我眼里的秋天

時(shí)間：2023-04-28 05:20:34 作文素材我要投稿

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我眼里的秋天

選自《木郎教你寫作文》（2年級(jí)）

　　我眼里的秋天

我眼里的秋天

　　【自學(xué)部分】

　　◎看題目

　　古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。請(qǐng)你走出校園，到公園里去，到田野里去，觀察迷人的秋景，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西，然后選擇一處景色寫下來(lái)。寫完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　◎想寫法

　　1.想一想：秋天有什么特點(diǎn)？

　　秋天是美麗的：天空很藍(lán)，云朵很白；樹(shù)葉有的金黃，有的火紅，五彩斑斕；果園里，蘋果紅了，葡萄紫了，梨子黃了；花園里，菊花盛開(kāi)，紅的似火，粉的像霞，白的如云。田野里……

　　秋天是涼爽的：氣溫不冷不熱；刮風(fēng)或下雨后會(huì)有些涼意；人們身上的衣服漸漸多起來(lái)、厚起來(lái)……

　　概括地說(shuō)：秋天是多彩的季節(jié)，美麗的季節(jié)；秋天是成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)；秋天的涼爽的季節(jié)，氣候多變的季節(jié)。

　　[練習(xí)]

　�。�1）你能根據(jù)秋天的特點(diǎn)，寫出描寫秋天的詞語(yǔ)嗎？

　�、倜鑼懬锾烀利惗嗖实脑~語(yǔ)：

　�、诿鑼懬锾斐墒�、豐收的詞語(yǔ)：

　�、勖鑼懬锾鞗鏊夂蚨嘧兊脑~語(yǔ)：

　�。�2）你能默寫幾句描寫秋天的詩(shī)句嗎？

　�、�

　　2.想一想：怎樣描繪心中的秋天？

　　（1）你可以——

　　◇寫秋天的果園或田野

　　◇寫秋天的公園、花園、小溪、山、湖

　　◇寫秋天的校園

　　◇寫去年秋游看到的景色

　　◇寫你心中的秋天、向往的秋天

　�。�2）寫之前——

　　想好先寫什么、再寫什么、后寫什么

　�。�3）開(kāi)始寫——

　�、侔延∠笞钌畹牡胤骄唧w寫

　　②把自己對(duì)景物的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)

　�、塾蒙夏闫綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句

　　④用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　⊙讀例文

　　[例文1]

　　秋景

　　一天早上，秋天的天使穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來(lái)到了大自然。她走遍了田野、高山，來(lái)到了小溪邊、花園里，督促著大地?fù)Q上迷人的金裝。

　　一片落葉飄飄而下，旋轉(zhuǎn)著，投向了養(yǎng)育它的母親大地的懷抱。大雁排成“人”字形，一邊急匆匆地向南飛，一邊還“呀！呀！”地叫著，好像在說(shuō)：“朋友們，再見(jiàn)了，祝你們平安過(guò)冬！”

　�。ㄘ�

　　[例文2]

　　秋天來(lái)了

　　秋天來(lái)了，

　　風(fēng)清云淡，

　　流光溢彩。

　　秋陽(yáng)照著楓葉，

　　菊花簇?fù)砬锾欤?/p>

　　蘋果展現(xiàn)笑臉。

　　哦，

　　暖暖的秋天，

　　成熟的秋天，

　　豐收的秋天。

　　[例文3]

　　秋天的草坪

　　今天，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的草坪，發(fā)現(xiàn)秋天已在不經(jīng)意間來(lái)到了我們身邊。

　　走進(jìn)草坪，我看到了滿地的落葉。一陣大風(fēng)吹來(lái)，那些落葉就轉(zhuǎn)起了圈，像一個(gè)巨大的漩渦，似一個(gè)旋轉(zhuǎn)的大陀螺，如一群芭蕾舞演員在翩翩起舞。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，正在飛舞的落葉緩緩飄下。一旁的大樹(shù)隨風(fēng)搖晃著樹(shù)枝，仿佛因?yàn)榭吹搅艘粓?chǎng)精彩的表演而“拍手叫好”。我繼續(xù)走著，把目光投向滿地的鮮花。

　　花兒有紅的，有黃的，但最引人注目的還是那些可愛(ài)的蒲公英。蒲公英的花瓣早已紛紛飄落，花托上的絨球從遠(yuǎn)處看去，就像點(diǎn)點(diǎn)繁星，美極了！一陣秋風(fēng)吹過(guò)，那些蒲公英的種子就到處飛舞，宛如潔白的小雪花在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　秋天的草坪真是別有一番風(fēng)味。

　�。ㄊY一寧）

　　[例文4]

　　花園秋景

　　一天，我在公園里散步，被一股清香所吸引，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)小花園里。

　　啊，那可真是花的世界呀！各種各樣我叫不出名兒來(lái)的花兒在這秋意盎然的季節(jié)里綻開(kāi)笑容，競(jìng)相開(kāi)放。它們有的伸出潔白無(wú)瑕的手臂，向我們招手致意；有的扭動(dòng)纖細(xì)的腰肢，扯起綠紗衣翩翩起舞；有的晃動(dòng)著可愛(ài)的腦袋，隨風(fēng)搖擺……紅的似火，黃的如金，白的像雪，真是美不勝收。

　　在這萬(wàn)紫千紅的花海中，高傲的牡丹早已凋謝，鮮艷的玫瑰也躲進(jìn)了花房，而菊花卻把自己裝扮得花枝招展，個(gè)個(gè)的發(fā)型都很特別。有的理了個(gè)“板寸”，顯得精神抖擻；有的剪了個(gè)“披肩式”，清純中帶著優(yōu)雅；有的燙了個(gè)“爆炸頭”，還真時(shí)髦呢！

　　“嗡嗡”叫的小蜜蜂飛到了花媽媽的懷抱里，盡情地吮吸著花蜜，忙著為過(guò)冬準(zhǔn)備足夠的糧食呢！愛(ài)湊熱鬧的花蝴蝶一點(diǎn)也不甘示弱，在花叢中飛舞旋轉(zhuǎn)，跳起了優(yōu)美的芭蕾舞。四周淡黃、淺綠、深綠的小草，給美麗的花園鑲上了彩色的花邊。

　　好一幅漂亮的花園秋景圖呀！

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　　【家長(zhǎng)配合】

　　“題目”要求孩子寫完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)主動(dòng)跟孩子“預(yù)約”。

　　建議：①鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，不足的地方要提出具體建議；②如果孩子的練筆“不足”的地方較多，亦屬正常，不必一一要求孩子修正。暗暗記下，從范文中選讀一二篇，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

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