月初1。那一天，您滿懷著欣喜，期待我和爸爸能有據(jù)溫暖的新祝福，記得那天上午，您做任何事都很有勁，因?yàn)槟J(rèn)為爸會(huì)給您有個(gè)驚喜，可是。結(jié)果卻讓你失望了。那天晚上，等了一天的您，終于在12點(diǎn)鐘響的那一刻，心灰意冷，上床睡覺(jué)，我的`眼睛依然能浮現(xiàn)但是那副讓人不知所措的畫(huà)面。床上，您哭了，留下來(lái)那個(gè)行晶瑩的淚珠，床邊，我突然睜大眼睛，吃驚的問(wèn)：媽媽，怎么了？一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，沒(méi)想到引來(lái)您更大的哭聲。您哭了，哭的我也含淚了。第二天，我寫(xiě)日記前，順手翻開(kāi)了日歷：今天是十二月初二，還有28甜就是三十了。天啊。我猛的想起，今天十二月初二，那么昨天就是初一，媽媽的生日！我怎么給忘記了！此時(shí)此刻，我終于明白，媽媽為何苦了！媽媽，是在對(duì)不起，我真的不是故意的，您的女兒沒(méi)有不在乎您，情原諒我這個(gè)粗心的女兒吧。媽媽，我曾給您帶來(lái)了歡樂(lè)，對(duì)吧。您也曾對(duì)我說(shuō)：“女兒真乖！女兒真棒！不是嗎？”所以說(shuō)到這兒，我先該隊(duì)你說(shuō)：“您的女兒真的很棒，養(yǎng)的真值！是真的。
優(yōu)秀作文 篇2
那是暑假的一天，我的爸爸媽媽都很忙，我的二姨把我表哥送到我家作伴。雖然爸爸媽媽都很忙，但我和表哥不忙，于是，我想起對(duì)面小區(qū)的小水溝里有成群胖乎乎的小蝌蚪，就叫表哥一起去抓蝌蚪，表哥一口答應(yīng)。于是我們帶著一個(gè)空瓶子出發(fā)了。
到了那里，我們看見(jiàn)小水溝里有很多小蝌蚪。我的脾氣很急，一下跳到小水溝里抓，很可惜，我沒(méi)抓到。反倒摔了個(gè)“狗啃泥”。我表哥小聲說(shuō)：“不是這樣的，不能急，慢慢來(lái)。”聽(tīng)了表哥的話，我說(shuō)：“那你來(lái)試試看�！蔽野迪�；“我的表哥性子也很急，他肯定也摔了個(gè)“狗啃泥”，等著看好戲了！但是，出乎預(yù)料的是，只見(jiàn)表哥竟然輕輕站到小水溝里，用手慢慢地把兩個(gè)小蝌蚪控制在收心中，最后用最快的速度和手，兩只小蝌蚪竟然被他捉到了。我呆了，我表哥把它們輕輕地捧上岸，對(duì)我說(shuō)：“星星快把瓶子弄點(diǎn)水，給我�！蔽衣�(tīng)后立刻按照表哥說(shuō)的去做。表哥把兩只小蝌蚪裝進(jìn)瓶子里，笑著對(duì)我說(shuō)：“這下你會(huì)抓蝌蚪了吧？”我興奮地說(shuō)：“會(huì)了！”然后，我也學(xué)著表哥的樣子抓，可我還是抓不到，我盯準(zhǔn)一只小蝌蚪，抓呀抓呀，但小蝌蚪還是不甘束手就擒，它拼了命地逃，我只好用三根手指輕輕一抓，這小蝌蚪就成了我的'俘虜。我小心地把它放到瓶子里，我又學(xué)著我剛才的樣子抓了好幾個(gè)。時(shí)間飛快的過(guò)去了，到了下午，我們抓了一整瓶的小蝌蚪呢！
到家時(shí)我觀察那些小蝌蚪，它們的眼睛小小的，頭卻大大的，尾巴又短又小，可愛(ài)極了。抓蝌蚪真有趣！
優(yōu)秀作文 篇3
請(qǐng)以“____地圖”或“地圖____”為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；
�、谖捏w自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；
�、壅闹腥缧璩霈F(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。
滿分作文展臺(tái)：
地圖上的尖尖角
廈門(mén)一考生
火車(chē)，飛機(jī)，輪船，快艇，走過(guò)很多地方，灑下無(wú)數(shù)汗水，而我心里的文字，只想留給地圖上那隅小小的尖尖角。
鼓浪濤聲
白浪揚(yáng)起千帆，激流交替婉轉(zhuǎn)，陽(yáng)光粗糲沙灘，人兒笑眼彎彎。
鼓浪嶼的白天，人聲繁擾，我循著賣(mài)笛者的足跡，靜靜獨(dú)坐海灘。鼓浪嶼的浪沒(méi)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震撼濃烈，倒像是水墨畫(huà)中的蘭，輾轉(zhuǎn)含羞，如有所語(yǔ)，浪濤的輕聲絮語(yǔ)壓低了盤(pán)踞海岸的樹(shù)根，卻激起了我萬(wàn)千思緒。
北風(fēng)寒，寒；細(xì)雨軟，軟。曾想起我到過(guò)的黃河，那猶如老父依舊勇武的雙臂擁山抱嶺，在我眼里卻是凜冽的激昂，不似這般沉穩(wěn)安然。
地圖上的濤聲是家的'旋律，我被心中的柔情暈染。
鐘余梵音
走在無(wú)人的黃昏后，更能切身體悟這座小島的美。
我愛(ài)這教堂的鐘聲，以及教堂里披發(fā)吟詩(shī)的女孩。
細(xì)瓦紅墻上攀滿了多情的藤蔓，它們傾盡全力地伸展著，伸展著，像是要以夏花之璀璨來(lái)報(bào)答陽(yáng)光的多情。
每每此時(shí)，想起《詩(shī)經(jīng)·蔓草》中獨(dú)步陌上的佳人，總感嘆一見(jiàn)鐘情之易同一往情深之難，攪和著我對(duì)這座島無(wú)言的心思，怎叫人不惱！
唯有操持著空谷幽蘭般的心思，方能潔凈無(wú)塵地聆聽(tīng)這凈化心靈的梵音。
天街妙語(yǔ)
喜歡走在細(xì)雨冷燈的古巷。
早晨，有短發(fā)白衣的女中學(xué)生跳躍著靈動(dòng)的步伐，步履輕輕；中午，有扭著細(xì)腰的妙齡女郎踩著高跟鞋疾速奔過(guò)，耳環(huán)叮叮；晚上，有短布麻衣的老婦收拾著未賣(mài)盡的貨品蹣跚而過(guò)，人語(yǔ)微微。
一整天的香氣都在這條漫長(zhǎng)的古巷里蔓延。() 也許，她們知道，有心人站在路旁欣賞著人來(lái)人往的美妙。
活在這一片詩(shī)意的雨巷，享受著人隋古事的滋養(yǎng)。
地圖上的妙語(yǔ)聲是情的旋律，我被人性的美好耀得滿是光芒。
萬(wàn)水千山，總不及故鄉(xiāng)白駒過(guò)隙的時(shí)光，比不過(guò)故水—個(gè)回眸的蒼茫。
少年時(shí)立志踏遍地圖上的每一個(gè)角落，我從這里出發(fā)，濃濃的鄉(xiāng)情在我心里潛滋暗長(zhǎng)，不管母親的懷抱多么溫暖雋長(zhǎng)，我小小的心中擁有騰飛的夢(mèng)想。
人生之路，從這個(gè)尖尖角起航！
亮點(diǎn)評(píng)析
視角獨(dú)特，捕捉細(xì)膩。要寫(xiě)好一篇文章，首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己捕捉感動(dòng)生活瞬間的能力。本文作者以獨(dú)特視角截取三個(gè)畫(huà)面，描繪了一幅家鄉(xiāng)鼓浪嶼的風(fēng)情圖：鼓浪濤聲的寧?kù)o與安然，黃昏教堂的潔凈梵音，雨天古巷的詩(shī)意閑游。這些極為尋常的風(fēng)景風(fēng)情，在作者筆下卻有一股讓人心生向往的力量，這要源于作者對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)，且能以一顆細(xì)膩的心去捕捉、體會(huì)生活的美好。
描寫(xiě)傳神，意象優(yōu)美。心中有愛(ài)，筆下文字自然有情。文章融記敘、描寫(xiě)、抒情于一體，在娓娓道來(lái)中任詩(shī)意流淌，全篇語(yǔ)言美不勝收，文句長(zhǎng)長(zhǎng)短短，對(duì)稱句純熟運(yùn)用，使得情感流露濃烈盎然，意象豐富優(yōu)美動(dòng)人。
優(yōu)秀作文 篇4
四川眉山是個(gè)倚山傍水、風(fēng)景秀麗的城鎮(zhèn)。在眉山城的西邊，有個(gè)壽昌院。北宋慶歷年間，壽昌院是一所著名的鄉(xiāng)校，“唐宋八大家”之一的蘇東坡，小時(shí)候就在這里讀書(shū)。
有一天，鄉(xiāng)校的老師劉微之拿出自己創(chuàng)作的一首《鷺鷥?cè)姟罚雀呗曇髡b了兩遍，然后讓學(xué)生們品評(píng)。不少學(xué)生嘖嘖贊美，蘇東坡卻坐在那兒緊鎖眉頭，一言不發(fā)。晚上回家，他翻來(lái)覆去推敲老師的詩(shī)句，總覺(jué)得有不妥之處。
第二天早上，他鼓足勇氣找到老師，輕輕地說(shuō)：“老師，‘漁人忽驚起，雪片逐風(fēng)斜’這兩句詩(shī)中的‘雪片’，是不是指鷺鷥身上落下的`羽毛？”
“嗯，沒(méi)錯(cuò)�！崩蠋煵患偎妓鞯鼗卮稹�
“不過(guò)，鷺鷥起飛的時(shí)候，掉落的羽毛是不會(huì)隨風(fēng)斜斜地飄舞的�！碧K東坡稍微提高了一下嗓門(mén)。
“這……你怎么知道？”老師面露詫異之色。
蘇東坡滿有把握地回答：“我和哥哥常到河邊看鷺鷥玩呢！”
“唔，唔，”老師沉思片刻，忽然親切地反問(wèn)一句：“那么，你看這詩(shī)句應(yīng)當(dāng)如何改呢？”
“以學(xué)生愚見(jiàn)，是否可把‘雪片逐風(fēng)斜’稍動(dòng)幾字，改為‘雪片落蒹葭（蘆葦）’？”蘇東坡胸有成竹，脫口而出。
“雪片落蒹葭？”老師頓覺(jué)眼前出現(xiàn)了一幅清新的畫(huà)面，“好！一個(gè)‘落’字，可與雪片呼應(yīng)，見(jiàn)出紛紛揚(yáng)揚(yáng)之狀；而將‘風(fēng)斜’換作‘蒹葭’，那江畔茂密的蘆葦，也就鮮明地呈現(xiàn)在詩(shī)中了�！闭f(shuō)到這里，他興奮地拿出紙筆，把《鷺鷥?cè)姟分匦鹿すふ爻瓕?xiě)了一遍。上課后，他又當(dāng)著全體學(xué)生，夸獎(jiǎng)了蘇東坡一番。
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