孩子教育還要多放進(jìn)社會(huì)里

　　王建

　　《齊魯晚報(bào)》今年的暑期營(yíng)銷(xiāo)秀又要開(kāi)始了。營(yíng)銷(xiāo)秀活動(dòng)已經(jīng)四屆了,每次活動(dòng)都會(huì)吸引很多小學(xué)生參加,其中也包括我們小區(qū)的學(xué)生們。筆者自己算是一個(gè)教育工作者,對(duì)于和學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)都比較關(guān)注。像這種營(yíng)銷(xiāo)秀活動(dòng),還是很鍛煉學(xué)生的能力,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有好處,所以支持者不在少數(shù)。

　　眾所周知,我們國(guó)家目前的教育制度,還是以應(yīng)試教育為主體,這就決定了各中小學(xué)的教育思想,就是以考試為中心,以分?jǐn)?shù)論成敗。因此,我們的教育片面的強(qiáng)調(diào)以文化課為主,其他方面的教育,比如公德教育、誠(chéng)信教育、獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì)等方面,都極大缺失。而教育出來(lái)的學(xué)生,也絕非我們理想中的學(xué)生。 

　　至于家長(zhǎng)方面,在教育孩子這一環(huán)節(jié),思路和方法也存在問(wèn)題。我們經(jīng)常說(shuō),再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。道理是不錯(cuò),可是很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)“苦”沒(méi)有很好理解,而是片面的認(rèn)為,孩子吃得好,睡得好,除了學(xué)習(xí)什么也不用干,這就是不吃苦。筆者覺(jué)得,這種想法是很錯(cuò)誤的。孩子要想順利健康的成長(zhǎng),就應(yīng)該受到全方面的教育和鍛煉,需要提高自己的綜合素質(zhì),這其中就包括挫折教育和心理素質(zhì)。由于家長(zhǎng)過(guò)分的越俎代庖,做了很多本來(lái)應(yīng)該由孩子做的事情,一定程度上抑制了孩子學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),影響了他們的成長(zhǎng)。以前新生報(bào)到的時(shí)候,筆者就看到有的家長(zhǎng)跑前跑后,替孩子疊被鋪床,學(xué)生卻漠然地站在一邊,心安理得的看著父母替自己做這些事情。連基本的動(dòng)手能力都沒(méi)有了,這樣的學(xué)生還能做什么事情呢?這難道就是我們期望的教育嗎?

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