小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
我的心��！是你驅(qū)使我呢！還是我驅(qū)使你呢？我曾經(jīng)問了自己多少次這個問題，至終也沒有得到滿意的答案。
一天，我制定了一個“旅游”計劃：約了幾個好朋友去打羽毛球。
我們興致勃勃來到羽毛球館，卻發(fā)現(xiàn)羽毛球館因放假而關(guān)門，這殘酷的事實讓我情緒深受打擊，腦子里洋溢著牢騷。
我千里迢迢地坐車來，羽毛球館竟然關(guān)門了。這跟突然被人潑了一盆冷水有什么的區(qū)別呢？
我對這次“旅游”沒多大興趣了，可我的朋友們依然還沒放棄，臉上還帶著燦爛的笑容。
可能是我的心太軟弱了吧！無論我怎么強迫自己笑，忘記這一切，都不能如愿以償。
唉！我深深地嘆了一口氣。
朋友們建議去別的地方，可是，此時此刻的'我還有什么心情的呢？對她們的建議我只保持著沉默。
我們坐車遇到麻煩，小云親自叫她的母親來，她是多么重情義，可是……
在她母親到達之前，我精神恍惚，情緒低落，心里還隱隱約約地出現(xiàn)“回家吧！回家吧！”的念頭。
我累了。
幾分鐘過后，小云母親便來到了，她們?nèi)忌宪嚵�，而我卻還在猶豫著。突然，不知是一種什么強大的力量，不識時務(wù)地把“我要回家了”這５個字從我口中涌了出來。她們再三懇求我能留下來，看著她們期待的目光，臉上都是燦爛的陽光與希望，我卻……
“對不起了，你們?nèi)ネ姘�！我要回家了！”隨后，我就上車了。
司機竟如此配合我：我上了車之后，車便開動了，看著她們的車子在原地一動不動，似乎在等我回心轉(zhuǎn)意，隨著時間的消逝，眼前的車子越來越小……
我找了比較偏僻的座位坐了下來。
我深深地嘆了一口氣。
回家的過程中，我回想起朋友們那一雙充滿期待的目光，愧疚的泉水從心頭涌了上來。
我該抱怨誰呢？抱怨羽毛球館的；老板？抱怨司機？還是抱怨我那無辜的好朋友嗎？
不！都不是！
我抱怨的對象應(yīng)該是軟弱的自己和心靈！
小學(xué)生作文 篇2
有個小機靈，他卷著一頭黑黑的頭發(fā)，下面是兩道彎彎的眉毛，小機靈還有一雙圓溜溜的大眼睛，小巧的鼻子和扁扁的.嘴巴。他平時總穿著短袖和一條背帶褲。
夏天的一個晚上，小機靈和小剛一起去體育館打乒乓球。玩的正高興，小剛把球打到地上，小機靈撿球時，一不小心把球踩扁了。小剛說:“你賠我乒乓球�！毙C靈說：“對不起，我不是故意的，我會把乒乓球修好的。”說完，小機靈跑回家里，他首先拿起熱水瓶，再把熱水倒進水杯，然后把球放進水杯。因為熱脹冷縮，過了一會兒，乒乓球就變回了原來的樣子。
小機靈回到了體育館高興地對小剛說：“我把球修好啦!”小剛說：“你是怎么修的呢？”小機靈說：“首先把熱水倒在水杯里，再把乒乓球放進水杯里。”小剛說：“謝謝你，你真是個聰明的孩子。”
小機靈真是個聰明伶俐的孩子。
小學(xué)生作文 篇3
我是一個開朗又活潑的人！因為我和陌生人很快就可以處得很熱絡(luò)呢！而且我應(yīng)該算是一個重義氣的人，所以很珍惜身邊的朋友，例如：只要朋友不開心，我就會很努力的逗他開心，不然我也會跟著臉臭臭的。
我的興趣是畫畫、彈鋼琴，還有還有縫紉。我喜歡畫畫，因為可以畫出屬于自己的可愛作品，還可以發(fā)洩情緒。我喜歡彈鋼琴，因為可以彈出好聽的歌曲，讓大家開心，所以我要努力練習(xí)！我喜歡縫紉，因為可以縫出可愛的玩偶，讓小玩偶陪我。
我很期待自己可以成為一位鋼琴老師，每天都可以彈出優(yōu)美的`曲子，還可以把我會的東西敎別人，讓我的心情更好。我的另一個理想是當(dāng)一位發(fā)型師，發(fā)型師可以做出流行的發(fā)型，天天都可以開開心心的，真好！
我的缺點是愛生氣，所以要說我對自己的期望，那就是非常希望可以把壞習(xí)慣給改掉。
小學(xué)生作文 篇4
善是精神世界的陽光，至善方能至美�！}記
“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠�！备嬖V我，善是人類的天性。我們每個人剛來到這個世界時，內(nèi)心都是純凈的，善良的，感受到的一切東西，都是無邪的，這就是善。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”教育我，善并不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，行善很簡單，一個微笑可以驅(qū)散寒意，一聲問候可以靠近距離，一句對不起可以消除誤會，一杯熱茶可以溫暖人心。
“贈人玫瑰，手有余香�！苯虒�(dǎo)我，要日行一善，積善成德，當(dāng)我們伸出雙手幫助他人，是讓愛的種子在你我心中傳遞，幫助他人又快樂自己，何樂而不為呢？其實行善并非難事，很多時候，只是一句真誠的話，一個溫暖的眼神，一個簡單的動作。善良創(chuàng)造美麗，善良營造和諧，用平凡的步點創(chuàng)造愛，以普通的臂膀傳遞善。
“教惟以愛，學(xué)惟以篤，愛讓我們在一起�！边@是夏丏尊小學(xué)的校訓(xùn)，是的，夏小是向善的`。瞧，陳君老師讓教室永遠整潔優(yōu)美，謝燕菁老師總能彎腰撿垃圾，隨手關(guān)個燈，錢波校長正循循善誘的對攀爬單雙杠的學(xué)生進行教育，郭建軍老師又在苦口婆心勸說飯后亂跑的學(xué)生，老師們太多的善良讓我們感動，老師們事必躬親、言傳身教的行為教誨了我，事不在大小，在于那顆向善的心。
“哎呀，小心！”有人在后面拉了我一把，也把我從沉思中拉了回來，一個疾跑的大哥哥和我擦身而過，我驚魂未定，感激地朝身旁的小姐姐笑了一下，靦腆地說：“謝謝你，姐姐！”小姐姐倒不好意思了，回答到：“不用，這是我應(yīng)該做的�！彼郎睾偷男θ菁儍舻南穸浒装俸�，我明白了我們其實都挺善良的。
有句歌詞寫得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！鄙屏际且环N美德，作為21世紀(jì)的青少年，我們一定要從現(xiàn)在做起，努力追求和諧發(fā)展，共同創(chuàng)建文明和諧校園 ，共同創(chuàng)造美好未來。讓我們高呼：向真向善向美，使我們的校園更加多姿多彩。
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