小學年級作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
時光如白駒過隙，容顏逝去，那么無話可說，我只想用回憶溫暖雙手……
于是，在深思中，思緒又飄到了那個上午。
“大家好，我姓姜，大家就叫我姜老師吧！”一陣悅耳的柔聲響起，抬頭，一位慈祥溫柔的女老師，長長的睫毛下，長著一雙似乎能穿透一切的深遂的.眼睛。從她看到我的那一刻起，我就知道，我已被她深深吸引。她講課，我第一次聽得那么認真。于是，我記住了這個老師，也愛上了這個老師。
我盡最大的努力背好每一個英語單詞，每一篇課文……因為我覺得，她已成了我生命中最美麗的光芒。
教師節(jié)，我準備好發(fā)短訊，但一時間竟不知說什么。把她比作園丁，我覺得太狹隘；把她比作母親，太膚淺。于是，一條短訊改了二十幾遍，還是沒發(fā)出去。
與她相逢是首歌，讓我心底的花朵遍地開放。或許，我真的不能自拔了；或許，我真的沉醉其間了
但，我愿意！
我在風中笑著遠去，時間將那斑斕的五彩過濾成一片溫暖的金色，經久不衰。
小學年級作文 篇2
教師節(jié)即將來臨，使我不由得想起了那年天真的往事。
也是在教師節(jié)的前幾天，我想送老師一件禮物。于是在別的同學不在的.時候，我悄悄地問老師：“您需要一件什么樣的禮物呢？”老師微笑著對我說：“你猜猜看�！�
我迫不及待地說“我要送您一個甜絲絲、水靈靈，又大又紅的蜜桃。”老師搖搖頭。我想想又說：“那，我送您可愛的小金魚�！崩蠋熜Σ[瞇地，還是搖搖頭。我看著老師慈祥的臉上那付褪了色的老花鏡說：“老師，我給您換付老花眼鏡吧！”沒想到老師仍然搖搖頭。
老師不要蜜桃、金魚、老花眼鏡，那到底要些什么呢？我百思不得其解。老師看著我，摸摸我的頭，“傻孩子，有了你們，老師還要什么呢？你們快快樂樂地成長就是送給我最好的禮物呀！”
哦，我明白了……
小學年級作文 篇3
母愛似和煦的春風，在你傷心時抹去滾滾的淚花；母愛似燦爛的陽光，在你困惑時指明前進的方向；母愛似潺潺的流泉，在你無力時清除滿身的疲乏。
我的母親是位老師，對我的成長十分關心。她對我的愛如一篇沒有休止符的樂章，滲透于生活中的點點滴滴。
在兒時的記憶里，印象深刻的是母親早早地教我看書。起先我不太喜歡看書，母親便不厭其煩地講給我聽。那是在十月的一個傍晚，母親疲憊不堪地下班回家，照常從書架上拿出《安徒生童話》，翻到昨晚折角的地方。她又輕聲細語地讀起來：第一篇講的是一個商人的奇遇，我聽得興致勃勃；第二篇是一個小皮匠的故事，我繼續(xù)津津有味地聽著；第三篇，我現(xiàn)在仍記憶猶新，那是《海的女兒》，當讀到海的女兒找海妖要藥水時，聲音戛然而止。我轉過臉一看，只見母親已趴在書上睡著了，睡得那么沉……就這樣，天長日久，在母親的陪伴下我漸漸喜歡上了看書。
從小學開始，我可以獨立看書了。于是，母親開始引導我閱讀小說。有一天傍晚，母親拿著一本封面是淡紅色的書回來，看起來雖然不是那么厚，但比起我手里的童話書難讀多了。母親滿臉神秘地說要給我介紹一位新朋友——“馬明加”，他和我一樣讀小學一年級。于是，她滔滔不絕地給我讀起馬明加的故事，一連讀了三天，書中馬明加有趣的學習生活像磁鐵一樣深深地吸引了我。三天后，我又一次滿懷激情地拿著書跑到媽媽身邊，母親卻直搖頭說：“不行，今天不行，我太忙了，要不你自己看吧！”于是，我只好自己半讀半猜地看起來。不料，一連幾天母親都忙得沒有一點時間給我讀書，我也就這么一天一天艱難地讀完了第一本沒有拼音的小說。慢慢地我開始看更多的小說，起初是一些熟知的著名作家的作品，后來，不同作家不同風格的作品我都會選著看。如今，我也明白了這些都是母親的'精心安排，目的就是讓我在不知不覺中挑戰(zhàn)更難的課外書，提高閱讀能力。
閱讀使我的作文水平大大提升，我的單元作文大多能得到老師的好評，兩篇習作入選校廣播室，一篇習作刊登在雜志上……這一切都源自母親深深的愛，母親為我營造了一條快樂幸福的道路，她的教誨使我終身受用。
“誰言寸草心，報得三春暉。”我能用什么來回報母親無私的愛呢？
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